2021.9.29转速传感器教案设计方案公开课.docx

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1、发动机转速传感器教学设计方案课程名称电控发动机构造与维修教学课题发动机转速传感器授课日期第 周20 年 月 日教务处审批授课班级授课人数年月0教学阶段第一阶段授课时数1课时教材名称校本教材（汽车电控发动机构造与维修）教学方法理论讲解，相互讨论，实践操作教学媒体 （含教具）多媒体、电控燃油喷射示教板，桑塔纳2000发动机实验 设备2台，本田雅阁、尼桑风度、桑塔纳2000汽车各1 辆，金德KT600诊断仪、示波器，万用表等。教学场所汽修实训中心（理实一体教室）工作情境 描述一辆行驶里程超15万km的上海群众桑塔纳2000GSi型轿车。该 车在一次行驶途中熄火后，发动机无法起动。1个月前因起动困难进

2、行 过维修，更换过火花塞，空气滤清器，汽油滤清器，发动机的转速传感 器，水温传感器等，维修后出现过加速不畅现象，经过返修，情况有一定 的好转。接车后：先验证故障现象，将点火钥匙旋至ON位置，警报指示灯亮；将 点火钥匙旋至起动位置，起动机运转有力，但发动机无起动征候。用金 德KT600诊断仪调取故障码，发现共有12个故障码，用诊断仪清除故障 码后，起动发动机，再次调取故障码，只有00513和00515这2个故障码， 分别是发动机转速传感器和凸轮轴位置传感器故障。学习任务 描述1 .能表达执行平安操作规程。2 .转速传感器的检测工程：（1）传感器电阻的检测；（2）线束导通性的检测；（3）信号转子与

3、磁头间间隙的检查。3 .合理选用常用工具及设备。4 .做好记录，执行7s管理。学生特征 分析优点：动手能力较好;对新鲜事物充满好奇;勤于探索和研究缺点：基础知识太薄弱；缺乏学习兴趣与激情；没有良好的学习习惯和 高效率的学习方法；学习的自制力差。教学目标知识目标：1.掌握转速传感器的安装位置。2.掌握转速传感器的检测方法。技能目标：1.提高学生提高学生分析问题解决问题的能力。2.培养学生掌握转速传感器的检测技能。素养目标：1.培养学生善于动脑分析问题的习惯。2.培养学生团队协同工作。教学内容1 .发动机转速传感器的功能、类型及工作原理。2 .发动机转速传感器的安装位置及检测方法教学重点 及难点1

4、 .转速传感器的工作电路分析和检测方法2 .转速传感器常见故障的检测和排除。教学重难 点的解决 方法1 .以语言传递信息为主的方法，包括：讲授法、讨论法、指导法等2 .以直接感知为主的方法，包括：演示法、参观法等3 .以实际训练为主的方法，包括：练习法、实验法4 .以引导探究为主的方法，如：发现法、探究法等。教学思路1 .以实际的工作过程为导向来设计课程，对书本内容重新整合成一个 工程组织教学内容。2 .通过电路图分析与教师示范演示及讲解，采用循序渐进法，把教学内 容由浅入深分析和学生互动，最后学生分组实习，完成教学任务。3 .解决利用课堂分析引导、点拨学生进行思考分析，动手练习、归纳总 结，

5、突破难点。4 .强化学生的职业素养。企业需要具备综合职业能力的人才，因此， 本次课我把对学生职业素质的培养贯穿到整个教学过程当中，促使学 生养成良好的行为习惯。板书设计转速传感器的检测一、 转速传感器的电路图二、转速传感器的检测步骤第一步先要找到传感器的安装位置；一第二步是对传感器进行相应的检测：I（1）传感器电阻的检查；（2）线束导通性的检查；Lrt3ji e（3）信号转子与磁头间间隙的检查。教后感理实一体化教学，不会形成理论与实践脱节，更好地让学生接受新的知 识点，有利于抽象的知识点和概念具体化，不但学生学习起来更加轻 松，这样也减轻了老师的授课负担。特别对于基础薄弱的中职生，更 应注重实

6、践的训练，让他们在学中做，做中学，模仿他们以后工作岗 位的要求，为他们以后就业奠下基础。教学过程教学环节与 时间分配教学内容师生活动设计目的环节1:回顾 上节课知识 并导入新课 （5分钟）简单总结上节课的主要知识点，师生 一起观看播放一段汽车发动机无法起 动的视频。功能主要有：可以作为发动机喷油 和点火控制的主要信号；作为发动机 怠速控制的主要信号；作为发动机超 速断油的主要信号。主要分为电磁感应式、霍尔式及光 电式转速传感器三类。教师：提问学生上节课学习 主要知识点并板书学生回答 的知识点。发动机转速传 感器的功能有哪些?发动 机转速传感器的分为哪几 类？学生：回答下列问题可以作为 发动机喷

7、油、点火控制、发 动机怠速控制、发动机超速 断油的主要信号。主要分 为电磁感应式、霍尔式及光 电式转速传感器三类。总结回顾 上节课的 主要知识 点，播放 发动机无 法起动的 视频。吸 引学生的 注意，激 起学生兴 趣,导入 新课。环节2：导入新课题 理论联系， （2分钟）教学任务为转速传感器的检测步骤： 第一步：先要找到传感器的安装位置 第二步：是对传感器进行相应的检测。教师:从案例中导入新课题， 有一辆故障车，通过解码器 读出故障码为转速传感器无 信号。那么，我们今天就来 学习转速传感器的安装位置 及检测方法。学生：认真做笔记，跟着老师 的思路探讨。教师点拨 引导环节3：师生 合作探讨， 获

8、取新知识 （3分钟）1 .掌握发动机转速传感器的安装位 置。桑塔纳2000发动机转速传感器安 装在曲轴箱内靠近离合器一侧的缸体 上，主要由信号发生器和信号转子组 成。尼桑风度的发动机转速传感器位 于油底壳（上），面向曲轴皮带轮。2 .掌握转速传感器的检测方法。（1） 传感器电阻的检查。（2）线束导通性 的检查。（3）信号转子与磁头间间隙 的检查。教师:讲解学习目标（多媒体 PPT教学），展示实物或者、 播放相关的视频学生:认真做笔记，跟着老师 的思路探讨。让学生了 解学习任 务环节4：教师 辅导（教学 重点）10分钟桑塔纳2000转速传感器的检测（1）传感器电阻的检查。断开点火开 关，拔出传感

9、器引线插头，分别检测： 检测传感器插座端子2与3间信号 线圈电阻应为4501000Q。假设电阻为 无穷大，说明信号线圈断路，应跟换 传感器。检测传感器端子2或3与屏蔽线端 子1之间电阻时，应为无穷大。如阻 值不是无穷大那么更换传感器。（2）线束导通性的检查。检测传感器教师：实例讲解，明确思路 ,播放传感器检测的视频， 并且在黑板上绘制转速传感 器电路图，63se1让学生了 解转速传 感器的检 测方法.: * 沼 m1一 :PPT展示转速传感器的检测23与控制单元ECU之间的线束时，分别 检测：检测传感器线束插头端子3与控制 单元线束插孔56,检测传感器线束插头端子2与控制 单元线束插孔63,检

10、测传感器线束插头端子1与控制 单元线束插孔67之间的电阻值， 以上所测阻值分别最大不超过1. 5/ Qo如为无穷大那么说明导线断路，需 要修理或更换线束。(3)信号转子与磁头间间隙的检查。 信号转子凸齿与磁头间的间隙应在 0. 20. 4mm之间，间隙如有变化，必 须按规定进行调整。步骤。31.学生：观看传感器检测的视 频，提出个人疑惑，共同探讨 ，增强对新知识的把握与记 忆;各组踊跃发言和举手。环节5：实训 任务安排与 组织实操。15分钟1 .实训工位一至二将八名同学分别分配到桑塔纳2000 实验台旁，进行以下相关任务： 观察发动机实验台，找出转速传感 器的安装位置。断开转速传感器插接器，通

11、过万用 表测出各阵脚的名称。(3)检测出转速传感器的电阻值。2 .实习工位三将四名同学分配到本田雅阁汽车旁， 进行以下相关任务：观察发动机实验台，找出转速传感 器的安装位置。断开转速传感器插接器，通过万用 表测出各阵脚的名称。(3)检测出转速传感器的电阻值。三、实习工位四将四名同学分配到尼桑风度汽车旁， 进行以下相关任务：观察发动机实验台，找出转速传感 器的安装位置。断开转速传感器插接器，通过万用 表测出导各阵脚的名称。四、实习工位五将四名同学分配到桑塔纳2000汽车 旁，进行以下相关任务：分析传感器的电路图。 检测出转速传感器的信号波形。教师：巡回指导，到各个实 习小组当中了解学生实习状 况

12、，发现问题及时解决问题。 预知问题：学生在测量传感 器电阻时，容易错选电阻范 围档位。所以在指导中及时 给学生纠正,使学生在实习 中形成正确的操作规范。学生:观察思考，分组讨论及 进行操作。检测传感器电阻、 线束导通性、信号转子与磁 头间间隙。学生观察 思考，分 组讨论操 作，让学 生理论联 系实践， 发挥“做 中学” “学 中做”的 教学理 念，提高 学生的动 手能力和 思维能 力。师生共同回顾及总结本节课所学的主 要内容，及总结在实习过程中学生出教师：罗列本节重难点，提问 学生本节所学的新知识点、让学生再 次回顾并环节6：课堂小结（3分钟）现的问题。例如：学生在测量传感器电阻时，容易 错选电阻范围档位。所以在指导中及 时给学生纠正，使学生在实习中形成 正确的操作规范。新概念。学生回答不完善的 教师来补充完善。学生：回答本节课的重难点。记忆本次 课的重难 点。环节7：布置作业（2分钟）各个实习小组把各个实习任务进行完 后，把实习过程及检测的数值记录在 实习日志中，并且要简述发动机转速 传感器的功用，结构与原理。教师：布置课后作业以及下 节课上课内容，让同学们做 好预习。学生：回答本节课的重难点。知识拓 展环节8：下课师生道别教师：提出下课与学生告别。 学生：与老师道别圆满完成 本节教学 环节