【精讲+练习】小学语文高年级暑假 ：阅读专题之童话寓言故事（统编版含答案）.docx

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1、(小学)2022暑假阅读专题练习之童话寓言故事【知识精讲】知识点1:把握寓言中的“故事”寓言从结构上看，大多分为故事和教训两局部。所以首先要把寓言当作故事去读, 弄清寓言表达的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物，主要人 物是谁，他们各自扮演了什么角色。知识点2：领会寓言的寓意读寓言最重要的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地把握寓言的全文。掌握艺 术手法，体会寓言的生活哲理。知识点3：理解寓言的寓意还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义，寓言篇幅短小，语言简洁，结构 单一，一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚，它经常使用拟人、夸张、挖苦等表 现手法。【专

2、题精讲】例题1：多变的狐狸(1)很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。(2)野兔学习很认真，它总是准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些，所以， 它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。(3)过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到了狐狸后面。病好后，它就背上书 包去上学。路上，它遇到了狐狸。(4) “狐狸同学，你好哇！ ”野兔先向狐狸打了一个招呼。(5)狐狸好像没听见，仍旧向前走。(6)怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的同学野兔呀(7) “谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！ “狐狸不屑一顾地 回答。(8)野兔

3、感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。(9)又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。(10) “啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地O(11)但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。1 .文中的“落”字应选择读音(la Ido lui)； “背”字应选择读音(beibei )； “称”字应选择读音(chen chen g cheng)2 .给画“”的段落加标点。3 .按事情开展顺序给文章分段，恰当的一组是()A.IIII(ID B.IIIIII(11)C.IIII(ID D. IIII (6)(10).文中野兔成

4、绩下降的原因是： ；而引起狐狸多变的原因是：4 .找出文中的三个成语写在下面的横线上。5 .野兔不愿和狐狸交朋友是因为：6 你从中在交朋友方面受到了什么启示？【答案】例1:1 .文中的“落”字应选择读音(忘laolud)； “背”字应选择读音(beibWi )； “称”字应选择读音(chenchen gcheng)o “9”a I ”3.按事情开展顺序给文章分段，恰当的一组是(B )八.|(11)B. (1) | (2) |C. (1) | (2)(8) | (9)(11)D. | | (10)4 .文中野兔成绩下降的原因是：生病影响了学习；而引起狐狸多变的原因是：它只 喜欢学习好的，不喜欢差

5、的。5 .找出文中的三个成语写在下面的横线上。不屑一顾 一声不响毕恭毕敬6 .野兔不愿和狐狸交朋友是因为：是因为狐狸的多变7 .你从中在交朋友方面受到了什么启示？自由发挥例题2：南山下有一座庙，庙里有一株古榕树。一天清晨，小和尚起来洒扫庭院，见古榕树下落叶满地。不禁忧从中来，望树兴叹。忧至极处，便丢下扫把奔至师父的堂前，叩门求见。师父闻声开门，见徒弟愁容满面，以为发生了什么事，急忙询问：“徒儿，大清早为何 事如此忧愁？ ”小和尚满腹疑惑地说：“师父，你日夜劝导我们要勤于修身悟道，可是，即使我学得再 好，人难免有死亡的一天，到那时候，所谓的我，所谓的道，不正如秋天的落叶、冬天的枯 枝一样，被一堆

6、黄土所掩埋吗？ ”老和尚听后，指着古榕树对小和尚说：“徒儿，不必为此忧虑。其实，秋天落叶和冬天 的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成 了春天的花，长成了夏天的叶。”“我怎么没看见呢？ ”“那是因为你心中无景，所以看不见花开。”面对落叶凋零而去憧憬含苞待放，这需要一颗不朽的春心，一颗乐观的心。人的一生难免会遇到一些不幸，在你不备的时候打击你，但是我们没有必要为了等待这 一天的到来而整日忧心忡忡，自己跟自己过不去。以乐观的态度对待人生，不仅可以化解烦恼与不幸，而且每天都会有一种愉快的心情让 自己的生命鲜活起来。只要心中有景，何处不是花香满径。欣赏回味：对

7、寓言来说，故事不过是寓意的载体，寓意才是故事的灵魂。所以寓言的人物一般不多， 以互相对立的两个“人物”为最常见，譬如本文里的师父和徒弟，一个乐观，一个悲观，一 个心中有景，一个心中无景，构成了故事冲突的基本要素，也为后文寓意的揭示作了很好的 表达铺垫。思维演练：L请为这那么寓言加一个恰当的标题。8 .结合自身实际，说说读了这那么寓言后的感想。【答案】例题2:1 .心中有景。2 .人生的道路不可能永远阳光相伴、春风相随，我们能否像文中那位老和尚一样有一 颗乐观的心，让心开成一朵最大最美的花。如果能，你会惊喜地发现，生活永远充满着希望。【专题过关】检测题1:让冬天永远陪伴他每天下午，孩子们放学以后

8、，总喜欢到巨人的花园里去玩儿。花园里长满了青草，开了 鲜花，小鸟在枝头唱歌，孩子们在草地上欢笑。“我们多么快乐！”有一天，巨人回来了。他到财主朋友家里住了七年才回来。看见孩子们在花园里玩耍， 巨人粗暴地吼道：“我的花园是我自己的花园，不准外人进来玩儿！”于是，他在花园的四周 筑了一道墙，在墙上挂了一块牌子：“不准外人进来！”可怜的孩子再也不能到巨人的花园去玩儿了。放学以后，他们常常在高墙外转来转去谈 论着美丽的花园和欢乐的往事。春天来了，别的花园到处是鲜花开放，到处是小鸟歌唱，巨人的花园仍然是冬天的景象。 偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。只有霜和雪很高兴，它们嚷 道：“

9、春天不会来了，我们一年到头住在这里J雪让地面穿上白袍，霜把枝头涂上银光。北 风和它们同住，每天都要在巨人的花园里吼叫、横行几个钟头。巨人坐在窗前自言自语地说：“春天怎么来得这么迟？天气会变好吧！”可是，春天没有 来，夏天也没有来。秋天给别的花园带来金色的果实，巨人的花园什么也得不到。上帝说: “他太自私了，让冬天永远陪伴他.联系上下文解释词语的意思。偶尔： 自言自语：1 .巨人是怎么样拒绝小朋友来自己花园玩的？2 .上帝是如何惩罚巨人的?3 .“偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。”这句话运用了 的修辞手法。4 .找出文章的中心句。【答案】检测题1:1 .联系上下文解释词语

10、的意思。偶尔：极个别自言自语：自己对自己说.巨人是怎么样拒绝小朋友来自己花园玩的？他在花园四周筑了一道墙，又在墙上挂了一块写着“不准外人进来”的牌子。2 .上帝是如何惩罚巨人的？让冬天永远陪伴他。3 .“偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了这句话运用了拟人的 修辞手法。4 .找出文章的中心句。他太自私了，让冬天永远陪伴他。检测题2：蚂蚁和玻璃杯非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个 缝隙爬出去。不一会儿，他们便觉察这根本不可能。于是，他们开始沿着杯壁向上攀登。看 来，这是通向自由的唯一的路。然而，玻璃的外表实在是太滑了，他们刚爬了两步，便

11、重重 地跌了下来。揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次向上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次， 四次五次有一次眼看就快到杯口了，可惜最后几步却失败了。而且这一次比哪 一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。好半天，一只蚂蚁气喘吁吁地对另一只说：“咱们不能再冒险了。否那么，会跌得粉 身碎骨的！ “另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。“说罢，他又开始重新攀登。一次又一 次跌倒，又一次次爬起来，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的 围墙。隔着透明的墙壁，杯里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？ ”杯 子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功！”

12、.按照例子写成语。慌慌张张 气喘吁吁 .文中两处省略号分别起什么作用？1 1) 2 2) .分别用一句话来写一写这两只蚂蚁的性格特点。(1)留在杯里的蚂蚁： (2)爬出杯子的蚂蚁：3 .请找出本文的中心句，抄写在下面的横线上。4 .读文后，你一定有许多感受吧，请写下来。【答案】检测题2：1 .符合AABB式和ABCC式即可。2 . （1）对数字的省略。（2）表示说话断断续续3.留在杯子里的蚂蚁：不能坚持，没有不怕艰苦的精神，没有战胜困难的信心。不相 信自己的实力，对自己没有乐观的态度！爬出杯子的蚂蚁：遇到困难不怕困难，迎难而上。有乐观的心态，强烈的信心，相信自己的能力。4 .谁在最困难的时候，

13、不丧失信心，谁就可能赢得成功！5 .围绕本文中心来写即可。检测题3：鹰和题鼠（俄克雷洛夫）轻视从下面来的忠告是愚蠢的，首先应该考虑他们提出的是怎样的忠告。鹰王和它的鹰后是从遥远的地方来到远离人类的森林。它们打算在密林深处定居下来;于是挑选了棵高大的枝繁叶茂的橡树，就在最高的一根树枝上开始筑巢，打算夏天在这儿孵养小鹰。震鼠听到这些消息，大着胆子来警告鹰王。“这棵橡树，”它说，“可不是平安的住所，它的根几乎烂光了，随时都有倒掉的危险, 最好不要在这儿居住。”嘿，可不是怪乎！老鹰需要借重蹑鼠的见识？那躲在洞里的鼠！难道它否认老鹰的眼 睛是锐利的吗？这震鼠是什么东西，它竟胆敢干涉鸟大王的事情？鹰王不跟

14、艘鼠多啰嗦，它瞧不起这样的劝告。它立刻动手筑巢，当天全家就搬进去了。 该是鹰后停止漫游的时候啦。一切都很顺利，生出来的小鹰都是可爱的小家伙。可是，一天早晨太阳正升起来的时候，鹰王打猎完了，带着一家子的丰富的早餐，从天 空的高处飞回家来时，它看见它的那棵橡树已倒掉了，它的鹰后，它的子女，都已经摔死了。啊，沉重的是鹰王的悲愤。“我多么不幸啊，”它哭道，“因为我把最好的忠告当做耳 边风，命运就对我的骄傲给以这样严厉的惩罚。我从来不曾料到一只鼠晏鼠的警告竟会是这样 千真万确的，这岂不是怪事吗？ ”“因为你瞧不起我，“谦恭的鼠答道，“你不肯想一想，我就在地底下打洞。因此一 定和树根非常接近，树根的好坏谁

15、也没有我知道得更清楚的了。”.就本文的内容而言，谁“轻视来自下面的忠告”，“下面的忠告”指的是什么？1 .找出文中直接的心理描写，在下面画上横线，并说说这段描写表现了老鹰的哪些心理活动？(1)(2)(3) .在不改变句子原意的前提下，将以下句子改写成不带问号的句子。(1) 难道它否认老鹰的眼睛是锐利的吗？(2)这露鼠是什么东西，它竟胆敢干涉鸟大王的事情？3 .从文中找出作者直接发表议论的文字，在文字下面打浪线，并说说这种议论的作用。4 . “我就在地底下打洞。因此一定和树根非常接近，树根的好坏谁也没有我知道得更清楚 的了。”想一想这句话说明了什么道理？【答案】1 .鹰轻视来自下面的忠告。指霰鼠劝老鹰不要在这棵橡树上筑巢的话。2 . (1)我不需要借重躲在洞里的震鼠的见识。我的眼睛锐利是不可否认的。(3)籍鼠怎么敢干涉我的事情。3 .它不能否认老鹰的眼睛是锐利的。这殿鼠算不了什么，它不能干涉鸟大王的事情。(或类似).第一段：轻视从下面来的忠告是愚蠢的，首先应该考虑他们提出的是怎样的忠告。这句 话概括了本文内容，揭示了本文的中心。4 .知识来自于实际生活之中，来自于深入细致的观察。其他意近也可。