教科版科学五年级下册第四单元试卷.docx

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1、教科版科学五年级下册第四单元试卷一、判断题（每题2分，共20分）.当水沸腾后，继续给水加热，温度还会继续升高。（）1 .在水结冰的过程中，温度使得水的状态发生了变化。2 .水结冰时，向周围放出热量。冰融化时,要向周围吸收热量。3 .保温杯只能起到尽昂:阻碍热昂:传递的作用，但犷实卜.还是会发生热吊的传递。（）.江河湖海无时无刻不在蒸发。4 .空气中的水蒸气凝结成小水珠后就会卜南。5 我们可以借助一些辅助材料来观察热的传递过程。6 .同时浸在热水中的塑料小勺比钢勺传热快。（）.塑料勺、木勺和钢勺相比，钢勺传热快。（）7 .热在不同的物体中传热的快慢是不一样的。（）二、选择题（每题2分，共30分）

2、1 .以下现象中，哪些是由于热传递使物体温度升高的（）。A.用三巾反复擦热皮状感到热B.子弹打进墙里，子弹温度升高C.把r伸到热水唱手会感到热D.将铁丝反复弯折几次，弯折处全发热）。2 .住“观察水的沸腾”实验中，卜.列说法止确的是（A.水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾B.水沸腾时,继续对水加热,水的温度会再升高C.水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变3 .水结冰实验中，你测量试管中水温的方法是（）。B.C.4 .将木条、金属条同时放入热水中，分别用K触摸木条和金属条的末端，发现（ ）oA.木条的温度上升得快B.金属条的温度上升得快C.木条。金属条的温度上升得同样快1 .将生活中的现

3、象与对应的热传递方式相连。阳光照在身上暖暧的热传导 热对流 热辐射热传导 热对流 热辐射铁锅将菜烧熟r冬天使用暖气使房间变暖 坐在炉广旁感觉到温暖 四、实验题（共46分）1 .我们对“水在怎样的条件卜会结冰”进行了研究。请你解决以下问题:（共18分）（1）以下说法正确的选项是（ ）oA.水在冬天就会结冰 B.水放到冰箱上就会结冰C.当环境温度低丁 0丁,水才有可能结冰（2）为了创造更低的环境温度，我们在冰中加/ （）,冰、盐 和水的混合物温度会（）（填“低于”、“高于”或“等于”） 0,当水的温度卜降到（）C时水开始结冰。（3） “水结冰”实验，我们还发现哪些现象？请在正确说法后面的 括号平打

4、“J”，错误的打“X”。A.温度计读数的卜降是先快后慢，最看慢慢卜.降到0C以卜。（）B.温度计读数始终是匀速下降。（）C.水结冰的过程是从外到电。（）D.水结冰后体积变小了。（）E.实验结束，揭开干毛巾，发现杯壁外面有霜。（）.热在金属条和金属片中的传递。（共12分）EDCBA实验材料:铁丝、铁架台、凡士林、火柴、金属圆片、酒精灯、夹子、蜡烛油等。实验步骤:实验一：（1）把金属条固定到铁架台匕用凡士林将火柴分别粘在金属条匕都向卜悬挂。（2）用酒精灯给金属条的一端加热,观察哪端的火柴先掉F来。火柴掉F的先后顺序为实验二：在涂有蜡的金属圆片的中心和边缘加热,观察蜡的融化情况，试着画出热的传递过

5、程和方向。（图中小黑点为加热点）实验结论：热总是从 的一端（物体）传递到 的一端（物体）。我们把这种传热的方法叫做。2 .小明想制作个保温杯来冷藏冰棍，以便在外出时享用。他观察家用保温杯的结构（如下 图所示），利用身边的材料来制作保温杯。（共16分）家用保温杯结构图（1）在保温杯中倒入一杯70C热水，此刻的外层玻璃温度将（ ）oA.高于70CB.等于70C.低于70c（2）在保温杯中倒入热水后，在杯I绷一张橡皮膜并扎紧杯口。等水温下降后，可以观察到 橡皮膜（）。A.向杯内凹陷B.向杯外凸起C.依然保持平整（3）保温杯金屈盖的里面，有层柔软的橡胶型。关于“金属盖里的橡胶垫的作用”小明提 出了以下

6、二种观点，其中最合适的是（）。A.可以减缓热量转移B.能够产生更多热量C.用于防止人体触电（4）将大小两个塑料瓶剪去瓶II,然后套在一起，如以下图。为门固定小塑料瓶，可以在两个 瓶子间填充（）。A.细沙B.棉花C.铝箔自制保温杯结构图(5)实验中，小明使用温度计对水温进行实时监测。如卜图，温度计指示的温度为( )o二二 P：3-40II非30A. 38B. -38C. 42c(6)小明将冰棍放在门制的保温杯中，为r快速检测自制保温杯的保温能力，可以将保温杯 放在()。.A.阴凉的室内B.冰箱冷冻室C. 70热水中(7)卜面是制作保温杯过程中的三个环：结构设计，测试调整，产品制作。按照先 后顺序排列，依次是( )oA.一一B.一fC.一(8)保温杯制作完成后,剪下的塑料碎片可以丢弃到()。A. “其他垃圾”箱B. “厨余垃圾”箱C. “有害垃圾”箱