英语经验交流总结.docx

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1、英语经验交流总结英语阅历沟通总结 理论笔记 2010-11-29 07:56:33 阅读 13 评论 0 字号：大中小 订阅特别感谢学校领导给我这个机会，让我和大家一起对在工作中的做法进行沟通，下面我就谈谈我在教学中的实践体会。 本学年我带的是一年级四个班的英语。要想把这四个班的英语带好，当时我还是有肯定的压力的。因为他们终归是一年级，孩子年龄小，而且孩子都来自四面八方，英语基础水平相差太大，有的是来自于我们学校的幼儿园，那不用说，英语基础是相当的好。而有的却是来自农村，从来都没有接触过英语，一个英语单词不会说的比比皆是。特殊二班的孩子，可以说大部分都来自农村，有好几个同学连 apple 都不

2、知道是何物，像：向如宇，寇凤东等。当时，我也很惊讶。这可怎么办？我不能就此退缩，也不能一味的埋怨，我知道这些都是没有用的。为此，针对这种状况，特实行以下措施。 一树立双倍信念。俗话说，有信念不肯定能赢，但没有信念肯定会输。’对自己抱有信念，信任自己能把这群孩子带好，是提高学生英语成果的前提。萧伯纳说过，假如你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每人至少有两种思想。 我们也可以这样理解：假如我有一份信念，你也有一份信念，彼此交换，我们就会获得双倍的信念。只是我有信念还是不够的 ，所以，我就刚好的激励学生，也让他们有足够的信念来学好英语。由于，他们接触的英语少，对英语的学习很没信念

3、，往往很简洁的东西，而他们自己就把它给想难了。记得第一次月考结束以后，有个学生叫杜福安，考的非常的不好，很简洁的题，他却只考了 70 多分，他还算是很聪慧的了。我就找他来谈话，我说：这么简洁的题，你怎么考的这么少啊。我还没问完，他就哭着对我说：英语就是难，我妈妈说的英语难。还是数学简洁就这样，孩子受家长的一句误导，就对学习英语没有信念了。还有一个三班的孩子，始终跟着他姑姑生活，从小就没有人教化，以至于耽搁了学习，所以，现在学习起来就特别的吃力，他甚至对他的姑姑说我想变的聪慧，你给我买药吃吧，就是那种变聪慧的药。听了之后心里很不是味道。我忙说：你就是最聪慧的了。只要你上课仔细听老师讲课，下课仔细

4、完成老师布置的作业，你肯定是最聪慧的。你不笨，你一点也不笨，信任自己。从今之后，在课堂上也能望见他高高举起的小手了。不管回答正确与否，都能很主动很自信的回答了。 二、爱好的培育从教学中的点滴起先积累 基本上在每一个关于英语或是教化的文章里，爱好这都是一个出现频率最高的词汇。但今日我仍旧还是要提出来，通过各种方式培育学生的爱好比干脆传授给他学问更为重要。特殊是启蒙阶段的英语学习爱好会使学生受益终身。我在英语教学过程中就采纳多种手段，充分利用多种协助工具，激活课堂，以至于来培育他们爱好的。1.利用多媒体教学。对于一年级的孩子来说，多媒体更能很好的吸引着他们。那美丽的画面，丰富的内容，还有好听的声音

5、，这足以把他们的眼球吸引进来。他们个个全神贯注的看着，听着，聚精会神的，再也不用说做好之类的话了。就连上课最喜爱做小动作的刘成，还有不听课，不抬头的孙晓辉都看的是那么的投入。比如：讲第三单元的表示动作的这几个单词时，read, jump, write, sing, dance 等单词时，我除了把课本上原有的图片做上去之后，又在网上搜了好多好玩的图片，放在后面做练习时用。有小兔子在看书，喜洋洋在跳舞，把我的在写字的照片也做上去等等，他们是乐不行支，他们就特别的感爱好，争先恐后的回答。2.自制一些简洁的教具在英语教学中是最简洁易行，最切实际的，也最简单取得效果的一种手段。比如，单词小卡片，简洁图画

6、，自作一些简洁图形，学习其次单元的数字时，我就把 1 到 6，这六个数字的英语和数字都做成卡片，让其反复认读。因为，有的孩子能从一数到六没问题，可是单独抽出一个 4 或 5，他可能就不相识了.，还有 3 和 6 孩子们也分不清。所以，通过卡片来反复训练就都能很好的驾驭了。除此之外还能结合图片设情景，孩子能激情投入，真是其乐无穷。自制的图片既可以用于单词教学，还可以用于句型教学比如教读句型：How many? What’s this? And so on.这些自制小教具，能充分的调动学生的积极性，激发学生的学习爱好，提高课堂效率。连接受实力很慢的王子全，吴龙涛，张诗雯等都能很娴熟，很

7、正确的识别这六个数字了。3.嬉戏教学。在学习中尽量淡化学习，而是老师和学生们共同完成一个任务或者是嬉戏。增加每节课的爱好点，让学生通过以语音仿照为基础，深化的进行符合其不同特性的语言表达，将简洁的任务与其特性紧密的联系其来。例如在学习 Unit 5Fruit 中的句型：Feel the apple.Smell the melon, Taste the peach一句中，我不但让他们做出相应的动作，而且让他们夸张的做（做吃的动作，我把苹果，桃子等切成片，用牙签给每个孩子吃，并说出句子。闭上眼睛轻轻的摸，感受等）同样一句话我还让不同的学生进行描述的时候，读的时候状况就大不一样，有的学生肢体动作更丰

8、富一些，有的学生描述的夸张一些，有的学生表达的平淡一些，然后其他学生进行评分选出大家认为最棒的进行激励。通过这么一练，看起来很难的句子和单词，如：taste,smell 等，孩子们个个都会说，会读。像三班最淘气的王永坤，张胜年，韩进等都读的特殊精确。这些仅仅是我们日常教学中间特别细小的一个环节，同样一个目的，不同的方法所取得的效果自 然是不同的。这就须要我们老师在平常教学中进行细致的打算，将爱好的激发融入到教学中的每一个环节中去。三关爱学生，关注差生。 一个学生就像一把锁，而手段和方法就像开锁的钥匙，老师要想开启更多的锁就要拥有更多的钥匙。每一个孩子都是一个个体。我们只有去深化的了解他们，才能

9、更好的读懂他们，才能开启他们。所以，我除了课堂上多视察，课下也与他们进行心与心的交谈。孩子是单纯的也是须要亲情的。特殊是住校的孩子他们就把我们当成他们的妈妈啊。每次我拿些好吃的东西给他们时，像，杜福安，王子祥等我会开玩笑的说：喊妈，而他们却很顺溜的就喊，没有一点不好意思的样子。闻名教化家孙云晓说：现代教化是适应学生的教化，而不是让学生去适应的教化。教化适应了学生，前景就会一片光明。因此，教化家的眼里没有差生，更没有不行救药的学生。我们要一视同仁的对待他们，他们也须要关爱与赞美。每天下午辅导课时，我都会来到每个班，针对课堂上接受慢的孩子进行辅导，让他们在其次天的课堂上找到自信，能和其他的孩子一样

10、齐头并进。闻名特级老师刘金海说：一个孩子的教化胜利，意味着一个家庭的翻身。所以，让我们怀着良好的心态和一颗感恩的心去享受我们的教学工作。 四、家校联合。 学生的学习环境主要就是学校和家庭，一味的把教化看做是某一方完全的责任都是不科学的。双方协作，才能达到最佳效果。学生在课堂上学得东西，假如在课后没有得到很好的复习和巩固，那么必定会影响其次天的课堂反馈，没有很好地消化当天所学的东西，学生的学习成果很难得到提高。因此学生在家的学习显得尤为重要，特殊是我们低年级的孩子，没有要写的作业，只能读读，这时就更要取得家长的协作，督促孩子在家仔细读并签字。因为老师没法很好的去核实孩子在家究竟读没读。只有我们相

11、互协作，相互沟通，才能很好的提高孩子的成果，将学生，家长，学校紧密的联合在一起。家长也能更加理解学校老师的苦心，关切自己孩子的英语学习状况。例如说，令天学了些什么单词，等等问题，对学生也是一个有利的促进，使他们在学校里更加努力的学习。 五自我充电，努力提高自己。 在教学过程中我有一个深刻的体会，那就老师要做一个储蓄罐，要不断的给自己充电，时时提示自己汲取新学问，利用我们教研的时间，多和其他老师沟通，多研讨，随时向其他的老师们学习。阅历就是财宝，虽说这些东西不能照搬，但是擅长借鉴往往能事半功倍。学校的每学期初实行的公开课真好！能给我们供应很好的学习机会。我每听一节课都会有一些启示，一些收获，包括教学方法，教案设计，教学组织等各方面。 最终我想说的是，No pains, no gains.我们的小学英语之路仍旧是漫长和艰辛的，须要我们这些老师专心去捧起祖国明日的太阳，用汗水和才智结出希望的果实。