语文高考作文满分.docx

《语文高考作文满分.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文高考作文满分.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文高考作文满分 写作力量是人的语言表达力量的重要组成部分，所以,在汉语教学过程中，对于同学写作力量的培育非常重要。这里由我给大家共享语文高考作文满分，便利大家学习。 语文高考作文满分1 生活过的怎么样?心情好时说句还可以，心情低沉时要么嘟着嘴，要么拉长脸，长叹一声。 无法诠释的生活，是影影绰绰还是莽莽苍苍?或许从梦中惊醒时，才知道生活有多缥缈，或许早晨推窗远眺时，才知道生活有多舒心，或许走进食堂时时，才发觉生活还有多少残羹冷炙。 孩提时，在依山傍水的村子里。生活在四合院里。那天，只有一弯浅浅的湖水一般大，走出四合院，喧嚣是少不了的，走进四合院，生活象戏曲一样不瘟不火。长大后，先是跟着父母到田

2、埂上。那金穗与那片纷繁芜杂的地就是我和哥哥的天地;再大一点，到了农事季节，在家里，截一段两寸长的铁丝，将其磨得锐利，弄弯成钩状再带上一切，骑车带着父母来到田前，海沟成了生活的泉水。接近大海，有海鸥伴奏，生活有滋有味。 学校毕业，带上行囊，与哥哥分道而走，却都是背离家乡。家中父母守着一幢孤寂的楼房，生活就是望穿秋水。 而我现在呢?在高中，行单影只，却不失颜色。生活在篱笆内，手捧空气畅谈生活。埋头含英咀华，品尝生活。生活变得有点简洁。不感踌满志，却也打破了有条不紊的生活。 生活变的紧急，没有主次之分，要么间不容发，要么滞留。生活有点偏离差强人意。 风袭人面，余风穿梭在发隙间，遗失在墙角。是否要捡起

3、碎片，拼凑一下，让一切变得完善，或许没有这个必要吧!一每天地自问自答，有点厌倦了;一每天变得困惑，开头随心情而定，一切随愿! 语文高考作文满分2 开头的开头，我们都是孩子。 每个人诞生就保有了一颗童心，就像人们说得，孩子的世界是最简洁、最多彩的，由于在孩子们的心里没有太多的杂念和世俗的烦扰。他们肯定是活在世界上最快乐的，他们用那颗一尘不染的童心去仰视尘世。但随着渐渐地成长，那颗青涩的心灵变得成熟了，原本简洁的事物也慢慢简单了。这时的我不禁感叹道：我们还能孩子多久? 其实大人们没有什么了不起的，满了十八岁又怎样?孩子就是孩子，就该做孩子该做的事。可每当我把自己最真诚的童真毫无保留地呈现出来的时候

4、，得到的的确这样的结果。 当我在折纸时，同学们却称赞说是小儿科;当我喝酸奶时，会问我几岁了，断奶了没有?当晚上睡不着觉想和妈妈一起睡时，妈妈会说：长这么大还要和妈妈一起睡，不知羞。 这就是我们所谓的想保留的童心吗? 大人们总喜爱把任性没收，却不知在无形中他们已经扼杀了自己心底那最终一抹童真。高速度进展的现代.正在一步步吞噬他们的童心，他们早已是体无完肤了。 时间犹如奔流的江河，一去不回，来不及道别，却只剩下麻木的我们，没有了当年的童真。生活像一把无情刻刀，转变了我们的模样。当时的童真在哪里?事到如今只好用来祭祀吗?任岁月风干抱负，却再也找不回最真的我们 最终的最终，我们渴望守住童真。 语文高考

5、作文满分3 鱼生活在小水缸中就长得小，到了大水缸中就会长得大，环境打算着鱼;狼不断探究着新的环境，生存技能不断提高，环境转变着狼;被四周的人认为是“最有前途者”，于是同学的成果就会不断提高。环境的确影响着人。 古人也说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。”处于香的环境，自己也会香，处于臭的环境自己也会臭。这句话的意思是香臭丹墨会影响人，四周的环境会把人影响到与它融为一体，所处环境会影响一个人的成败。 但是在环境面前，人就只能任环境转变自己，塑造自己吗? 自古便有“乱世出英雄”这种说法。春秋战国，

6、群雄混战，杀人盈野，民不聊生，在这种环境中，人们都退缩了吗?儒者在颠沛流离中思索“王道之始”在哪里，于是成就了千古至圣;战者在流血漂橹中思索“不战而屈人之兵”，止戈为武，于是成就了兵圣。偏僻的南阳并没有把诸葛孔明变成鄙陋的村夫;蛮荒的北海没有把苏武变成西伯利亚的牧民;清净的寺庙也没有把朱元璋变成虔诚的和尚。 宏大的民族英雄林则徐，任两广总督时，可以在烟馆遍地的国内环境中，烧起一把销烟的熊熊烈火，让国人迷离的双眼从鸦片缭绕的青烟中睁开。即使后来因此被贬西北边疆，他仍旧没有由于环境的恶劣而停下他为民造福的脚步，在风沙中他徒步勘测地理状况，在干渴中他规划设计，因地制宜地大力进展坎儿井，人们至今还称其

7、为“林公井”，清流泽被世人，惠及子孙。 环境当然可以影响人，但是却不能起到打算作用。种子生活在阴暗潮湿的土壤里，但是它不会被永久埋没，依旧可以择机萌发;雏鹰生活在悬崖峭壁上，但是没有因此而蜷缩待毙，依旧可以英勇地振翅高飞，飞翔天宇;莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖;梅，凌寒独自开，暗香盈风雪。 环境如丹如墨会转变人，但是人也可以如莲如梅不被环境转变，在坚守中绽放自己，成就自己。人，勿以丹、墨为借口，要以莲、梅为榜样! 语文高考作文满分4 敬重的老师，友爱的同学们： 大家好，今日我们来聊聊劳动。 雨果曾言：“将来将属于两种人：思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，由于思想也是劳动。”换言之

8、，劳动者始终主宰着时代。他们的身影穿梭在各个时代、地点，缄默而名贵。 阳光沿着既定的轨道滑动，那是先民们牢记于文字中的劳作日常。天有四时，他们有条不紊地挥舞着双臂，修犁、耕种、采桑、织布、收割、酿酒从身边起伏而过，如松涛一般现出季节痕迹的自然之声，仿佛一种应和：春天的莺啼，夏日的蝉鸣，秋季蟋蟀振翅，入冬，雪沉沉压住声响，只有灶头的柴火不时发出噼里啪啦的低唱，充满出一丝丝甜香，劳动，让生命的脉络由此相续。 镜头一转，稳定而较为迟缓的农耕时代中跃入了工业革命的火种劳动以一种新的形式在连续。电光穿透蒸汽的薄雾，世界像积累木似地层层涂上更加鲜亮的颜色，路更平坦，车如游蚁，留声机里有动听清楚的声线。文学

9、家和哲学家们在灯光下摩挲过他们被打印成铅字的作品，那些小小的黑体字将要插上翅膀飞往世界各地，再无阻碍，在各种国籍和肤色的人心里点燃起另一种光亮。新的劳动，带来工业时代的喜悦欢欣以及觉醒，像碟片里音乐家的琴键，不断呼出新的渴盼，工业时代，又促进新的劳动进展。 时间连续向前轮转，如今大多数人都是电子科技的拥趸，“劳动”可以断档隐匿了吗?并不，科技时代更需要劳动，唯有思索，唯有亲自实践，才能在信息爆炸时代获得属于自己的真知。我们习惯了简化而便利的一切，只需手指轻轻一划，许多问题好像就已迎刃而解。但这不是生活全部的奥义，当然不是冰冷的器械不能代替阅历、情感以及沟通。“为学虽有聪慧之资，必需做迟钝工夫，

10、始得。”求学问如是，其他事业何尝不是如此?科技的进步只是为大家供应了利器，而人的思索和直接阅历怎能被代替?要想真正了解并精通，除非自己动手，否则终究是纸上谈兵，隔靴搔痒。打开网络，搜寻时争先恐后冒出的种种“教程”，真可谓是“乱花渐欲迷人眼”，但如何去做，此过程中几有分符合自身情形，如何因地制宜，适时调整，都是极其现实的问题，需要我们自己去不断地思索、尝试。 你仍旧甘心做一个“电子奴隶”吗?信任我，只要尝到了“自己动手，丰衣足食”的欢乐，可得的、重复滥用的事物所蛊惑。无论身处何处，你的思想将伸向宇宙般广阔、星河般绚烂的境地，你感到无限的幸福，由于你在思索和劳动中实现了真正的独一无二的自我。 从农

11、耕时代到工业时代，从田间地头到宇宙天空，从注目方寸到思接千里，不同时代的劳动，让我们得以不断摆脱牢笼，我们也可以成为新时代的新劳动者，打破新时代消失的新牢笼! 感谢大家。 语文高考作文满分5 哗啦啦，下雨了。天压得那么低，仿佛有意在这高考三天的最终一天开个黑色幽默。让他彷徨，让他心急，让他感动，让他微笑。人生的路总不是笔直，曲径通幽，不是更乐得逍遥，就像前两天风平浪静的晴天和今日哗啦啦下着诗意般的大雨。时而急速，时而缓行，又时而停止，接着又雷鸣，少不了闪闪眼睛，如此反复。天的迹象总像在示意什么，不清楚。人有奇怪，品尝起来倒有七甜味，三分苦涩。 高考这三天，对谁来说都是个特殊的日子，我看着昏沉沉

12、的天，有点睡意，但心却始终想着几个伴侣在考场发挥如何。想着他们观察如此的翻转的云层，听见哗啦啦的加油声(雨声)，会有感写出一篇情文并茂的文章。雷一鸣，电一闪，能突然有了思绪，解开了一道开头没头绪的数学题。再加上想起水的柔情，你便让自己的心如无波之湖，虽有时起伏跌宕，跃起涟漪，不失为精彩的片段。这样在一些基础学问就会用安静的心去解答，不懂的题自然心中泛起涟漪，突如其来的灵感不也为你增加颜色。能在这三天，心湖如此之境，如此之美，那也就无悔了。 高考在对死的学问进行解剖的同时，更重要的是对心湖的检测。心态往往是关键所在。但我往往不要求别人压抑自己心静如无波之湖。生命本是丰富多彩的，心湖也应当有多种浪

13、花。所以啊!为什么不随缘呢? 或许我的诉说是对伴侣的劝说，但更多是我的自白。当他们在考场上书写将来之际，我的高三也即将结束。是时候走上“十月革命”的征途了，是时候发表“十月宣言”了。(由于有效时间为10月)是时候奋笔疾书了。 我的人生不算什么。只是大海中的一朵小浪花。风起时，随风起舞;云静时，一起思索人生;就算在岸边当守望者，也能够滴水穿石，回归大海。 我的人生不是肢体的运动，只是精神的飞扬。我追求和谐，盼望别人也能和谐相处;我追求和平，盼望世界永无战火;我追求和音，盼望每个人都有知音，在自己的精神港口畅谈。我的人生不需要理由，我只须这样走下去。 雨下得再大，是知道“某地方”干旱，赶来救急;雨下得再平缓，也只是对人类的摩挲，让人感觉自然的暖和和爱。一切都有理由，一切都无需理由。 语文高考作文满分