部编版小学语文三年级下习作《我的植物朋友》教学设计（共3页）.docx

《部编版小学语文三年级下习作《我的植物朋友》教学设计（共3页）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文三年级下习作《我的植物朋友》教学设计（共3页）.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、我的植物朋友教学设计一、导入1.同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴 着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大 地妈妈吗？2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快 乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。二、我的植物朋友1、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤 里呢？大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物，然后向全班推荐本组最喜欢的植物。

2、2、好了，哪组先来说呢？你们这组有什么？你们最喜欢的是什么？那就把.放在大地妈妈的怀抱里吧！3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱 们一块来上课，好吗？三、慧眼识真金1、今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认 识它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金。2、小组操作电脑，观察本组的植物图片，交流讨论。教师出示，学生答。（以最快举手为准，给小组加分）四、植物小专家1、知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和我们班同学交朋友，可 是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。小朋

3、友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？让我们进行下面一个环节：（植物小专家）2、教师出题：每一组轮流答五、花草树木本领大1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了， 你们个个都是植物小专家。2、其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗？（净化空气、防止水土流失、隔离噪音）3、大家说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。板书：保护环境4、有些植物它们还有各自特殊的本领。瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。小组可以合作 完成。小组操作电脑，交流讨论，打字解答本组题目。六、护绿小使者1、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环

4、境，对于我们人类，它们还具有观 赏、食用、药用、装饰等价值。板书：价值高2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢？怎样保护保护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者。板书：爱绿护绿（指名说）3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者。我建议把我们刚才护绿的口 号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自己的好朋友，让身边的每个人都加 入到我们的护绿行动中来。（互相传卡纸）4、同学们，今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。爱绿护绿也就能 让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈 的怀抱中。板书：花草树木点头笑5、请同学们拿出笔来，将自己推荐的植物

5、写下来。注意写清楚植物的特点，表达的顺序。可参考习作中图片中的提示。写完后，大声读自己的习作，小组推选优秀作品在全班交流。6、今天，哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢？在我们的课堂上有这么多可爱美丽的植物朋友，其实它们的小主人就是个护 绿使者，因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景，因此，我们也该对他 们进行嘉奖。（给每组加分）因此，老师现在宣布一组为爱绿护绿冠军组。为此，老师现在就给你们颁 发奖状。（播音乐，发奖状）点评本教学设计教学形式多样，教学语言活泼，适合中年级学生的特点。执教教师将习作设计成“爱绿护绿”活动形式，激发学生习作的内驱力，在学生在轻松愉悦的习作环境中进行习作练习，作为评价的奖励形式贯穿教学设计始终。缺乏之处在对写的指导较为薄弱，具体教学策略还需细化。