阅读《海底两万里》小学生有感500字.docx

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1、阅读海底两万里小学生有感500字 海底，一个布满恐怖却又令人奇怪的地方，多少人梦寐以求的地方，多少人为了去揭开那神奇的面纱丢掉了性命。不晓得关于海底两万里的读后感要怎么写好呢?以下是我为大家预备了阅读海底两万里学校生有感500字六篇，欢迎参阅。 海底两万里学校生有感500字一 海底两万里是法国科幻小说家儒勒凡尔纳于1870年出版的一部经典科幻探险小说。 叙述法国生物学家阿龙纳斯教授1866年踪海上“怪物”而被一艘名为“鹦鹉螺号”的潜水艇俘获，后跟随尼摩船进步行海底探险旅行。他们一道周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了很多稀奇罕见的海底动植物，还有海底.、暗道和遗址

2、，其中包括的沉没城市亚特兰蒂斯，这个拥有与古希腊相当的历史文化的文明古国。 书中包含了大量的科学学问，文化和地理、地质学，阿龙纳斯教授在航行中流露出他对尼摩船长出来拔萃的才华和学识的敬佩。 莎士比亚说：生活里没有书籍，就似乎没有阳光;才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。经典文学名著是人类文明的一颗灿烂的明珠，由于它永恒的主题、经典的人物形象和独特的艺术价值而世代流传，经久不衰。阅读经典名著是对精神的一种洗涤，更是一种修身养性的途径。 读完这本书，我觉得充分的科学依据和对将来科技进展的精确预见以及美丽流畅的文笔和大胆的想象成就了这部经典科幻小说，至今经久不衰。 海底两万里学校生有感500字二 今

3、日我自己在家里看书，我自己选了一本海底两万里，我就看了起来。我先被书中的插图迷住了，看完插图，我就入神的看了起来。故事简直太迷人了。 海底两万里是法国作家凡尔纳写的，妈妈告知我他还有两部作品也很好看，一部是格兰特船长的儿女、另一部是神奇岛。这两部我还没有看过。 海底两万里讲的是自然科学史教授埃尔。阿龙纳科斯乘坐着鹦鹉螺号潜水艇去海底探险的故事。他们一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了很多奇形怪状的海底动植物，让我知道了很多的科学文化学问。 我印象最深的是遭受大章鱼，开头他们遇见了很多大章鱼，他们就浮出了水面，一大群人拿着锄头朝大章鱼的脚和手砍去，最终大章鱼把潜

4、水艇上面的一位水手给扔进了大海。船长刚要向它砍去，大章鱼突然喷出了一团黑乎乎的墨，船长几乎什么都看不见。船长又回到了驾驶舱，把船倾斜了很多，把那些大章鱼跌到了海里。 看完这本书，我觉的凡尔纳的想象太丰富了，他讲的故事太奇妙了。它让我想到一句话：只有想不到的，没有做不到的。他们的精神值得我学习。 海底两万里学校生有感500字三 我轻轻合上凡尔纳的科幻小说海底两万里，书中精彩的故事情节使我难以忘记，尼摩船长他那爱国的心更是久久留在我的脑海里，永久也抹不去。文中写印度王子尼摩船长因自己的祖国被殖民奴役，他的父母妻子牺牲了，他靠着自己的学问设计建筑了“鹦鹉螺”号潜水艇，为被压迫被奴役的人们奉献着海底采

5、集的财宝，并在航海中撞沉了英国战船，为祖国人民复了仇。 从书中可见，尼摩船长时时怀着一颗爱国的心，他尽自己所能，为祖国复兴努力着。作为一个中国人，我们不正需要这种爱国之心吗?古往今来，有多少仁人志士在祖国危险存亡的关头，抛头颅，洒热血，为国捐躯。“捐躯赴国难，视死忽如归”是曹植的慷慨悲歌;“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武的金玉良言;“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是林则徐的铮铮誓言;“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的悲壮选择。他们为什么能够这样大义凛然，从容面对生死祸福? 是祖国在他们的心中，他们和祖国在一起，祖国人民永久记住他们!可是在我们日常生活中，也有很多不爱国的表现。红领巾是

6、我们少先队员的象征，可总有人遗忘佩戴，莫非说是那些人遗忘了红领巾是五星红旗的一角，是一种荣誉、一种象征?更是一颗颗爱国心在燃烧;当国歌响起，有些同学还在东张西望、交头接耳，要知道升旗敬礼是对祖国的敬意呀!还有少数人“崇洋媚外”，正如家有儿女中刘星说的：冰箱里有哈根达斯冰淇淋，还吃什么中国破冰棍!这些现象在我们生活中非常常见。 可见，他们与尼摩船长相比，有多大差别啊!海底两万里这本书，让我懂得了爱国、报效国家，我真盼望每一个中国人都能从点点滴滴、一言一行中体现爱国，为国争辉。 海底两万里学校生有感500字四 海底两万里，给了我极大的正酣，它告知了我各个我不懂的魅力的岛屿，它告知另了我康塞尔是何等

7、的忠诚，还告知了我很多在课本上学不到的学问。特别佩服的是他们都不自私自利，我佩服阿尤纳斯教授的乐观向上的精神;佩服教授的似康赛尔对主了的忠心耿耿与无私精神;佩服尼摩船长的士气，和他那见到伴侣有危急的时候就会奋不顾生的去营救的精神，值得我们学习。 还独具匠心，奇妙布局，在漫长的旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的奇妙境界;波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替消失。读书引人入胜，欲罢不能。这的确是一本很值得一读的好书。法国人赴美参与一项科学考察活动。 其实，海上出了个怪物，在全世界脑的沸沸扬扬。科考活动结束之后，博物学家正预备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是

8、改弦更张，登上了一艘驱除舰，参加“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱除舰反被“怪物”重创，博物学家和他的仆人以及为清除“怪物”的俘虏!“怪物”非也，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。潜艇对俘虏也优待，只是，为了保守自己的隐秘，潜艇艇长内莫从今永久不许他们离开，阿罗纳克斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游大洋，十个月之后，这三个人最终在极其险恶的状况下逃脱，博物学家才得以吧这件海底隐秘公诸于世。 现在像尼摩船长遇事冷静，敢于建筑，创造的人越来越少，一些富翁游手好闲，有的竞骗取国家财产他们万万没有想打可以制造一样东西，为国家为.贡献一点别人不呢个做到

9、的好事，像尼摩船长遇事冷静，阿尤斯教授乐于探究，康塞尔的忠实，尼得的英勇都是我们的该学习的。 海底两万里学校生有感500字五 儒勒加布里埃尔凡尔纳，是19世纪法国着名作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。他一生特地从事科幻小说创作，作品有六七十部之多。他作品中他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。 海底两万里描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。奇妙壮丽的海底世界布满了异国情调和深厚的浪漫主义颜色，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由飞翔的幻想，体现了他们具有.正义感和崇高的人道主义精神。 文中彼埃尔阿龙纳斯是个生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，让他饱览了海洋里的各种动植物，他还

10、把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界。 康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人，他从不大惊小怪。总是那么为人随和。遇到什么事总是认仔细真，一本正经地将它们分类。 尼德兰是个比较原始的人，他的脾气急躁，总是方案逃脱，文章最终讲：假如没有他，他们最终不行能回到陆地上! 而仆人公尼莫船长是一个带有浪漫、神奇颜色的人物。他虽如大海一般热忱、冷酷、和善、温柔、急躁，但他却能依据自己的设计建筑了潜水艇。他躲避开他的敌人，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活深深感到哀思。 在这海底两万里的探险中，不是顺风顺水的，但是他们的不畏艰险，不怕任何困难的精神，我们值得学习!同时我也信任，对待自己的抱负，只要坚持不懈

11、就肯定会胜利! 海底两万里学校生有感500字六 在这个看似漫长的寒假，用一本好书填补时间赐予的空缺，我想是非常明智的。而这个假期我很庆幸有海底两万里陪我一起度过。 第一次看完海底两万里是我上二班级的时候，当时只是很艳羡那两个学识渊博的仆人翁，能经受如此丰富多彩的海底旅行，让我的内心布满了奇怪与想象。 其次次看完这本后，特别观赏书中的“阿龙纳斯”这个人物，由于他的理智与博学，还有他对科学的喜爱竟能抵得过对自由的憧憬。这令我惊讶，我曾一度认为自由是一种无可超越的东西，他让我突然发觉，自由，每个人都可以拥有，但是做自己喜爱的事情的机会却不行多得。 看到后来，我观赏内德兰德。喜爱他的极端与刚烈。我承认

12、那鲁莽或许会铸下不行饶恕的错，但我敬佩于他的执着他从上了鹦鹉螺号那天就开头策划着要逃走，不论旅途中有多少事物分散他的留意力，这位狡猾的、威猛的捕鲸手从未放弃过他逃离的念头。即使他在生他养他的大海里，即使他就算是回到陆地上也得靠大海生活，他仍热切地期盼着离开鹦鹉螺号由于他清晰，鹦鹉螺号不是他的生活。他让我明白，突如其来的好事也没有意义为之疯狂地欣喜好事当然是好事，但为了任何的惊喜而打破了自己安静的生活，不值得。 再后来，观赏尼摩船长。我们在成长的过程中都渴望独立，于是就喜爱冷静、才智的人物，当然还要孤僻，不接受任何人的关心。我觉得尼摩船长的冷峻和理智，都极其值得学习他是我那时除了浅薄的日本少年漫

13、画仆人公外感爱好的角色。但是，令我特别的不解的是，为什么这样一个完善的人会有一个不明不白的结局。后来我渐渐地明白，任何一个人都不行能脱离群体而生活，耍酷是要有限度的。有句话说得好，人字的结构就是要相互支撑。 现在，我观赏的人物却是最不起眼的那个仆人公的仆人孔塞伊。是的，他的确让许多人看不顺眼对仆人惟命是从、理论学问丰富实际阅历匮乏，等等。但是，我所观赏他的，却是他所把握的“分寸”。他身为一个仆人，他做到了一个仆人所能做到的境界顺服，勤劳，还有最重要的，忠诚。当他得知仆人要去参与九死一生的危急而滑稽的捕鲸时，在可以退缩的状况下他毫不迟疑地表示要与仆人同去。还有在教授落水时，南极冰盖下缺氧时，他所想的多的是仆人，想得少的是自己。他对仆人的忠诚甚至超过了人本能的对生命的渴望。 阅读海底两万里学校生有感500字