湖南省武汉武昌区五校联考中考语文猜题卷含解析.docx

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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处 o.作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。2 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束

2、后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.语言运用一以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.中国共产党第十九次全国代表大会通过表决、推举和讨论等一系列程序，选出了中央政治局委员。B.按照规划，遵义所辖各县都要修建飞机场，机场建成以后能进一步提高和改善人民群众的生活水平。C.近年来非洲年轻人学习汉语的热情不断高涨，他们越来越倾向于把汉语作为到中国寻找梦想的工具。D.由于韩美执意举行联合军演，使朝鲜产生了取消元首会面的想法。2.以下句子中加点成语使用恰当的一项为哪一项（）A.也许是物质生活丰富让味觉麻木了吧，面对美味大餐，我们常有味同嚼蜡的感觉。 B.大明湖“明湖秀”工程于2017年底开工，工程紧

3、锣密鼓，将于今年初一气呵成。 C.中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉，正在被越来越多的人顶礼膜拜。 D.实现中华民族伟大复兴梦不是一下子一蹴而就的，需要亿万中华儿女长期艰苦奋斗。 .以下各句，没有语病、句意明确的一项为哪一项（）A.走过这家温暖的书店，抚慰着这个城市行色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。B.因为搭上了网络购物的顺风车，快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。C.大雁之所以能够穿越风雨，行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。D.深海勘探开发技术装备的研制，将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。3 .以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.华为智能手机出货量稳居全球第三,不

4、仅成功树立起中国智能手机在国际上的良好形象,而且改变了运营商和消费者对华为手机的认识。B.国产电影流浪地球取得近45. 6亿元左右的票房,原因是影片将亲情、希望、家园完美地融合在一个科幻的故事里，强烈冲击着观众的心。C.优异成绩的获得,必须经过刻苦勤奋的学习而取得。学到了什么，取决于做了什么,不是老师教了什么。D. 一桶水，浇灌的是希望。爱绿护绿，保护生态，说到底还是为了实现人民群众对美好生活的向往。一 “才” 一 “方”字，更极写品尝人参果之难，神奇至极。b句中“闻一闻”与“活三百六十岁”，“吃一个”与“活,与天同齐。,与天同齐。四万七千年”又比照鲜明，极写人参果延年益寿的功效，震撼无比。表

5、达了古老的东方追求：万寿无 马二先生食量大，“吃了四碗饭”，“吃得干干净净”，“又添出一碗来”，“连汤都吃完了”，如此能吃，又是 在别人家做客，一方面可以看出他吃相不雅，有辱读书人的斯文，另一方面也可以说他任性恣意，毫不遮掩做作，比 起那些假名士真实的多。马二先生游西湖的时候，面对西湖的美景无从欣赏，无心欣赏，却对西湖一路的美食流连忘返，“望着”“咽唾沫” 有趣地再现了马二对美食的垂延三尺，一个迂腐呆板的八股迷跃然纸上，读来忍俊不禁。无奈囊中羞涩，只能尽情买 些小零食来解馋，“不管好歹，吃了一饱” “大喜”“尽兴一吃”，对于“爱吃”的本性，马二被吴敬梓刻画得憨厚 可爱，又倍感亲切。四那么材料的

6、饮食描写为我们展现了不同历史时期的人民生活的状况和社会的开展世态。材料一中，贾府一个普通的 茄子倒要二十几样物事来配它，精致挑剔至极，足见显贵世家的奢豪做派，与刘姥姥这样的劳动人民，为口粮挣扎拼 命的生活形成鲜明的比照，贫富差距甚是悬殊，正所谓：朱门酒肉臭，路有冻死骨。另外，如此铺张浪费，也预示了 由盛转衰的必然现实；材料二中，作者借马二的眼睛，给我们还原了清朝杭州热闹的市井风貌，这里商铺林立，小吃 遍地，各个阶层的吃食都有写到，浓郁的生活气息扑面而来，如在眼前。也足见当时政治稳定，商贸兴隆；材料三中, 这段辞藻优美的描述，不仅写出了皇帝御宴非凡美味，极尽奢华之能事，尽显皇室奢华，描绘出了一整

7、幅皇家御宴庄 严肃穆的画卷，这些环境和食物与市井百姓的饮食生活形成鲜明的比照，天上人间的阶级差距，也暗示了朝廷的黑暗 腐败以及官逼民反社会现实；材料四中，只有神仙才能吃到的人参果，在生存条件恶劣，动乱不安的旧社会，成为劳 动人民精神生活的组成局部。长生不老，羽化成仙，这是道教神仙信仰，人可以通过努力追求而成为长生不老、神通 广大的神仙。人们艳羡人参果，也正是祈祷风调雨顺，国泰民安的质朴的心愿。【解析】.此题考查的是名著的知识积累。D：头脑简单的是李逵，粗中有细的是鲁智深。懦弱胆小只是林冲性格的一个方面, 直率、坚强、耿直、骄傲是他后期的性格特点。应选Do1 .此题考查的是文化常识。行作诗令的方

8、法，一般是每人作诗一首，或每人联诗一句，凡作不出或联不上者，依例罚酒或不许饮酒。相传，唐 代诗人贺知章、王之涣、李白、杜甫四人在京城偶遇，于是摆酒设宴，畅谈酣饮，不觉日已西沉，此时月色皎洁，诗 人兴致勃勃。行对联令的方法，一般是由一人出上联，另一人对下联，对不出那么罚酒。：“三千年一开花，三千年一结果，再三千年才得熟，短头一万年方得吃。”句中的三个“三千年”和一个“一万 年”突出了时间之长，写出了人参果结果和生长的时间久，强调了人参果的珍贵至极。“人假设有缘，得那果子闻了一 闻，就活三百六十岁；吃一个，就活四万七千年。”写出了人参果的神奇功效，表达了古老的东方追求：长寿。此题考查的是对人物形象

9、的分析。马二先生，儒林外史中的一个典型人物，本名马纯上，因屡试不举，以选书为 生，为人古道热肠，治学近乎迂腐。杭州游历，表达马二先生人性一面。马二先生在匡超人落魄的时候曾经几度帮 助他，可是后来却落得了十分悲惨的境地，还被自己曾经帮助过的匡超人妄加诽谤嘲笑。对于马二先生的评价褒贬不 一，但一般来说批评多于赞扬。文中较多的写到了马二先生的贪吃：“咽唾沫不管好歹，”“吃了一饱”“叫打了十 二个钱的饼吃了” “大喜” “尽兴一吃”。除此之外，还表现了他不拘小节：“当下吃了四碗饭，将一大碗烂肉吃得 干干净净” “连汤都吃完了。据此作答。此题考查的是对社会风貌的分析。分析社会风貌时结合文中的生活细节来完

10、成。材料一中写了贾府中对茄野的制作 工序，普普通通的茄子却要用众多的调料盒工序，足可见那个社会显贵世家的奢豪做派，与刘姥姥这样的劳动人民， 为口粮挣扎拼命的生活形成鲜明的比照，贫富差距的悬殊。材料二中通过写马二先生，表现清朝杭州热闹的市井风貌, 这里商铺林立，小吃遍地，各个阶层的吃食都有写到，浓郁的生活气息扑面而来。足见当时社会稳定。材料三中重点 渲染宋徽宗赵佶御宴，表现了皇帝御宴非凡美味。与市井百姓的饮食生活形成鲜明的比照，暗示了朝廷的黑暗腐败以 及官逼民反社会现实。材料四中通过极力渲染人参果的难得，表现了人们祈祷风调雨顺，国泰民安的质朴的心愿。据 此理解作答。二、阅读7、1.(1)养活 (

11、2)仔细看2 . B.用水盆养鱼，鱼生存空间小，又每天玩弄鱼 统治者不能口称爱民，实际将民众当成自己的玩物，随意摧残。或： 统治者应该给予民众合适的生存环境和治理方式。【解析】.此题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异 义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“生”，古今异义，今义为“产生”，古义为“养活”；“观”，一词多义，有“看，仔细看” “景观”等意，这里的意思为“仔细看”。做题时要结合语境，认真分析，确 认词义。1 .此题考查对句子的理解。要在正确翻译和理解重点词语含义的基础上，逐项分析。重点词语有：始，才；不

12、用，没 有听取；或人，那个人；言，话。应选B。2 .此题考查对文章内容的理解。要在正确翻译的基础上，结合关键句子回答。”列盆庭中，且实水焉”写他用水盆养 鱼，鱼生存空间小；“郑人掬而观之”“复掬而观之”写他每天玩弄鱼。鱼以江为命，今处以一勺水，日玩弄之” 概括写出了他的这两种行为直接导致了 “鱼皆磷败以死”的结局。把握寓意，要结合文章的关键句子。“民犹鱼也， 今之治民者皆郑人也哉？ ”点明了寓意，即统治者治理国家应该有恰当的治理方式，应该给予民众适合他们生存的环 境，而不能只是口称爱民，实际将民众当成玩物，随意摧残。参考译文：郑国有个爱鱼珍惜鱼的人，排放盆子在厅堂之中，装满水。得到了鱼就养着它

13、们。鱼刚脱离网的困苦，很疲惫，浮到 水面咕唁地喘息。过了一天，鳍尾开始摇摆。那郑国人捧出来看着说：“鳞没有伤吧？ 没多久，喂食谷末和麦熬，又捧出来看着说：“鳞没有伤吧？ ”有人说：“鱼凭借江水为活命之所，遇上这样呆在一勺的水中，每天玩弄它，还 说我爱鱼我爱鱼，鱼不腐烂的少啊！ ”那人不听。没过三天，鱼全都磷片脱落而死，那郑国人这才后悔不听有的 人的话。有道德的人说：“人民就像是是鱼儿。现在治理人民的人都是那个郑国人吗？” 8、1. DC2. (1)有一个应举的人在乡试中考中了举人，高兴地发了疯。(2)那人看了这封信，面向北面拜了两拜，然后就回家了。3. 了解病人的病因，对症治疗。不用药物治疗，

14、而是用精神疗法。能够预知病情痊愈的时间。【解析】.此题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在 不同语境中的含义。A.路途/方法；B.治愈/更加；C.信；/书本；D.应当/应当。应选D。1 .此题考查词类活用的判断。“惧之以死”的“惧”是使动用法，使惊惧。A.翼：象鸟张开翅膀一样，名词作状 语；B.客：名词用作动词，客居；C.劳：使动用法，使劳累；D.坐：通“座”，座位。应选C。2 .此题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。 并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到

15、达词达句顺。句中重点词有：举，中举；于，在；极， 极点。句子翻译为：有一个应举的人在乡试中考中了举人，高兴地发了疯。句中重点词有：之，代词，指代书信； 再，两次；去，离开。句子翻译为：那人看了这封信，面向北面拜了两拜，然后就回家了。3 .此题考查文本内容的理解与概括。阅读全文，疏通文意，根据神医的书信同内容即可概括出答案。“某公喜极而狂, 喜那么心窍开张而不可复合，非药石之所能治也”表现他对病人病因的了解；“动以危苦之心，惧之以死，令其忧愁抑 郁，那么心窍闭”可见这位神医的治疗不仅仅在于药物，精神的治疗是关键；”至镇江当已愈矣”，能预知病好的时间。 据此作答即可。选自广阳杂记 刘献廷年代：清参

16、考译文：明朝末年，高邮有一个叫袁体庵的神医。有一个应举的人在乡试中考中了举人，高兴地发了疯，大笑不止，找袁 体庵诊治，裳体庵大惊，说：“你这病已经不能治了！活不了十天了！你应该赶快回家，迟了就怕赶不上回到家里了, 你路过镇江的时候，一定要去找何医生再诊治一下。”袁医生就写了一封信(让病人)带给何医生。这个举人到了镇 江，病已经好了，他把袁医生的信交给何医生，何医生把信给他看，上面写着：“这人高兴到极点发了疯。高兴到极 点心窍就翻开了，却又不能关闭，这不是用药能治的。所以我用危险和痛苦来触动他的心，用死亡使他惊惧，使他忧 愁抑郁，这样就可以让他的心窍重新闭上，到镇江的时候应当已经痊愈了。”那人看

17、了这封信，面向北面拜了两拜， 然后就回家了。呀，也真是神了。9、1(1)C(2)B.自大父以下/男女老稚/靡不集焉2 .例如：用了比照的手法，写别的船像“蠡壳”，在船上看山如“矮人观场”，十分局促；而在楼船上看山，视野开 阔，观赏自如，从而突出了楼船的高大。3 .例如：可天有不测风云，等到午后，刮起了狂风，巨大的波浪汹涌而至，几乎要冲向天空。大雨接踵而至，像是从 天空倒灌而下。那个刚造成的楼船孤零零的巍然高耸，被巨大的风浪威逼，左右晃动，摇摇欲坠，几乎就要倾覆。于 是，就用木排作为桩子，系了几千条缆绳，密密地交织在一起就像网一样，将它牢牢地固定，这才安稳下来，而不会 被风雨撼动。【解析】.文言

18、文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中, 要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。（1） C项和题干中的“谓”意思一样，都是“叫做”的意思；A：对 说；B：认为。（2） B项和题干中的“是”意思一样，都是“这” ；AC两句中的“是”都是表判断。1 .此题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方 法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：（张家） 从祖父以下，男女老幼全都聚集在了一起。可以根据句意进行停顿。点睛：此题考查学生划分

19、文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说， 主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏 时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。2 .此题考查学生对表现手法的辨析及其作用的分析。比照手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思 或事物、或把事物的两个方面放在一起作比拟，让读者在比拟中分清好坏、区分是非。从“越中舟如蠡壳，局踏篷底 看山，如矮人观场，仅见鞋靴而已”可知，这里运用了比照的手法，突出了楼船外形的高大。3 .此题考查学生对文言句子的翻译能力和语言表达能力。解答时一定要先回到语

20、境中，根据语境读懂句子的整体意思, 直译为主，意译为辅，特别是关键词语的意思必须要表达出来。作答时要注意表现出狂风、暴雨的威力、楼船的危急 形势和抢险的方法。选自陶庵梦忆 张岱年代：明参考译文：家父（张岱父亲张熠芳）曾经造过一幢楼，然后将它放置在船上；又造船，将它放在楼上。当地的乡里人 有时叫它船楼，有时又叫它楼船，也不理会它的名称颠倒与否。这个楼船造成之日，正是七月十五，（张家）从祖父以 下，男女老幼全都聚集在了一起。（张家）用了几层木排搭成戏台演戏，城中的、村落的人都来观看，汇集的大小船只 有一千多艘。等到午后，刮起了飓风，巨浪滔天，大雨如注，那个刚造成的楼船又那么高，孤伶伶地立在风浪之中

21、， 差点被风刮翻。于是，就用木排作为桩子，系了几千条缆绳，密密地交织在一起就像网一样，这才安稳下来。过了一 会儿风停了，演完剧才散。绍兴一带的舟小得像螺壳一般，萎缩在船中看山，就像矮人观场，只看见被人扛在肩头的 孩子的鞋子罢了。登上高高的楼船，视野开阔清晰，真能为山水吐气。10、1. 形式（方式） 效果理论依据（理念）.举例子具体说明了轻断食并不是适合所有人。2 . C【解析】.此题考查对文章内容的概括。第段轻断食是一种控制饮食的方式”介绍了轻断食的定义；第段“轻 断食有各种形式”；第段：效果是“10周之内减少了 6到10斤”，由此分析介绍了效果；第段“轻断食的理论 依据是”介绍了理念和第段介

22、绍了禁忌对象等内容。1 .此题考查说明方法及其作用。本文第画线句“例如，孩子正处于生长发育期”明显运用了举例子的说明方法, 具体说明了第段首句“当然，轻断食并不是适合所有人。”结合具体内容来分析表达效果即可。2 . A.有误。原文是：总而言之，跟不加控制的饮食习惯相比，轻断食对于减肥和健康有积极的作用。B.有误。原文 是还有比“5:2轻断食”强度更大的“交替轻断食”。在这种方式下，每隔一天就断食一天，断食那天的食物量是正 常饮食的25%,也就是500大卡左右。C.正确。D.有误。原文是：如果不能在根本上做到“总体上减少食物摄入”， 而只是应付考试般地“断食时少吃，不断食时暴饮暴食补偿”，那么就

23、没有意义。11、1.结构上引出下文的论述。内容上引出下文贝索的例子，说明拥有了聪明的头脑也不一定会成功的道理。2 .比喻论证和比照论证，生动形象地说明了贝索思维敏捷、鉴别能力强、知识渊博，却不能下笨功夫，最终一辈子也没 什么建树，自己能专心致志地下苦功夫、突出强调了 “笨功夫”才是成功的唯一捷径，下得了 “笨功夫”才是真正的“聪明人”的论点。3 .能。宋濂在学习上努力克服困难，刻苦求学，终于成功，正是下笨功夫最终取得成功，能有力地论证“笨功夫”才是 成功的唯一捷径的论点,故能作为本文的事实论据。4 .我认为不管做什么事情，都要能下得了笨功夫,下得了 “笨功夫”才是真正的“聪明人”无论是在在学习

24、上还是生活 上,如果你不能下笨功夫，做什么事惰都是三分钟热度,三天打鱼两天晒网，即使你永远聪明的脑袋,那你终究也是无法 取得成功的。【解析】.此题考查学生对重要段落作用的理解能力。一定到读懂上下文的内容。第二段是设问句，两个问题并给予否认，引 出下文贝索的例子，说明“拥有了聪明的头脑也不一定会成功”的道理。结构上的作用是引出下文。1 .此题考查论证方法的类型及其表达效果。文中划线句”说到原因，爱因斯坦用过这样一个比喻:贝索是灵活、敏捷、 讨人喜爱的蝴蝶”这明显是使用了比喻论证的方法。“贝索是灵活、敏捷、讨人喜爱的蝴蝶而他自己那么像一只愚 笨的眼鼠”是比照论证，说明贝索思维敏捷、鉴别能力强、知识

25、渊博，却不能下笨功夫，最终一辈子也没什么建树。 自已能专心致志地下苦功夫。突出强调了 “笨功夫”才是成功的唯一捷径，下得了 “笨功夫”才是真正的“聪明人”的 论点。在答作用时一定要找到文段中的观点句。论证方法就是为论证观点服务的。2 .此题考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论 点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否那么就不能证明论点。此题材料内容 是宋濂在学习上努力克服困难，刻苦求学，终于成功。正是“下笨功夫最终取得成功”，论证了 “笨功夫”才是成功 的唯一捷径的论点。所以能作为本文的事实论据。3 .

26、开放性试题。一要结合原文，二要结合自己的生活实际。特别是要结合自己对“下笨功夫”的认识作答。如：“越 是聪明人，越要懂得下笨功夫！”这句话是钱钟书先生的名言。他泡图书馆读书之勤之久的“笨功夫”几乎无人可及, 下决心“横扫清华图书馆”。我认为想要成功，真正的聪明人往往舍得下笨功夫，踏踏实实做事情，而不是总想着走“捷径”、投机取巧。三、应用12、(1)曹文轩表示要读有文脉的好书。(2)例如：好书是动人心弦的歌曲，让人如痴如醉；好书是韵味无穷的景色，让人流连忘返；好书是色彩艳丽的图画, 让人心旷神怡。好书，让我们感受到“闲看庭前花开花落”的惬意；好书，让我们领略了 “无限风光在险峰”的美景；好书，让

27、我们 感悟到“柳暗花明又一村”的哲理。【解析】(1)此题考查学生对材料的整体感知和概括能力。解答此题，首先要审清题干要求，然后阅读语段，分出主要信息和 次要信息，按照什么人做什么事进行概括。此题根据“曹文轩” “文脉”“好书”这三个关键词组织答案即可。(2) 此题考查学生的语言表达能力。根据材料内容可知，好书是指“打精神底子的书”，据此选择合适的喻体即可，写出 好书带给人的帮助和精神享受。四、综合性学习与写作13、礼物凡事没有最好，只有更好”这句话是老师送我的礼物，也是我前进路上的一盏灯。怎么办，又要去上小提琴课了，按刘老师要求每晚最少练40分钟的基本要求，我这个星期练的时间实在算是少的 了，

28、才练了三次，每次也只有30分钟，所以，成果显而易见，肯定又要挨老师训了。路上，我怀着无比烦躁的心情，慢慢悠悠地走着，一边想着，如果迟到，老师是不是就没时间说我了，一边又想 着，小提琴一节课还是挺贵的，一节课时间也短，如果迟到了，学的东西就更少了，所以，不自觉的，还是加快了步 伐。我没有迟到。直到课上完，即使我拉得不熟练老师也没说什么。我正暗自庆幸逃过一劫，飞快收拾好琴具，准备 快速逃离，只听到刘老师叫了声“你等一下”。我十分不情愿地走回教室，老师看了看我，又叹了 口气，然后才语重心长地对我说：“我明白你不想练琴，因为很 枯躁，因为会占用了你玩的时间，但是你只要换个方向想想，把它当成学习之外的另

29、外一种放松心情，那就会有不一 样的感受，当你觉作文得练琴其实是一种享受而不是负担时，那你就会慢慢爱上它”。我虽然不是特别喜欢小提琴，但学它也是我自己选择的，我也一直坚持到现在，到底还是有些感情，说放弃也是 不舍得的。所以，老师的话我还是听进去了，我也愿意按老师说的去调节自己，接下来的一个星期，我按照老师说的 方法去练琴，效果果然是有的，我对小提琴的练习没那么反感了。由于我自己也感觉到我的进步，拉起来的音准和对曲子感情旋律的融入都有了提高，我开始有点飘飘然了，最初 刘老师也没说什么，只是看看我，过了段时间，特地挑选一首有点难度技巧的曲子教我，初拉之后，老师没有讲多余 的话，只说了一句，凡事没有最

30、好，只有更好，人不可骄傲，那样只会毁了自己。随后就收拾好离开了，就剩我一个 人在这空荡荡的教室。我犹豫了许久，最终我还是决定相信老师，在以后的日子里，在很多事情上我都真切的感受到，刘老师说的没错, 凡事没有最好，只有更好。这句话是礼物，也是我前进路上的路灯，照亮了我前进的路。奉献的青春最美丽当你注视着五星红旗冉冉升起时，当你聆听着雄壮有力的国歌声时，当你满怀激情高唱着义勇军进行曲时， 你想到了什么?烈士的鲜血、民族的开展、祖国的兴盛毫无疑问，这些都是应该思索的。但此时此刻，你是否 还想到了你自己，想到了你自己肩上的历史责任与使命;你是否想到如何为国旗增添光彩;是否想让自己的青春更加美 丽、更加

31、壮观！青春是迷人的，青春是人生的花季，是最美丽的时节。多少人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人生。石油人 王进喜就是其中之一。1960年春，我国石油战线传来喜讯发现大庆油田，一场规模空前的石油大会战随即在大庆展开。王进喜从西北的玉门油田率领1205钻井队赶来，加入了这场石油大会战。一到大庆，呈现在王进喜面前的是 许多难以想象的困难：没有公路，车辆缺乏，吃和住都成问题。但王进喜和他的同事下定决心：有天大的困难也要高 速度、高水平地拿下大油田。在困难面前，王进喜带着全队靠人拉肩扛，把钻井设备运到工地，以“宁可少活二十年， 拼命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲，苦干5天5夜，打出了大庆第一口喷油

32、井。在随后的10个月里，王进喜率领1205钻井队和1202钻井队，在极端困苦的情况下，克服重重困难，双双到达了 年进尺10万米的奇迹。在那些日子里，王进喜身患重病也顾不得到医院去看;钻井砸伤了脚，他拄着双拐指挥;油井发 生井喷，他奋不顾身跳进泥浆池，用身体搅拌重晶石粉，被人们誉为“铁人”。在大庆油田工作的10年中，王进喜为我 国石油事业立下了汗马功劳，曾获“全国劳动模范”等光荣称号。王进喜身上表达出来的“铁人精神”，激励了一代代的 石油工人。王进喜的青春是极为美丽的，他的青春之所以美丽，是因为他奉献了青春，他把青春年华奉献给了社会、祖国和 人民。他为祖国和人民的利益付出了汗水、心血。他充分发挥

33、了青春的潜能，并让这种潜能在为社会为祖国作奉献的 舞台上尽情地施展。试问，倘假设没有为祖国和人民奉献出青春、赢得荣誉，青春能会如此闪光、美丽吗？青春对于每一个人来说都是公平的，它让每个人都拥有。但每个人的青春价值却是不同的，每个人的青春亮度也 是大不一样的。有的人虽然拥有美丽青春的外表，但无青春热力的底蕴，自私自利、损人利己、品德败坏、心灵龌龊, 而使青春暗淡无光。有的人虽然拥有响亮的青春年龄，但未能创造应有的业绩，胸无大志、碌碌无为、虚度年华、浪 费时光，而使青春黯然失色。有的人虽然拥有健壮的青春体魄，但由于扭曲青春的使命走上违法犯罪的道路最终受到 法律制裁，而使青春披上一层灰暗的面纱。这些

34、人的青春可以说是可悲的、渺小的。而这种可悲与渺小，不在于别的 原因，而在于他们的青春缺少了奉献，只知道满足一已私欲，膨胀自己的恶习，而不能为社会、国家、民族作出有益 的奉献。现在，我们正处在人生青春时节，我们应让自己的青春怒放异彩，我们应让自己的青春更加鲜艳美丽。为此，我 们就必须懂得“奉献”。奉献才是青春真正的内涵，离开奉献的青春就不是真正的青春，离开奉献的青春就无异于将青 春断送。“奉献青春”对于我们来说，它应包含两层意义：一方面是指珍惜青春时光，如饥似渴地汲取青春能量，使其 至善至美;另一方面是指要用自己的青春热力去温暖人间，用自己的青春力量去战胜困难与邪恶，用自己的青春智慧去 营造崭新

35、的世界。【解析】(1)是一篇命题作文，本作文写作难度不大，礼物是为表示友好、谢意或庆贺而赠送的物品。他既可能是自己送给别 人的，也可能是别人送给自己的，礼物是实实在在的物品，也可以是来自他人的鼓励、批评等，写作文时，可以按照 这两个思路来作文。写作中要精心选择珍贵的“礼物”，通过真实感人的事例，来表现出人与人之间的美好情感和自 己从中获得的教益，还可以写请客送礼的反面事例，揭露社会丑陋现象。写好本文的关键，不在于描写“礼物”本身, 不在于“礼物”价值的大小，而在于运用独特的角度，巧妙的构思，充分表达礼物的内在含义和人物的内心感受。(2)是一篇材料作文，需要我们从材料选取一个角度来进行作文，这那

36、么材料是习总书记在纪念五四运动一百周年 上的讲话，我们可以从材料中得知：一、青年是国家的希望和民族的未来；二、青年要树立远大的志向，不能随波逐 流，因为只有志存高远，才能让你的人生有奋进的方向。我们在写作的时候，可以将这两个角度作为写作思路，在写 作体裁上可以选择议论文，通过列举古今中外的名人事例，说明青年立志的必要性。5 .古诗文默写。, ，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明桃花源记）人们常常用出师表 中的“，, ”来形容一个人临危受命，勇挑重担。面对历史遗迹，诗人常常感慨万千。杜牧在 赤壁中借“,抒发自己英雄无用武之地的郁郁不平；张养浩在山坡羊渣关怀古中 用“，”表达对劳动人民的深切同情。6

37、 .阅读下面的文字，完成以下小题。材料一红楼梦茄叠贾母笑道：”你把茄鳌嫌些喂他。“凤姐儿听说，依言搽些茄鳌送入刘姥姥口中，因笑道：你们天天吃茄子，也 尝尝我们的茄子弄的可口不可口。”凤姐儿笑道：”这也不难，你把才下来的茄子把皮签了，只要净肉，切成碎钉子，用鸡油炸了，再用鸡脯子肉并香 菌，新笋，蘑菇，五香腐干，各色干果子，俱切成钉子，用鸡汤煨干，将香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封 严，要吃时拿出来，用炒的鸡瓜一拌就是。”（第四十一回 拢翠庵茶品梅花雪 怡红院劫遇母蝗虫）红楼梦行酒令小说第四十四回中，鸳鸯为令官，鸳鸯道：“如今我说骨牌副儿，从老太太起，顺领说下去，至刘姥姥止。比方 我说一副儿

38、，将这三张牌拆开，先说头一张，次说第二张，再说第三张，说完了，合成这一副儿的名字。无论诗词歌 赋，成语俗话，比上一句，都要叶韵，错了的罚一杯。”众人笑道：“这个令好，就说出来。”鸳鸯道：“有了一副 了。左边是张天。”贾母道：“头上有青天。”众人道好。鸳鸯道：“当中是个五与六。”贾母道：“六桥梅花香彻 骨。”鸳鸯道：“剩得一张六与幺。”贾母道：“一轮红日出云霄。”鸳鸯道：“凑成便是个蓬头鬼。贾母道：“这 鬼抱住钟越腿。”说完，大家笑着喝彩。材料二儒林外史马二先生的吃小说第十三回写马二到公孙蓬家拜访：说着，里面捧出饭来。果是家常肴馔：一碗炖鸭，一碗煮鸡，一尾鱼，一大碗煨的稀烂的猪肉。马二先生食量颇

39、 高，举起箸来向公孙道：“你我知己相逢，不做客套。这鱼且不必动，倒是肉好。”当下吃了四碗饭，将一大碗烂肉 吃得干干净净。里面听见，又添出一碗来；连汤都吃完了。抬开桌子。啜茗清谈。小说第十四回马二游西湖：马二先生单独一个，带了几个钱，步出钱塘门，在茶亭里吃了几碗茶，到西湖沿上牌楼跟前坐下马二先生看 了一遍，不在意里，起来又走了里把多路。望着湖沿上接连着几个酒店，挂着透肥的羊肉，柜台上盘子里盛着滚热的 蹄子、海参、糟鸭、鲜鱼，锅里煮着馄饨，蒸笼上蒸着极大的馒头。马二先生没有钱买了吃，喉咙里咽唾沫，只得走 进一个面店，十六个钱吃了一碗面。肚里不饱，又走到间壁一个茶室吃了一碗茶，买了两个钱处片嚼嚼，到

40、觉得有些 滋味前前后后跑了一交，又出来坐在那茶亭内上面一个横匾，金书“南屏”两字，吃了一碗茶。柜上摆 着许多碟子：橘饼、芝麻糖、粽子、烧饼、处片、黑枣、煮栗子。马二先生每样买了几个钱的，不管好歹，吃了一饱。 马二先生也倦了，直着脚，跑进清波门。到了下处，关门睡了第三日起来，要到城隍山走走右边一路，一间 一间的房子，都有两进。屋后一进，窗子大开着，空空阔阔，一眼隐隐望得见钱塘江。那房子：也有卖酒的，也有卖 耍货的，也有卖饺儿的，也有卖面的，也有卖茶的，也有测字算命的马二先生正走着，见茶铺子里一个油头粉面 的女人招呼他吃茶。马二先生别转头来就走，到间壁一个茶室泡了一碗茶。看见有卖的蓑衣饼，叫打了十

41、二个钱的饼 吃了，略觉有些意思马二先生起身出来，因略歇了一歇脚，就又往上走。过这一条街，上面无房子了，是极高的 个山冈。一步步去走到山冈上，左边望着钱塘江，明明白白马二先生心旷神怡，只管走了上去，又看见一个大庙 门前摆着茶桌子卖茶。马二先生两脚酸了，且坐吃茶。吃着，两边一望，一边是江，一边是湖，又有那山色一转围着, 又遥见隔江的山，高高低低，忽隐忽现。马二先生叹道：“真乃载华岳而不重，振河海而不泄，万物载焉！”吃了两 碗茶，肚里正饿，思量要回去路上吃饭。恰好一个乡里人捧着许多荡面薄饼来卖，又有一篮子煮熟的牛肉。马二先生 大喜，买了几十文饼和牛肉，就在茶桌子上尽兴一吃。.材料三水浒传饕餐宫廷宴饮

42、小说第八十二回有一段宋徽宗赵佶御宴的诗歌化的描写：筵开玳瑁，七宝器黄金嵌就；炉列麒麟，百合香龙脑修成。玻璃盏间琥珀钟，玛瑙杯联珊瑚弹。赤瑛盘内，高堆 麟脯鸾肝。紫玉碟中，满钉驼踹熊掌。桃花汤洁，缕寨北之黄羊。银丝脍鲜，剖江南之赤鲤。黄金盏满泛香醪，紫霞 杯满浮琼液。宝瓶中金菊对芙蓉，争妍竞秀。玉沼内芳兰和落药，荐馥呈芬。翠莲房掩映宝珠榴，锦带羹相称胡麻饭。 五俎八篌，百味庶羞。黄橙绿橘，合殿飘香。雪藕冰桃，盈盘沁齿。糖浇就甘甜狮仙，面制成香酥定胜。四方珍果， 盘中色色绝新鲜。诸郡佳肴，席上般般皆奇异。方当酒五巡，正是汤陈三献。教坊司凤鸾韶舞，礼乐司排长伶官。材料四 西游记人参果小说第二十四回：

43、五庄观出此，唤名“草还丹”，又名“人参果”。三千年一开花，三千年一结果，再三千年才得熟，短头一万年 方得吃。似这万年，只结得三十个果子。果子的模样，就如三朝未满的小孩相似，四肢俱全，五官咸备。人假设有缘， 得那果子闻了一闻，就活三百六十岁；吃一个，就活四万七千年。1.关于上面的作品，以下表述错误的一项为哪一项（）A.西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历 史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。B.红楼梦，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，又名石头记金玉缘。小说以贾、史、王、薛四大家族 的兴衰为背景，通过家族悲剧

44、、女儿悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世危机。C.儒林外史，是清代吴敬梓创作的长篇小说。白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其 是采用高超的挖苦手法，使该书成为中国古典挖苦文学的佳作。这部小说代表着中国古代挖苦小说的高峰，它开创了 以小说直接评价现实生活的范例。D.水浒传，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。塑造了众多性 格各异的好汉形象，如头脑简单的鲁智深，粗中有细的李逵，懦弱胆小的林冲。2.结合上文材料，阅读以下表格，试着谈谈传统小说里饮食描写的作用，填在相应的序号里。表现民族特色材料一酒令是筵宴上助兴取乐的饮酒游戏，它以游戏

45、的方式定饮酒之次序，饮客常常按一定的要求，材料四a三千年一开花，三千年一结果，再三千年才得熟，短头一万年方得吃。b人假设有缘，得那果子闻了一闻，就活二百六十岁；吃一个，就活四万七 千年。刻画人物形象材料二(提示：仔细观察人物动作、神态)展现社会状貌四那么材料结合四那么材料探究二、阅读7.阅读下文，完成各题。郑人爱鱼郑人有爱惜鱼者，列盆庭中，且实水焉，得鱼即生之。鱼新脱网罟之苦，惫甚，浮白而喝。逾旦，鳍尾始摇。郑人 掬而观之，日：“鳞得无伤乎？ ”未几，梭麦而食，复掬而观之，日：“鳞得无伤乎？ “人日：“鱼以江为命，今处 以一勺水，日玩弄之，而日我爱鱼我爱鱼，鱼不腐者寡矣！”不听。未三日，鱼皆磷

46、败以死。郑人始悔不用或人 之言。君子日：“民犹鱼也，今之治民者皆郑人也哉？ ”罟(gii)：捕鱼的网。喂(yong)：鱼口向上，露出水面。 格(san)麦而食：喂食饭粒和麦屑。1.解释文中加点的词。得鱼即生之 (2)郑人掬而观之 2 .对画线句意思理解最恰当的一项为哪一项A.郑人开始后悔不应该听取有些人的话B.郑人才开始后悔没有听取那个劝告人的话C.郑人开始后悔不用或不听别人的话D.郑人才悔恨听有些人的话是错误的3 .郑人哪些行为直接导致了 “鱼皆磷败以死”的结局？作者借这那么寓言想说的道理是什么？8 .阅读下面文言文，完成小题。明末高邮有袁体庵者，神医也。有举子举于乡，喜极发狂,笑不止，求体

47、庵诊之。惊日：“疾不可为矣，不以旬数矣。子宜急归，迟恐不及也。假设道过镇江，必更求何氏诊之。”遂以一书寄何。其人至镇江，而疾已愈，以书致何。何以书示其人，日：“某公喜极而狂，喜那么心窍开张而不可复合，非药石之所能治也。故动以危苦之心，惧之以死,令其忧愁抑郁，那么心窍闭，至镇江当已愈矣。”其人见之，北面再拜而去。吁！亦神矣。（节选自广阳杂记）高邮：地名，在江苏。旬：十天。药石：治病的药和石针，泛指药物。A.假设道过镇江B.而疾已愈C.以书寄何L下面句子中加点词的意思相同的是（）策之不以其道（马说）色愈恭（送东阳马生序） *以是人多以书假余（送东阳马生序）D.至镇江当已愈矣*当求之于上流（河中石兽

48、）2.下面句子中的加点词与“惧之以死”的“惧”用法相同的是（.）A.有亭翼然临于泉上者（醉翁亭记）B.是金陵人，客此（湖心亭看雪） C.无案牍之劳形（陋室铭）D.满坐寂然（口技） 3 .将文中画横线的句子翻译为现代汉语。有举子举于乡，喜极发狂。其人见之，北面再拜而去。4 .结合文章内容，用自己的话说说神医袁体庵的“神”表达在哪些方面。9 .阅读下面文言文，完成小题。楼船张岱家大人造楼，船之；造船，楼之。故里中人谓船楼，谓楼船，颠倒之不置。是日落成，为七月十五，自大父以下男女 老稚靡不集焉。以木排数重搭台演戏，城中村落来观者，大小千余艘。午后飓风起，巨浪磅礴，大雨如注，楼船孤危, 风逼之几覆，以木排为戢，索缆数千条，网网如织，风不能撼。少顷风定,完剧而散。越中舟如蠡壳，局蹈篷底看 山，如矮人观场，