孟德尔的豌豆杂交实验一 (2).ppt

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1、孟德尔的豌豆杂交实验一现在学习的是第1页，共61页1 1教学建议教学建议(1)(1)孟德尔遗传定律是解决遗传问题的基础。复习本单元内容时可孟德尔遗传定律是解决遗传问题的基础。复习本单元内容时可从孟德尔的杂交实验入手使学生在观察和分析的基础上去掌握孟从孟德尔的杂交实验入手使学生在观察和分析的基础上去掌握孟德尔遗传实验的方法、程序，并理解假说德尔遗传实验的方法、程序，并理解假说演绎法的内涵。从应演绎法的内涵。从应用层面理解基因的分离定律和自由组合定律在生产实践上的用层面理解基因的分离定律和自由组合定律在生产实践上的应用，通过对高考试题的分析，研究解答遗传题的常用方法应用，通过对高考试题的分析，研究

2、解答遗传题的常用方法和解题技巧。和解题技巧。现在学习的是第2页，共61页(2)(2)减数分裂是孟德尔遗传定律的细胞基础。在复习时，教师减数分裂是孟德尔遗传定律的细胞基础。在复习时，教师引导学生运用比较和联系的方法，通过比较有丝分裂和减数引导学生运用比较和联系的方法，通过比较有丝分裂和减数分裂、减数第一次分裂和减数第二次分裂、精子和卵细胞的分裂、减数第一次分裂和减数第二次分裂、精子和卵细胞的形成等过程，找出异同点，结合图像和曲线加深对减数分裂形成等过程，找出异同点，结合图像和曲线加深对减数分裂的理解，复习中还要结合减数分裂和孟德尔遗传定律及变异的理解，复习中还要结合减数分裂和孟德尔遗传定律及变异

3、的联系进行知识拓展和综合。的联系进行知识拓展和综合。现在学习的是第3页，共61页(3)(3)基因在染色体上揭示了基因与染色体的关系。复习基因在染色体上揭示了基因与染色体的关系。复习“基因在基因在染色体上染色体上”时，可以以摩尔根实验为依托，以类比推理法为导时，可以以摩尔根实验为依托，以类比推理法为导向，得出基因与染色体的关系，复习中要注意遗传定律、基因向，得出基因与染色体的关系，复习中要注意遗传定律、基因突变、基因重组等知识的综合运用。教学时也要注意孟德尔遗突变、基因重组等知识的综合运用。教学时也要注意孟德尔遗传定律与伴性遗传的结合。并引导学生把解题技巧、解题方法传定律与伴性遗传的结合。并引导

4、学生把解题技巧、解题方法应用到遗传概率的计算、遗传方式的判断上。应用到遗传概率的计算、遗传方式的判断上。2 2课时安排：本单元分为课时安排：本单元分为4 4讲，建议用讲，建议用1010课时完成，第课时完成，第1313、1414、1515、1616讲各用讲各用2 2课时，单元卷、滚动卷和讲评分别用课时，单元卷、滚动卷和讲评分别用1 1课时。课时。现在学习的是第4页，共61页现在学习的是第5页，共61页1 1孟德尔遗传实验的科学方法孟德尔遗传实验的科学方法()()2.2.基因的分离定律基因的分离定律()()现在学习的是第6页，共61页第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（

5、一）一、一对相对性状的杂交实验一、一对相对性状的杂交实验1 1选用豌豆作为实验材料的优点选用豌豆作为实验材料的优点(1)(1)豌豆是豌豆是_传粉植物，而且是传粉植物，而且是_受粉，所以在自受粉，所以在自然状态下一般是纯种。若人工去雄授粉，时间应为开花然状态下一般是纯种。若人工去雄授粉，时间应为开花_(_(前前/后后)。(2)(2)豌豆具有许多豌豆具有许多_的性状。的性状。2 2人工异花传粉过程：人工异花传粉过程：_。自花自花 闭花闭花 前前 易于区分易于区分 去雄去雄 套袋套袋 人工授粉人工授粉 套袋套袋 现在学习的是第7页，共61页第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实

6、验（一）3 3过程过程结果：结果：F F1 1全部表现为全部表现为_。F F2 2发生了发生了_，其表现型及其比例是，其表现型及其比例是_。导思：导思：孟德尔在一对相对性状的遗传实验中观察到了哪些实验现孟德尔在一对相对性状的遗传实验中观察到了哪些实验现象？象？(请翻阅教材必修请翻阅教材必修2“2“一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验”)高茎高茎 性状分离性状分离 高茎高茎矮茎矮茎3131现在学习的是第8页，共61页第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）二、对分离现象的解释和验证二、对分离现象的解释和验证1 1解释解释遗传因子遗传因子 成对成对 遗传因子遗传

7、因子 随机结合随机结合 成对的遗传因子成对的遗传因子 现在学习的是第9页，共61页第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）由此可见，由此可见，F F2 2性状表现及比例为性状表现及比例为_，F F2 2的基因型及的基因型及比例为比例为DDDdddDDDddd_。2 2验证验证_法法(1)(1)目的：目的：_。(2)(2)选材：选材：_。(3)(3)预期结果：预期结果：DdDddd_dd_。(4)(4)实验结果：实验结果：F F1 1高茎高茎矮茎高矮茎高矮矮303411303411。结论：结论：F F1 1的遗传因子组成为的遗传因子组成为_，形成配子时，成对的遗传，形

8、成配子时，成对的遗传因子因子_，分别进入不同的配子，产生两种数量相等的配子。，分别进入不同的配子，产生两种数量相等的配子。高高矮矮31 31 121 121 测交测交 验证分离现象解释的正确性验证分离现象解释的正确性 杂种子一代与隐性纯合子杂种子一代与隐性纯合子 DdddDddd1111 DdDd 分离分离 现在学习的是第10页，共61页第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）三、分离定律的实质三、分离定律的实质1 1时间：减数第时间：减数第_次分裂的次分裂的_期。期。2 2分离定律：在生物的体细胞中，控制分离定律：在生物的体细胞中，控制_的遗传因的遗传因子子_存在

9、，不相融合；在形成存在，不相融合；在形成_时，成对的遗传因时，成对的遗传因子发生子发生_，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。配子遗传给后代。一一后后 同一性状同一性状 成对成对 配子配子 分离分离 现在学习的是第11页，共61页第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第12页，共61页判断正误，对的打判断正误，对的打“”“”，错的打，错的打“”。1 120122012课标全国卷课标全国卷 毛色异常的雄鼠与同一窝的多只毛色毛色异常的雄鼠与同一窝的多只毛色正常的雌鼠交配，后代均为正常鼠，说明正常

10、鼠为显性，且正常的雌鼠交配，后代均为正常鼠，说明正常鼠为显性，且毛色正常雌鼠全部为纯合子。毛色正常雌鼠全部为纯合子。()解析解析 该雄鼠与雌鼠交配后代全部为毛色正常，说明毛色该雄鼠与雌鼠交配后代全部为毛色正常，说明毛色正常为显性性状，由于后代没有出现性状分离，所以这些毛色正常为显性性状，由于后代没有出现性状分离，所以这些毛色正常雌鼠应该为纯合子。正常雌鼠应该为纯合子。2 220122012江苏卷江苏卷 杂合子与纯合子基因组成不同，性状表杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同。现也不同。()解析解析 杂合子与显性纯合子的基因组成不同，性状表现杂合子与显性纯合子的基因组成不同，性状表现相同。相

11、同。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第13页，共61页3 320122012江苏卷江苏卷 F F2 2的的3131性状分离比一定依赖于雌雄配子性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。的随机结合。()解析解析 雌雄配子随机结合，后代全部成活是雌雄配子随机结合，后代全部成活是F F2 2出现出现3131性状性状分离比的前提。分离比的前提。4 420112011海南卷海南卷 若烟草的红花亲本与白花亲本杂交得若烟草的红花亲本与白花亲本杂交得F F2 2按按照一定比例出现花色分离，则可支持孟德尔遗传而否定融合遗传方式照一定比例出现花色分离，则可支持孟德尔遗

12、传而否定融合遗传方式。()解析解析 融合遗传方式的核心是双亲的遗传物质融合在一起融合遗传方式的核心是双亲的遗传物质融合在一起不能分开，所以不能分开，所以F F2 2不会出现一定的分离比。不会出现一定的分离比。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第14页，共61页5 520102010浙江卷浙江卷 欲检验某抗螟水稻是否为纯合子，最简便的方欲检验某抗螟水稻是否为纯合子，最简便的方法是自交或测交。法是自交或测交。()解析解析 水稻为自花受粉，所以检验其是否为纯合子，可令其水稻为自花受粉，所以检验其是否为纯合子，可令其自交，若后代出现性状分离，则为杂合子，如

13、后代全部为抗螟个自交，若后代出现性状分离，则为杂合子，如后代全部为抗螟个体，则为纯合子。此法最为简便。而测交也可以，但需要去雄、体，则为纯合子。此法最为简便。而测交也可以，但需要去雄、人工授粉等操作，较为繁琐。人工授粉等操作，较为繁琐。6 6孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。()解析解析 豌豆为闭花自花受粉，所以应该在花未开放前进行去豌豆为闭花自花受粉，所以应该在花未开放前进行去雄、套袋，待花成熟后进行人工授粉。雄、套袋，待花成熟后进行人工授粉。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第1

14、5页，共61页 考点一遗传学的基本概念考点一遗传学的基本概念1 1性状、相对性状和性状分离性状、相对性状和性状分离(1)(1)性状：指生物体的形态特征、生理特征和行为方式的总称。性状：指生物体的形态特征、生理特征和行为方式的总称。(2)(2)相对性状：指一种生物同一种性状的不同表现类型，如兔的长相对性状：指一种生物同一种性状的不同表现类型，如兔的长毛与短毛。注意从毛与短毛。注意从“同种生物同种生物”、“同一种性状同一种性状”、“不同表现不同表现类型类型”三个方面了解。三个方面了解。(3)(3)性状分离：指杂种自交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的性状分离：指杂种自交后代中，同时出现显性性状和

15、隐性性状的现象。注意从现象。注意从“杂种自交后代杂种自交后代”、“同时出现显性性状和隐性性状同时出现显性性状和隐性性状”两个方面去理解。两个方面去理解。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第16页，共61页2 2相同基因、等位基因与非等位基因相同基因、等位基因与非等位基因图解：图解：(1)(1)相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。如图中的如图中的A A和和A A就是相同基因。由相同基因组成的个体称为纯合子。就是相同基因。由相同基因组成的个体称为纯合子。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验

16、（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）图图5131现在学习的是第17页，共61页(2)(2)等位基因：在一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状等位基因：在一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因。如图中的基因。如图中B B和和b b、C C和和c c、D D和和d d 就是等位基因。含等位基就是等位基因。含等位基因的个体称为杂合子。因的个体称为杂合子。(3)(3)非等位基因：非等位基因有两种，一种是位于非同源染色体上的非等位基因：非等位基因有两种，一种是位于非同源染色体上的基因，其遗传方式符合自由组合定律，如图中的基因，其遗传方式符合自由组合定律，如图中的A A和和D D；还有一种是；还

17、有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中的位于同源染色体上的非等位基因，如图中的A A和和b b，其遗传方式不遵，其遗传方式不遵循自由组合定律。循自由组合定律。提醒：提醒：在一个群体内，同源染色体的某个相同位置上的等位基在一个群体内，同源染色体的某个相同位置上的等位基因有因有2 2个以上时，就称作复等位基因。如人类的个以上时，就称作复等位基因。如人类的 ABOABO血型是由血型是由“i i、IAIA、IB”3IB”3个复等位基因决定的。个复等位基因决定的。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第18页，共61页3 3纯合子和杂合子的比较纯合子和杂合

18、子的比较第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）项目项目纯合子纯合子杂合子杂合子特点特点 不含等位基因不含等位基因 至少含一对等位基因至少含一对等位基因实实验验鉴鉴定定测交测交 后代只有一种表现类型后代只有一种表现类型后代出现两种或两种以后代出现两种或两种以上表现类型上表现类型自交自交后代不发生性状分离，只后代不发生性状分离，只有纯合子有纯合子后代发生性状分离，既后代发生性状分离，既有纯合子，又有杂合子有纯合子，又有杂合子花粉鉴定花粉鉴定方法方法花粉的表现型只有一种花粉的表现型只有一种花粉的表现型至少两种花粉的表现型至少两种现在学习的是第19页，共61页提醒提醒：利

19、用自交还是测交来检验是否是纯合子：利用自交还是测交来检验是否是纯合子：(1)(1)理论基础：区分杂合子和纯合子，关键是掌握一条原则：纯合子理论基础：区分杂合子和纯合子，关键是掌握一条原则：纯合子能稳定遗传，自交后代不发生性状分离；杂合子不能稳定遗传，自交能稳定遗传，自交后代不发生性状分离；杂合子不能稳定遗传，自交后代往往会发生性状分离。后代往往会发生性状分离。(2)(2)不同生物的不同检测方法：测交法应用的前提条件是已知不同生物的不同检测方法：测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性。此方法常用于动物遗传因子组成的检测。生物性状的显隐性。此方法常用于动物遗传因子组成的检测。但待测对象若为生育

20、后代少的雄性动物，注意应与多个隐性雌但待测对象若为生育后代少的雄性动物，注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。植物常用自交法，也可用测交法，但自交法更简便。植物常用自交法，也可用测交法，但自交法更简便。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第20页，共61页4 4基因型与表现型基因型与表现型(1)(1)概念：基因型是指与表现型有关的基因组成。表现型是指生物个概念：基因型是指与表现型有关的基因组成。表现型是指生物个体表现出来的性状。体表现出来的性状。(2)(2)关系：

21、在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一般相同；关系：在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一般相同；在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。表现型是在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。表现型是基因型与环境共同作用的结果。基因型与环境共同作用的结果。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第21页，共61页5 5自交与自由交配自交与自由交配自交强调的是相同基因型个体之间的交配，即：自交强调的是相同基因型个体之间的交配，即：AAAAAAAA、AaAaAaAa、aaaaaaaa；自由交配强调的是群体中所有雌雄个体间进行随；自由交配强调的是

22、群体中所有雌雄个体间进行随机交配，即：机交配，即：AAAAAAAA、AaAaAaAa、aaaaaaaa、AAAAAaAa、AAAAAaAa等随机组合。等随机组合。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第22页，共61页例例1 120122012大庆模拟大庆模拟 下列关于遗传学的基本概念的叙述中下列关于遗传学的基本概念的叙述中正确的是正确的是()A A后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离B B纯合子杂交产生的子一代所表现出的性状就是显性性状纯合子杂交产生的子一代所表现出的性状就是显性性状C C不

23、同环境下，基因型相同，表现型不一定相同不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同D D兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第23页，共61页 答案答案CC 解析解析 性状分离是指杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状分离是指杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，故性状的现象，故A A项错误；显性性状是指具有相对性状的两纯合亲项错误；显性性状是指具有相对性状的两纯合亲本杂交本杂交F F1 1表现出来的性状，故表现出来的性状，故B B项错误；相对性状是指同一种生项错

24、误；相对性状是指同一种生物同一种性状的不同表现类型，如狗的长毛与短毛是相对性物同一种性状的不同表现类型，如狗的长毛与短毛是相对性状，卷毛与直毛是相对性状，故状，卷毛与直毛是相对性状，故D D项错误；表现型是基因型和项错误；表现型是基因型和环境共同作用的结果，故环境共同作用的结果，故C C项正确。项正确。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第24页，共61页点评点评 本题考查遗传学的几个基本概念，解答本题需掌握并准确辨本题考查遗传学的几个基本概念，解答本题需掌握并准确辨析遗传学的基本概念。如理解纯合子的关键是明确纯合子是由相析遗传学的基本概念。如理解纯

25、合子的关键是明确纯合子是由相同基因的雌雄配子结合并发育而来；理解性状分离时要强调：表同基因的雌雄配子结合并发育而来；理解性状分离时要强调：表现型相同的杂种个体交配，且交配结果是显性和隐性两个性状都现型相同的杂种个体交配，且交配结果是显性和隐性两个性状都要出现。根据下图可以理解相关概念之间的关系：要出现。根据下图可以理解相关概念之间的关系：第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第25页，共61页变变式题式题20132013江南十校模拟江南十校模拟 将具有一对相对性状的纯种豌豆将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行

26、种植个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的。具有隐性性状的一行植株上所产生的F1F1是是()A A豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B B豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性C C豌豆和玉米的显性和隐性比例都是豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3131D D玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第26页，共61页 答案答案BB 解析解析 豌豆自然状态下为自花授粉

27、，具有隐性性状的一行植株上豌豆自然状态下为自花授粉，具有隐性性状的一行植株上所产生的所产生的F F1 1均为隐性个体。玉米是雌雄同株异花，隐性个体既可均为隐性个体。玉米是雌雄同株异花，隐性个体既可能自交，也可能与间行种植的显性个体杂交，隐性个体上所产生能自交，也可能与间行种植的显性个体杂交，隐性个体上所产生的的F F1 1既有显性又有隐性。既有显性又有隐性。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第27页，共61页 考点二基因分离定律的研究方法与细胞基础考点二基因分离定律的研究方法与细胞基础1 1研究方法研究方法假说假说演绎法演绎法提出问题：为什么提出问

28、题：为什么F F2 2中总是出现中总是出现3131的比例？的比例？假说解释：提出遗传因子控制相对性状等观点。假说解释：提出遗传因子控制相对性状等观点。演绎推理：演绎推理：F F1 1为杂合子，其测交后代为为杂合子，其测交后代为1111。实验验证：测交实验验证演绎推理。实验验证：测交实验验证演绎推理。总结规律：通过实验验证，假说成立。总结规律：通过实验验证，假说成立。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第28页，共61页严格的假说严格的假说演绎过程，再加上合适的材料和科学的方法，奠定了演绎过程，再加上合适的材料和科学的方法，奠定了孟德尔成功的基础。孟德

29、尔成功的基础。2 2实质及细胞基础实质及细胞基础(1)(1)实质内容：杂合子在形成配子时，存在于一对同源染色体上的实质内容：杂合子在形成配子时，存在于一对同源染色体上的具有独立性的一对等位基因随同源染色体的分开而分离，独立地具有独立性的一对等位基因随同源染色体的分开而分离，独立地随配子遗传给后代。随配子遗传给后代。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第29页，共61页(2)(2)细胞基础细胞基础FF1 1产生配子的过程产生配子的过程第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）图图5132现在学习的是第30页，共61页(3)(3

30、)适用范围：以染色体为载体的细胞核基因的遗传。等位基因的遗适用范围：以染色体为载体的细胞核基因的遗传。等位基因的遗传符合孟德尔的分离定律。传符合孟德尔的分离定律。(4)(4)基因分离定律适用条件：真核生物有性生殖时的细胞核遗传。真基因分离定律适用条件：真核生物有性生殖时的细胞核遗传。真核生物的无性生殖及原核生物基因的遗传都不遵循分离定律。且满足核生物的无性生殖及原核生物基因的遗传都不遵循分离定律。且满足以下条件：以下条件：子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同；子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同；雌雄配子结合的机会相等；雌雄配子结合的机会相等；子二代不同基因型的个体存活率相同；子二代不

31、同基因型的个体存活率相同；遗传因子间的显隐性关系为完全显性；遗传因子间的显隐性关系为完全显性；观察子代样本数目足够多。观察子代样本数目足够多。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第31页，共61页例例2 2下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是是()豌豆是自花传粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦豌豆是自花传粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦 解释实验现象时，提出的解释实验现象时，提出的“假说假说”是：是：F F1 1 产生配子时，成对的产生配子时，成对的遗传因子分离遗传因子分离 解释性状分离现象

32、的解释性状分离现象的“演绎演绎”过程是：若过程是：若F F1 1产生配子时，产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近接近1111检测假设阶段完成的实验是：纯合亲本杂交和检测假设阶段完成的实验是：纯合亲本杂交和F F1 1自交自交 A A B B C C D D第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第32页，共61页 答案答案BB 解析解析 豌豆是自花传粉，在杂交时需严格豌豆是自花传粉，在杂交时需严格“去雄去雄”“”“套袋套袋”，进行人工授粉，错误；孟德尔通过对豌豆杂交实验结

33、果，进行人工授粉，错误；孟德尔通过对豌豆杂交实验结果的分析提出假设，即杂合子自交后代出现性状分离的原因是的分析提出假设，即杂合子自交后代出现性状分离的原因是F F1 1产生配子时，成对的遗传因子分离，正确；孟德尔对自己产生配子时，成对的遗传因子分离，正确；孟德尔对自己的解释所进行的演绎是：杂种子一代与隐性纯合子测交会出现的解释所进行的演绎是：杂种子一代与隐性纯合子测交会出现“F F1 1产生配子时成对的遗传因子分离，后代出现显性和隐性两种产生配子时成对的遗传因子分离，后代出现显性和隐性两种表现型，且比例接近于表现型，且比例接近于11”11”的结果，正确；然后通过测交的结果，正确；然后通过测交法

34、对假设演绎过程进行验证，即杂种子一代与隐性纯合子杂法对假设演绎过程进行验证，即杂种子一代与隐性纯合子杂交，错误。交，错误。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第33页，共61页点评点评 本题考查对孟德尔假说本题考查对孟德尔假说演绎法的理解。解答本题的关键演绎法的理解。解答本题的关键是明确孟德尔对豌豆杂交实验的假说、演绎推理和验证的具体内是明确孟德尔对豌豆杂交实验的假说、演绎推理和验证的具体内容，并能准确进行辨析。容，并能准确进行辨析。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第34页，共61页变变式题式题2013

35、2013安徽模拟安徽模拟 豌豆的圆粒对皱粒是显性，由一对等豌豆的圆粒对皱粒是显性，由一对等位基因控制，现用圆粒和皱粒豌豆杂交，从理论上计算，其后代的基位基因控制，现用圆粒和皱粒豌豆杂交，从理论上计算，其后代的基因型可能出现的比例是因型可能出现的比例是()A A1010或或11 11 B B1111或或121121C C121121或或31 31 D D1010或或3131 答案答案AA 解析解析 圆粒豌豆有两种基因型：圆粒豌豆有两种基因型：AAAA或或AaAa，与皱粒豌豆杂交，可能，与皱粒豌豆杂交，可能有两种情况。有两种情况。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）

36、现在学习的是第35页，共61页 考点三显隐性的判断及基因型和表现型的推断考点三显隐性的判断及基因型和表现型的推断1 1一对相对性状中显隐性的判断一对相对性状中显隐性的判断(1)(1)根据子代性状判断根据子代性状判断不同性状的亲本杂交不同性状的亲本杂交子代只出现一种性状子代只出现一种性状子代所出现的子代所出现的性状为显性性状。性状为显性性状。相同性状的亲本杂交相同性状的亲本杂交子代出现不同性状子代出现不同性状子代所出现的子代所出现的新的性状为隐性性状。新的性状为隐性性状。(2)(2)根据子代性状分离比判断根据子代性状分离比判断具一对相对性状的亲本杂交具一对相对性状的亲本杂交F F2 2性状分离比

37、为性状分离比为3131分离比占分离比占3/43/4的性状为显性性状。的性状为显性性状。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第36页，共61页(3)(3)遗传系谱图中的显隐性判断遗传系谱图中的显隐性判断双亲正常，子代有患者，则为隐性遗传病。双亲正常，子代有患者，则为隐性遗传病。双亲患病，子代有正常者，则为显性遗传病。双亲患病，子代有正常者，则为显性遗传病。(4)(4)显隐性判断的杂交实验的设计方案显隐性判断的杂交实验的设计方案定义法：具有一对相对性状的亲本杂交，后代不发生性状分离定义法：具有一对相对性状的亲本杂交，后代不发生性状分离，所表现出来的性状即

38、为显性性状，亲本为显性纯合子和隐性纯，所表现出来的性状即为显性性状，亲本为显性纯合子和隐性纯合子。合子。杂交法：具有一对相对性状的亲本杂交，后代出现性状分杂交法：具有一对相对性状的亲本杂交，后代出现性状分离，则令与亲代具有相同性状的子代回交，回交后代出现性离，则令与亲代具有相同性状的子代回交，回交后代出现性状分离，说明该性状为显性性状；回交后代没有出现性状分状分离，说明该性状为显性性状；回交后代没有出现性状分离，说明该性状为隐性性状。离，说明该性状为隐性性状。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第37页，共61页提醒提醒：鉴定显隐性关系不能采用测交法

39、，因为测交法是用待测鉴定显隐性关系不能采用测交法，因为测交法是用待测个体与隐性纯合子杂交，前提是已知隐性性状，否则无法选择个体与隐性纯合子杂交，前提是已知隐性性状，否则无法选择隐性纯合子。隐性纯合子。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第38页，共61页2 2由亲代推断子代的基因型、表现型和概率由亲代推断子代的基因型、表现型和概率(1)DD(1)DDDDDDDDDD(2)dd(2)dddddddddd(3)DD(3)DDddDdddDd(4)Dd(4)DdddDdddddDddd11(11(测交；显测交；显隐隐11)11)(5)Dd(5)DdDdDD

40、DdddDdDDDddd121(121(自交；显自交；显隐隐31)31)(6)DD(6)DDDdDDDdDdDDDd11(11(全显全显)第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第39页，共61页3 3由子代推断亲代的基因型由子代推断亲代的基因型(1)(1)基因填充法基因填充法根据亲代表现型根据亲代表现型写出能确定的基因，不能确定的基因用写出能确定的基因，不能确定的基因用“_”_”表示表示(如显性个体的基因型用如显性个体的基因型用A_A_表示表示)根据子代一对基因根据子代一对基因分别来自两个亲本分别来自两个亲本推知亲代未知基因。推知亲代未知基因。若亲代为

41、隐性性状，基因型只能是若亲代为隐性性状，基因型只能是aaaa。(2)(2)隐性纯合突破法隐性纯合突破法如果子代中有隐性个体，则亲代基因型中必定含有一个隐性基因如果子代中有隐性个体，则亲代基因型中必定含有一个隐性基因，然后再根据亲代的表现型进一步判断。，然后再根据亲代的表现型进一步判断。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第40页，共61页(3)(3)根据后代的性状分离比直接判断根据后代的性状分离比直接判断(用基因用基因B B、b b表示表示)第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）组合组合后代显隐性关系后代显隐性关系双亲类

42、型双亲类型结合方式结合方式显性显性隐性隐性3131都是杂合子都是杂合子BbBbBb3B_1bb Bb3B_1bb 显性显性隐性隐性1111测交类型测交类型BbBbbb1Bb1bb bb1Bb1bb 只有显性性状只有显性性状至少一方为显至少一方为显性纯合子性纯合子BBBBBBBB或或BBBBBbBb或或BBBBbb bb 只有隐性性状只有隐性性状一定都是隐性一定都是隐性纯合子纯合子bbbbbbbbbbbb现在学习的是第41页，共61页例例3 3水稻有香味是受基因控制的，其植株和种子均有香味。研水稻有香味是受基因控制的，其植株和种子均有香味。研究人员为确定香味基因的显隐性，以有香味的究人员为确定香

43、味基因的显隐性，以有香味的“粤丰粤丰B”B”和无香和无香味味“320B”320B”水稻为材料，互为父母本进行如下杂交实验：水稻为材料，互为父母本进行如下杂交实验：第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）图图5133现在学习的是第42页，共61页请分析回答：请分析回答：(1)(1)从实验结果分析，水稻有无香味的性状是由从实验结果分析，水稻有无香味的性状是由_对基因对基因控制的，其遗传符合控制的，其遗传符合_定律，做出上述判断的依据是定律，做出上述判断的依据是_，其中有香味基因是，其中有香味基因是_性性基因。基因。(2)F(2)F2 2中无香味植株的基因型为中无香味植株

44、的基因型为_，理论上这些无香味植，理论上这些无香味植株全部自交，后代表现型有株全部自交，后代表现型有_种，比例为种，比例为_。(3)(3)在在F F2 2无香味的无香味的190190株植株中，杂合子有株植株中，杂合子有_株。株。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第43页，共61页 答案答案(1)(1)一基因的分离一基因的分离F F2 2出现性状分离且无香味与有香味的出现性状分离且无香味与有香味的比例约为比例约为3131隐隐(2)BB(2)BB、Bb(Bb(用其他字母表示基因也可用其他字母表示基因也可)2 25151(3)128(3)128 解析解析

45、(1)(1)由题知，有香味由题知，有香味“粤丰粤丰B”B”和无香味和无香味“320B”320B”杂交后代均杂交后代均是无香味个体，其自交后代是无香味个体，其自交后代F F2 2出现性状分离，且无香味与有香味的出现性状分离，且无香味与有香味的比例约为比例约为3131，因而确定水稻有无香味的性状是由一对基因控制的，因而确定水稻有无香味的性状是由一对基因控制的，其遗传符合基因的分离定律，且有香味基因是隐性基因。，其遗传符合基因的分离定律，且有香味基因是隐性基因。(2)(2)无香无香味为显性性状，所以味为显性性状，所以F F2 2中无香味个体基因型为中无香味个体基因型为BBBB和和BbBb，比例为，比

46、例为1212，其全部自交，其全部自交，2/3Bb2/3Bb自交后代中，产生有香味个体自交后代中，产生有香味个体bbbb比例为比例为第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第44页，共61页2/32/31/41/41/61/6，其余为无香味。，其余为无香味。(3)(3)杂合子自交后代出现性状分杂合子自交后代出现性状分离，而离，而F F2 2无香味植株中所结种子中既有有香味也有无香味的有无香味植株中所结种子中既有有香味也有无香味的有128128株，故可知杂合子有株，故可知杂合子有128128株。株。点评点评 亲子代基因型推断的方法亲子代基因型推断的方法常见比

47、例法：利用教材中孟德尔经典实验的结果直接推出后代常见比例法：利用教材中孟德尔经典实验的结果直接推出后代的基因型。如的基因型。如DdDdDdDd，是孟德尔分离定律实验的，是孟德尔分离定律实验的F1F1自交实验，自交实验，结果应是结果应是DDDdddDDDddd121121。第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第45页，共61页棋盘法：一般用于随机交配时推断子代的基因型。先计算出棋盘法：一般用于随机交配时推断子代的基因型。先计算出产生含有显、隐性基因的配子的概率，然后使配子自由结合。产生含有显、隐性基因的配子的概率，然后使配子自由结合。如如DdDdDdD

48、d可表示如下：可表示如下：第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第46页，共61页配子连线法：利用产生的配子交叉连线，计算出子代的基因配子连线法：利用产生的配子交叉连线，计算出子代的基因型比例。如型比例。如DdDdDdDd可用下图表示：可用下图表示：第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）现在学习的是第47页，共61页变变式题式题20122012衡阳模拟衡阳模拟 某种品系的月季的红花和黄花是一对某种品系的月季的红花和黄花是一对相对性状，科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果，由此相对性状，科学家进行了大量的杂交实验得到了如

49、下结果，由此推断不正确的是推断不正确的是()第第1313讲讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）杂交杂交亲本亲本后代后代杂交杂交A A红花红花红花红花红花红花杂交杂交B B黄花黄花黄花黄花7777黄花，黄花，2626红花红花杂交杂交C C红花红花黄花黄花4646红花，红花，4343黄花黄花现在学习的是第48页，共61页A A杂交杂交A A后代不发生性状分离，亲本为纯合子后代不发生性状分离，亲本为纯合子B B由杂交由杂交B B可判断月季的黄花基因是显性基因可判断月季的黄花基因是显性基因C C杂交杂交C C后代黄花月季中既有杂合子也有纯合子后代黄花月季中既有杂合子也有纯合子D D月

50、季花色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律月季花色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律 答案答案CC 解析解析 由杂交由杂交B B的结果的结果“黄花与红花的比例接近于黄花与红花的比例接近于31”31”可知可知，黄花为显性性状，红花为隐性性状，所以杂交，黄花为显性性状，红花为隐性性状，所以杂交A A中红花个体均为中红花个体均为纯合子；杂交纯合子；杂交C C中亲本之一为红花，后代的黄花个体均为杂合子，中亲本之一为红花，后代的黄花个体均为杂合子，所以所以C C项错误；根据杂交项错误；根据杂交B B和杂交和杂交C C的结果可看出月季花色的遗传符的结果可看出月季花色的遗传符合基因的分离定律。合基因的分离