高考语文 面对“时评作文素材”如何指导学生评论.doc

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1、面对“时评作文素材”，如何指导学生评论？最近看到很多学校的时评活动，特别是看到一些时评作文，心里很是不安：1、如果通过时评，是为了引导学生接触社会，认识社会，扩大视野，活跃思维，我很赞同；如果通过时评企图猜题押宝，我绝对反对。最近几年，很多老师沾沾自喜地说自己猜中高考题了，自鸣得意，到处张扬。请问：你的学生有获得感吗？你们班的作文成绩比别人高出一大截吗？你成为当地乃至全国的作文教学典型人物了吗？恐怕个个都得哑口无言。2017年作文题12个选项，作为语文教师，一个都未讲的恐怕不多。2018年作文题列出的一大串成绩，老师一个都没有提到的，恐怕也稀罕。那么，能不能说，近两年高考作文题都被全国语文老师

2、猜中了呢？笑话！2、拿一则新闻，简单审题，就让学生各自去发表意见了，这依然属于放羊式的作文教学，属于不负责任的没有作为的无效教学。因为你只给评论内容，没给评论方法。我就见过很多这样的作文。我倒是要问问老师们，让你来评，你能评什么？你能找到几个评论角度？以其昏昏使人昭昭是不行的。3、出路何在？给内容固然重要，教思维更是上策。同样一则地铁读书的新闻，如何评论？路子很多：横向看与周边人士作对比是一种思维，追论人物的过去现在未来是一种思维，联系社会往广处联想是一种思维，联系中国梦与中国阅读现状是一种思维关键是要善于启迪思维，这才是真本事，这才是真正有用的训练。这些思维在哪里？就在模式议论文写作教程。请

3、明确，时评是内容，思维模式是方法，用灵活的思维模式去思考信息丰富的时评内容，二者结合才能孕育出优质作文。这是一个简单的道理。看到我们群的文件中有河北周莎老师传送的时评作文素材：读懂时代，从读懂语言开始(外四篇)一文，觉得如果缺乏思维模式的具体指导，学生恐怕评不出什么东西来。相反，如果给他们提示几个思维模式，也许就能启动思维了。遗憾的是，同学们尚未经系统的模式训练，本人则因时间关系，仅仅简单提示一下，同学们可能依然得不到多少启发。抱歉！时评作文素材：读懂时代，从读懂语言开始(外四篇)1.读懂时代，从读懂语言开始语言不仅是从历史继承而来的财富，而且保持着与时代最为紧密的互动。普通话普及率提高到73

4、左右，识字人口使用规范汉字比例超过95，语言行业年产值超2800亿元不久前，教育部、国家语委发布中国语言文字事业发展报告等系列白皮书，让语言这个“百姓日用而不知”的交流工具进入大众视野，引发了人们对语言自身的关注和思考。如果说白皮书的统计数据还比较抽象，那么近日几场与语言相关的活动，则能让人近距离感受语言的律动。“第二十届全国推广普通话宣传周”上，第三季中国诗词大会宣布启动，穿越千年的古典之美将再次与现代的传播技术相结合，给人们带来美的享受和思想的感悟。古典诗词的背后，是几千年来传承的语言和文字，是历史沉淀下来的温情与问候。这样穿越时空的相遇与邂逅，真可谓“既见君子，云胡不喜”。通过诗词的传承

5、，可以看见语言最重要的功能：文化的载体、思想的材料。正是因为语言的诞生， 才开启了民族的文化积累、人类的文明时代。语言不仅是从历史继承而来的财富，而且保持着与时代最为紧密的互动。在网络时代，语言成为社会发展的忠实记录仪和显微镜。近年来，一个个“热词”聚焦社会热点，体现时代变化，蕴含着人们对自身生活、社会变革与人类发展的理性思考。人们从“八项规定”“两学一做”中看到了我们党实现自我净化的努力，从“一带一路”“天宫二号” 中看到了国家的发展进步，从“洪荒之力”“厉害了我的国”中看到了流行文化的变化，也从“获得感”“撸起袖子加油干”中感到了百姓的期待语言既折射时代变迁，又在与时代的互动中，不断丰富着

6、自身。读懂一个时代，应该从读懂它的语言开始。除了传承历史的人文价值、观察时代的窗口价值，语言在今天还具有极强的经济价值。很多人或许想不到，语言中潜藏着巨大的经济宝库。随着语言文字事业的不断前行，我国提供语言文字类产品及相关研究咨询、技术研发、工具应用等专业化服务的现代服务业迅猛发展。传统的翻译业只是其中一种，人工智能如何“说话”、大数据如何检索，都离不开语言服务。来自国家语委的最新数据显示，截至2016年，我国专门从事语言服务或相关服务的企业数达到72500家，行业年产值超过2800亿元人民币。可以毫不夸张地说，我国已形成千亿元规模的语言产业“蛋糕”。不仅如此，语言还能为其他事业的推进提供必要

7、支撑。实现中华民族伟大复兴的中国梦，既要脚踏实地干出来，也要好好“说”出来。打好扶贫攻坚战，需要加快民族地区和农村的普通话普及；发展信息产业，需要加强语言资源建设和语言文字信息技术研究与应用；树立核心价值、传承中华文明，需要发挥语言文字的文化功能，大力加强中华语言文化建设与传播；推动“一带一路”建设，建设人类命运共同体，需要增强语言文字服务能力，使语言文字工作更加适应实施国家重大战略和维护国家安全的需求当我们能够更好地使用语言，更好地讲述中国故事。也许，语言最大的发展就是增加它的包容性，它不排斥任何一个平凡的个体，也不会遗漏时代前进的每一个脚步。让人捧腹的最新“段子”，“斗图”不休的个性车贴，

8、成千上万的影视剧弹幕不经意间，你就是时代的见证者，一言一行也在推动这个时代进步。更好地使用语言，让我们与历史和时代相遇。如何指导学生评论这篇文章？思路在哪里？思路就在思维模式中。一，时代语言的现实功能（二号模式）二、时代语言的社会意义（二号模式）三、时代语言的立体效果（九号模式）四、时代语言的辨证认识（五号模式）2“故宫跑”，井喷的文化激情如何从容安放人民群众高涨的精神文化需求，也让我们思考，如何让游客“有尊严地享受游览的过程”。“起大早，排长队，大门一开冲前位。”这样的景象，最近发生在故宫。9月15日，故宫年度大展千里江山历代青绿山水画特展拉开帷幕，诸多传世名作亮相，而堪比清明上河图的北宋名

9、画千里江山图，更是备受关注。几天来，“冲刺”看名画的“故宫跑”，再次成为热词。上一次的“故宫跑”，是两年前的“石渠宝笈特展”，彼时的清明上河图，同样观者如云。从海昏侯墓文物展到大英博物馆100件文物展，近年来火爆的展览不断出现，都是游人摩肩接踵、展区日日爆满的场景。这样的情况或能说明，对传统的兴趣、对文化的热爱，对精神生活的关注和重视，正成为一种新的社会风尚。从这个角度看，“故宫跑”可谓当前国人文化诉求的自然流露。 数据显示，我国博物馆总数超过4000家，仅2016年一年接待观众数量就达8.5亿人次，增长8.9。与此同时，公众的欣赏水平、文化需求都在水涨船高，“供给侧”的发力同样需要跟上。以故

10、宫为例，这些年为应对群众的传统文化激情想了很多招，“萌萌哒”的文化创意产品，火爆一时的我在故宫修文物纪录片，与时俱进的韩熙载夜宴图APP，直至定格成“故宫跑”的大型专题展览相比于那些门可罗雀的博物馆，故宫的人潮汹涌，确乎是一幅更让人欣喜的文化图景。不过，空前的观展热情，伴随的是前所未有的接待压力。“石渠宝笈特展”时，已有不少人吐槽；再次如此，难免让人嘀咕：公众都在跑了，管理和服务还停在原处吗？人们固然知道，那些有着“超级价值”的展览和演出，永远是稀缺资源，卢浮宫的“蒙娜丽莎”前面也总是人潮涌动，这种供需不平衡是长期的。诚然，故宫这样的古建作为展览场馆有着先天不足，但还是可以把预案准备得更充分细

11、致些，应对措施更人性化些。面对“故宫跑”，一位老故宫人慨叹，“人民群众高涨的精神文化需求，在不断冲破我们的预期”。这种“不断冲破”，也让我们思考，如何更好地总结经验、创新方法，让游客与文化的亲密接触，一如故宫掌门人所言，“有尊严地享受游览的过程”？有人分析，“石渠宝笈特展”时，清明上河图“神作”的光芒，让很多同样有价值的作品，未能更好地走进公众的视野。此次展览中的千里江山图，同样如此。如果能将这样的“明星展品”单独陈列，同时引导公众更好地欣赏其他展品，形成“对读”“互文”关系，是不是能更好地体现展览的目的，不至于只是匆匆忙忙地在一幅画里管中窥豹？详细分析的话，观众的层次、诉求也有不同，有专家学

12、者，有发烧票友，也有普通观众。如果能更科学地细分受众，也能让一次展览的价值最大化。在首都博物馆的海昏侯墓文物展中，就曾区分专业团体场和社会大众场，预约制度也让入场观众有更好的观展体验。再开个“脑洞”，如果能同时做一个复制品专场，让小朋友们能现场临摹，感受色彩的青绿之韵、摹写线条的笔触之美，教育功能也可能会更强吧。再比如，灵活设计开放时间。很多国外博物馆，都有开放至凌晨的经验。德国柏林的近百家博物馆，每年都有两次“博物馆长夜”活动，一直开放到凌晨两点。有记者曾拍下观众坐在沙发上与美术名作默然“目谈”的场景，让人感动。作为公共文化产品的提供者、管理者，在制度和实体空间建设上不断完善，用以人为本的思

13、维去满足受众的需求， 也是保证文博展览又好又快发展的重要基础。 “让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”活起来的背后，是服务的意识跟上来，是创新的脚步动起来。相信，故宫博物院作为中国的文化重镇、作为备受喜爱的文化“网红”，也一定能在展览理念上引领方向，让井喷的文化热情妥善安放，让更多观众更从容、更优雅地欣赏文物、走进文化。 如何指导学生评论这篇文章？思路在哪里？思路就在思维模式中。一、为什么没能“从容安放”（二号模式）二、怎么样“从容安放”（二号模式）三、努力实现“从容安放”（十四号模式）四、未 “从容安放”的严重缺失（十二号模式）3.智慧停车，让城市更从

14、容解决停车难，仅有一个城市级的智慧交通基础架构还不够，关键要有一个政府、企业、社会、个人相调适的智慧治理架构。停车难是老问题，背后有一系列难题。车位供给总体不足，找车位时间成本过高，老式收费导致漫长等待，都是很多人的切肤之痛。“解锁”这一难题，有没有好方法？在哈尔滨举办的“2017年中国城市智慧停车高峰论坛”上，人们将目光聚焦在了“智慧停车”。时 评智慧停车并非新概念，2015年就被称作中国智慧停车元年。这一概念试图通过技术支持，实现在线查询和泊位预订，并支持诱导停车、反向寻车、智能支付。发展智慧停车，首要目的就是解决停车信息不对称。2015年中国城市智慧停车指数报告有过这样一组数据：北上广深

15、停车位平均缺口率达76.3，而停车场泊位平均空置率却高达44.6。车位绝对缺口与相对利用不足并存的状况足够说明：加强停车位的供给固然关键，但盘活车位资源的作用同样不可小觑。如果有这样一个智能平台，停车是不是能轻松一点？这并不只是构想。两年来，智慧停车已经迎来了一轮大发展。据不完全统计，全国已有超过200家企业研发了各种智慧停车APP。然而诸多实践也表明，技术固然是化解难题的手段，真正的推广却离不开“兼容”。因为企业分头行动，城市内部“山头林立”、数据彼此独立，用户不方便，城市管理也难以升级，停车也就难以真正“智慧”。能不能建立一个城市级智慧停车系统？这是哈尔滨的考虑。面对千万级人口、超160万

16、辆乘用车，不亚于京沪的拥堵程度，哈尔滨城投集团通过联合优先科技股份公司，充分运用互联网、物联网、地磁传感、近场支付等技术，搭建了一个实时化、可视化的城市级智慧停车平台，为国内解决停车难问题提供了一个有益的创新样本。停车问题一头直通动态交通，一头扎进社区，甚至路内路外的管理方式都不尽相同。智能停车面临各种权利关系的界定与处理，涉及一个城市的综合治理问题。具体而言，泊位的普查与认证最为关键，没有完备的基础数据，后续管理无从谈起；管理短板也必须补上，只有避免“路面归交警、小区不要紧”的治理空白，才不会涌现“见缝插针”式的乱停放。再比如，有学者提出可以利用社区白天闲置车位实现车位共享，但增收的停车费如

17、何共享，却有赖于更完善的业主委员会治理。这一系列问题都表明：解决停车难，仅有一个城市级的智慧交通基础架构还不够，关键要有一个政府、企业、社会、个人相调适的智慧治理架构。智慧停车系统的目标，绝不止于方便停车，更在于有效调节车流，这便需要人们直面一个烧脑的思考题：停车管理到底是公益还是生意？从2015年底国家发改委推行“不同区域、不同位置、不同车型、不同时段停车服务差别收费”来看，停车费尤其是民营资本独资的停车场收费已经放开；然而因为担心乱收费，各地对停车费的事实价格管制依然存在。智慧停车，能否实现明码标价之下的价格浮动，助推各地突破价格管理的矛盾心态？这可能是影响停车智慧程度的一个重要环节。应该

18、说，加快发展智慧停车已经成为建设智慧城市的重要子课题，考验着企业的技术创新能力，更检验着城市运用互联网+交通管理的现代化治理能力。如果每一个城市都能落实城市级的智慧停车方案，不仅有助于化解停车不便带来的心塞，也有望纾解城市交通拥堵，让城市多点从容。如何指导学生评论这篇文章？思路在哪里？思路就在思维模式中。一、“智慧”在哪里？列出一二三。（二号模式）二、潜力在哪里？列出一二三。（二号模式）三、群众的声音！（三号模式）四、各类车位的功能（一号模式）4 为教育改革筑牢制度基座现代教育追求的是人的全面发展，“两个一百年”奋斗目标的实现，归根结底要靠人才、靠教育，这也正是关于深化教育体制机制改革的意见所

19、致力的目标。教育承载着国家的未来、人民的期盼。中办、国办近日印发的关于深化教育体制机制改革的意见（下称意见），一经公布便牵动人心。人们期待，这份纲举目张的改革蓝图，能够进一步解决好人民群众关心的教育热点难点问题，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育提供制度支撑。通读意见全文，现代教育、学生本位，可以说是贯穿各项改革的关键词。不论是学前教育强调遵循幼儿身心发展规律，义务教育强调建立以学生发展为本的新型教学关系，还是健全德技并修、工学结合育人机制的职业教育，以及强调完善中国特色现代大学制度，都可以看出现代教育理念的浸润。现代教育追求的是人的全面发展，“两个一百年”奋斗目标的实现，归根结底要靠人才

20、、靠教育，这也正是意见所致力的目标： 使各级各类教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律、更能促进人的全面发展。今天，中国教育改革发展已进入一个新的阶段，也随之出现了一些新问题。解决问题需要制度改革，也需要理念革新。比如，现在社会上有一股急于求成的教育观念，有人戏称“把起跑线划在了娘胎里”，很多家长生怕孩子掉队，拔苗助长，严重的甚至影响到身心健康。教育是一项长期工程，没有捷径可走，社会要营造健康的教育生态，摒弃浮躁功利的情绪，脚踏实地，因材施教。正如有教育家所强调的，“在现实生活中所有的人不可能也不应该都变成一模一样”。在这一点上，意见起到了正本清源的作用， 倡导以人为本，鼓励全面发展，让每

21、个人找到适合自己的教育成长模式。时代的前进方向也是教育改革的指针。我们处于一个飞速变化的时代，各种科技进步不断涌现，以互联网、新能源、人工智能等为代表的科技产业正在重塑整个世界，对知识结构和教育体系也形成巨大的冲击，教育需要适时而变。其中最重要的，就是培养学生终身学习的能力。“营造健康的教育生态，大力宣传普及适合的教育才是最好的教育、全面发展、人人皆可成才、终身学习等科学教育理念。”意见中的这一要求，正顺应了时代的潮流。相应地，政府和社会也要建立终身教育体系，普及宣传最新的人文和科学知识，为民众搭起终身学习的桥梁，为社会培养可塑性强、能持续学习的人才。未来的国际竞争，是围绕人才展开的竞争。作为

22、人才孵化器的大学，要着眼一流的事业、培养一流的人才。完善中国特色的大学制度，是意见的一大看点。不久前，教育部公布了“双一流”名单，相信这一国家战略将有力推动中国的大学建设，使一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，为建成高等教育强国打下基础。而随着科研体制改革、科研评价机制改革、高等教育管理方式等相关改革的推进，中国的大学将加速高素质人才培养，提高国民整体受教育水平，以迎接未来的高水平竞争。国运兴衰，系于教育。中国由大国迈向强国，实施创新驱动发展战略，推动“一带一路”建设，对多元多样的人才需求更加强烈，对高端创新人才的需求日益紧迫。未来，需要将各项改革内容细化、量化，确保能够落实到位。以前

23、瞻性眼光看待问题，保障完成教育改革主要目标，教育改革必能为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。如何指导学生评论这篇文章？思路在哪里？思路就在思维模式中。一、中国教育，问题何在。（二号模式）二、解决中国教育问题的药方。（二号模式）三、他山之石，哪些可用？（二号模式）四、克服弊端，时不我待！（十二号模式）5.人生马拉松何须“抢跑”更加尊重教育规律、尊重成长规律、注重精神培养，让成功的内涵更为丰富多元，我们才能真正放松下来，还孩子一个快乐的童年。时值开学季，有关教育的话题格外引人关注。近期，上海一位68岁退休教授撰写了一篇有关“幼升小”的文章，在网络空间引发强烈共鸣

24、。文中写道，上海有个说法：小孩考上上海四大民办小学，是“牛蛙”；若没考上，则是“青蛙”。想要赢得“幼升小牛蛙战争”，从3岁开始就得全力准备，竞争激烈。媒体调查发现，在整个学前教育特别是“幼升小”阶段，不少家长提早布局“超前教育”，在孩子还未到起点时就已开始抢跑。“恐慌”“焦虑”的背后，有多方面原因。而把考学生变成“考家长”，要求家长作答类似公务员行测题的问卷，填写包括外祖父母学历在内的背景调查表，一些学校的推波助澜无疑加剧了这种情绪。正因如此，上海就曾对这种有违义务教育法、有损教育公平和中小学生权益的行为进行通报批评，并对学校和相关负责人进行追责，可以说是有力纠偏。在以时间为横轴、知识为纵轴的

25、成长坐标系上，学前突击教育的效果确实立竿见影。今天，鲜有家长能在与自己孩子相同的年纪，熟练掌握上千汉字和一百以内的加减法，甚至说一口流利的外语。但是，当越来越多的标签成为“茁壮成长”的代名词，当形形色色的培训机构占据了日常生活，孩子的“开学典礼”可谓来得太早，缩短了无忧无虑的童年。难怪有孩子感慨：“我喜欢寒假，不喜欢暑假，因为老师过年会回家。”令人心酸的话语，折射出孩子苦涩的心境，更值得成年人省思。楼能建多高，取决于地基有多深。一味为了超前而教育，可能是舍本逐末。学前教育的目的不是机械记忆，而是启发大脑、激发潜能，为今后的全面发展打好基础。倘若因为提前认识了几个字、背过了几首诗就自鸣得意，不重

26、视学习习惯和思维方式的培养，那么家长的一厢情愿，只能与孩子的成长规律相违背，与学前教育的初衷渐行渐远。 人们想起童年都是美好的、最难忘的，童年也是人的一生中经常会回忆的时光。教育部发布的36岁儿童学习与发展指南明确指出，幼儿的发展是一个持续、渐进的过程。忽视学习品质培养、单纯追求知识技能学习的做法，是短视而有害的，要让幼儿度过快乐而有意义的童年。家长、学校与社会都应充分认识到，孩子永远是教育的核心，不能因功利心态、短期绩效而牺牲掉童年应有的快乐与幸福。中国教育学会发布的中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告显示，2016年中国中小学辅导机构市场规模超8000亿元。这说明，不只是“幼升小”，

27、“恐慌式抢跑”“集体性焦虑”弥漫在整个教育阶段。有人曾对此打过比方：在电影院里，观众都是坐着看电影，但当前排观众站了起来，后排的人会纷纷效仿，最后整个影院的人都选择站立观影。在教育资源的分配还未能达到高位公平的情况下，这样的焦虑可以理解也值得关注。做大蛋糕也分好蛋糕，在缓解教育焦虑上同样重要。作为家长，或许也需要反思，相较于孩子的成长，自己是不是更在意孩子在同龄人中的位置？进而言之，在社会层面，如果成功的概念是单一的、评价的机制是一元的，“牛蛙的战争”是否会一再演绎？人生是场马拉松，比的是持续发力。“抢跑”不一定能赢，反而可能给孩子留下一段空白的童年。不久前，一则小朋友在雨水中滑滑梯的视频被热转，有人直呼：“孩子们的欢笑声让我的心都快要融化了，这才是童年的味道。”更加尊重教育规律、尊重成长规律、注重精神培养，让成功的内涵更为丰富多元，我们才能真正放松下来，还孩子一个快乐的童年。 如何指导学生评论这篇文章？思路在哪里？思路就在思维模式中。一、“抢跑”的三大因素是什么？（一号模式）二、“抢跑”的危害有哪些“（二号模式）三、“抢跑”的后果多严重？（十二模式）四、“抢跑”的现状如何治理？（二号模式）