电影《放牛班的春天》观后感优秀心得.docx

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1、电影放牛班的春天观后感优秀心得 放牛班的春天是一部很老的电影了，但正因如此整部电影有一种浓郁的古典美，轻松浪漫的主色调，下面我给大家带来电影放牛班的春天观后感优秀心得，盼望大家喜爱! 电影放牛班的春天观后感优秀心得1 刚过去的这个学期，因同事的推举再加教学的需要，将法国电影放牛班的春天看了三次。这也是我平生第一次重复看一部电影，令我欣慰不已的是，每看一次都有新的感受、新的体会。 这部电影主要叙述一位法国音乐老师马修在池塘底教养院管教寄宿同学时，将同学组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让狂野的小男孩成为各个发光的小天使，用纯洁的音乐唤醒他们冰冷已久的心，使那些“问题孩子”的心里和将来迎来了

2、“春天”。它通过走“人性”和“温情”的路线获得观众的青睐。的确，正如一位电影评论家所言：“不同于一般的运用悲剧舍命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑戏剧，放牛班的春天是一部让人由于喜悦而泪流满面的电影。这些制造了法国电影新概念阳光情感电影，这部没有美女、暴力;没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤。” 没有特殊感动人心的场面，也没有叫人难以接受的苦痛悲情，放牛班的春天就是那种从头至尾都可以让人保持微笑的片子，尤其是看着那些玩童们纯真可爱的一面，心底迸发出的某种“本真”的天性，虽然连自己也感觉到未免刻意，但也觉得为那样的镜头付出好像也符合人理，全部的成年人都需要回归的时刻

3、。 作为片中的反面人物，哈桑校长表现出可憎的专制独裁和暴力倾向，他的“犯错，惩罚”训练法，加上他的武断与暴力，驱除了信任，加深了仇恨，挨打男孩的报仇火焰熊熊燃烧，告知了我们，这就是暴政的可怕后果。马修的宽容、和善和慈祥的训练方式仿佛是一根芒刺，让校长无法忍受，由于从马修这面镜子校长反照出自己的丑陋与失败。 给我最大感受感受的是，马修发掘和转化“拥有天使面孔和魔鬼心灵”的皮耶尔。皮耶尔任性至极，但有着惊人的音乐天赋，他的嗓音如同来自天籁，马修象发掘金子一样发觉了他，并引导他走上音乐之路。在他敏感的自尊心下，马修用善意的谎言维护着他的任性，在他倾注了更多的爱。更让人叫绝的是，一次汇报演出，马修开头

4、取消了他的独唱资格，中途又让他重返，这使他好像彻底明白了，要获得别人的敬重，首先要敬重别人。最终，任性的他眼中流露出了感谢，一个迷失的羔羊返回正途，后成为了杰出的音乐家。 电影放牛班的春天观后感优秀心得2 放牛班的春天是一部具有训练意义的法国电影，故事情节虽不是跌宕起伏，但是也令人感动。 故事叙述的是仆人公马修到一所学校担当学监，这所学校中有着品德恶劣、淘气捣蛋的同学，冷酷的老师以及残忍的校长。由于同学的捣蛋，校长采纳以暴制暴的方式来管教这帮同学，结果只是适得其反。其中有一个叫贝比诺的孤儿，每周六都会在门口期盼永不会来的父母一起回家。马修观察这种状况，就想用自己的方法来转变。马修还惊异地发觉这

5、帮坏同学特别喜爱唱歌，于是他自发组织了一个合唱团，自己教他们唱歌。由于喜爱，他们一点也不闹腾，乐观协作。慢慢的，同学们开头懂事。后来学校中着火了，而此时马修带着孩子们在山上玩耍，救了孩子们。而校长认为是马修的失职造成了大火，辞退了马修。临行前，孩子们唱起歌，飞出纸飞机，纸飞机上写着每一位同学的寄语。同时，贝比诺背着行李跟着马修一起走了，这天是星期六。 校长是特别残忍的，当同学犯了错误，他就以体罚禁闭的方式来处理。我觉得这样只会增加他们逆反的心理，让他们更加过分的淘气下去。虽然不能用体罚禁闭这种手段，但也不能不惩处。有一位同学他扎破了麦神父，被马修抓到，预备送给校长，可同学很可怕，于是马修就罚他

6、去照看麦神父，我就觉得这样的处理方式很好，既惩处了该同学，也让他弥补了自己的错误。马修也是个特别宽容的人，淘气的同学几次冒烦他，他能忍让，一次一个同学向他泼墨水，他并没有生气、追究，我想即使是现在的老师对同学这种过分的行为容忍，更不用说在当时的环境下。再来马修发觉了孩子们的爱好，一次次急躁的训练他们，并从这个突破口慢慢地转变了孩子们。就是马修这种急躁、宽容与仁爱得到了孩子们的敬重与宠爱，最终的送行就是最好的证明。之前，我特地介绍了贝比诺，最终他与马修一起走，明显是把马修当做了父亲。 由于我自己想做一名老师，看了这部电影，我也收获了许多。 电影放牛班的春天观后感优秀心得3 放牛班的春天，一部爱的

7、电影爱的电影，一部将训练放大电影。影片中描绘了一个音乐家，来了一个叫做池塘之底的私立学校教书，的确对于这位音乐家来说，他的人生好像到低谷，但他却并没有因此而沉沦。 在这所寄宿学校里，校长残酷严峻以“行动反应”的制度来“制裁”同学并为去感受同学悲伤与苦痛，而是相反，“以牙还牙”，可见这样的训练体制，又怎能使一个同学有所成就，而今日在中国又不知有多少像影片中“校长”一样的老师为了名利，更为了所谓的“成果”，对同学实行残酷的体罚，而这样的体制又怎能被使称之为训练呢! 相反，在校长“行动和反应”的体制下，马修老师用爱挽救的同学的心灵，正如影片中所描述的，这里的每个孩子，在心中或多或少都有着影音影，自卑

8、，怨恨对生活的埋怨，正是处于这样环境中，孩子们的行为才会一步步变得更恶劣，但马修老师的爱却不同，还用音乐唤醒每个孩子内心的和善，他宽容了每个同学，但却丝毫不放纵他们，即使犯了错误，也不会告知校长，而是一步步的让他们走向正轨。不仅如此，马修老师的爱，还体现在他没有忽视每个人价值，不会唱歌的佩皮诺成了他的音乐指挥助理另一个高个子男生做了指挥架，明显马修老师没有让他们失去价值，而是给他们人最基本尊严，和信任，可见是马修老师的爱，不仅是宽容，更是对人格的敬重，对同学的信任。他用音乐唤醒同学内心最真诚最美妙的东西，而同学也沉醉其中，伴随着悠悠的歌声，查找到他们内心最真诚的幻想与人生的方向。 马修老师用爱

9、与音乐，一步步进化着孩子们的心灵，正如歌曲中所唱的那样“空中的风筝，请不要停留，飞向海洋飞向天空，一个男孩正把你仰视”“孩子们迷了路，向他们伸出手，拉他们一把，步像往后的日子”那一首首的乐曲，在孩子们心中悠悠的荡漾着飘向诗和远方。 电影放牛班的春天观后感优秀心得4 漫天撒下爱心种，伫看他日结果时 其实在很久之前，我就有所耳闻这部影片，一部非常感人的，关于训练的影片。事实是在我看完后，它的确让我不由得想起了同样也是训练的死亡诗社。该怎么说，基丁老师和马修老师是那么的相像，对于孩子的训练方式也好，他们的成就也好，甚至说他们最终的结局也是惊人的相同。他们都胜利赢得了孩子的喜爱，作为老师，他们无疑是胜

10、利的。 其实，两部影片的学校环境也是特殊的相像。一开头那个混乱的班级，和之后的打架大事，都足以证明班级的混乱。马修用自己的爱心，以及不同于学校那种惩处措施的方式，胜利让那些“顽皮”的同学从良。其实可以看出这些同学本不坏，打心底他们是和善的，不想捣蛋。但无奈学校的重压，那恶劣的校长，恐怖的惩处措施，无一例外让他们不得不干一些抵抗的事情，这是孩子的天性。死亡诗社中更是有家长的不理解和令人窒息的要求(或者在他们眼中是期望)。 这和我们当今.上的一些学校(戒网所)很像。我记得我曾听我爸妈说过，有一个学校每天就是刷试卷，每天同学没有一丝一毫空余时间，除了做作业，做习题，做试卷没有任何休息，虽然他们最终高

11、考的确特殊厉害，但是我信任这不是他们想要的。当然我们国情和国外不一样，我也不知道是什么缘由让他们不抵抗，我说些过激的话，我要是在这种学校，我宁可不学(当然考得进考不进另说)，他们也可以没有运气去遇到像基丁老师或者说，马修老师。同样的，那些戒网所也是如此，动身点是好的，无论是父母或者这种场所的消失，最初的想法是正确的。可是呢，被大家网上谈论的沸沸扬扬的杨教授，电疗所。那描述甚至让人望而生畏。 在我看完这部电影以后，我想我所能学到的，是今后为人父母时所必要的素养，理解孩子。那些看似无药可救的孩子其实都有那么一把可以打开他们内心之门的钥匙，而关键在于作为训练者，是否情愿去探寻，在这黑暗的泥潭中查找。

12、我想这才是最为重要的。 电影放牛班的春天观后感优秀心得5 这部影片用倒叙的方式叙述了一个老师和一群孩子之间的平凡的故事。让我再次看到了人之初，性本善的力气。让人信任了天生我材必有用。马修老师就像伯乐一样，将盼望之光照相了那群在池塘之底的孩子。他们原来过着暗无天日的日子，在黑暗里挣扎。看到孩子们一个个被院长和其他老师体罚，他们不分青红皂白，完全不给孩子们辩解的机会，从来没有想过要真正专心训练孩子，用他们的行动反应模式来对待孩子们，看着很残忍，为孩子们感到惋惜。孩子们像囚笼里的小鸟一样在高墙之内无望的生存着。孩子们脸上写满了憎恶，个个都是面部凶恶的表情。自从马修老师到来，他从孩子的爱好动身，找到每

13、个孩子的特点，比如让孩子们随便唱一段，分凹凸音来编排音乐。让孩子们获得了重生，他用音乐激发孩子们的求知欲。给他们安静的生活激起了一朵浪花。他特殊专心从孩子眼光中转变教学方法，让孩子找到心灵的自由。甚至违反教养院的规定，带孩子们去野外郊游。 专心地做老师，我们应当在孩子最困难的时候去敬重，信任理解他们，要知道孩子们都是独立的个体。马修老师虽然是一个代课老师，也没有什么惊天动地的大业绩，但却是一名宏大的老师。至少在孩子们心中很宏大。不管什么时候马修老师都在理解，宽容，敬重这些被园长看来是劣迹斑斑的差生!我的记忆深处从今烙下了一个不行磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽皮甚至邪恶的同学在卡片上写满了的思念与祝愿，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸;那一刻，我流下了感动的泪水。 看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的训练教学中，应当看到：每个孩子都是一个独立的个体。每个孩子都有自己的闪光点，我们应当充分挖掘每个孩子的闪光点。给孩子犯错的机会和解释的机会，让孩子充分的去展现自己。专心，用情，用爱对待每一个孩子。 电影放牛班的春天观后感优秀心得