班主任个人工作总结简洁.docx

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1、班主任个人工作总结简洁 班主任要用个人的魅力制服同学，要用自己的热忱和朝气去感染同学，无论是服装还是言谈，都会对同学产生很大的影响。班主任个人工作总结简洁有哪些你知道吗?一起来看看班主任个人工作总结简洁，欢迎查阅! 班主任个人工作总结简洁1 作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、思想熟悉 在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的训练事业。仔细制定各项工作方案和作好工作总结，热心班主任工作，我还乐观参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、培育

2、同学的良好习惯 一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 三、关怀爱惜每个同学 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班梁顺欢同学，每次上课发呆，不愿做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃她，而是手把手的教她写字，抓住她的点滴进步，不断鼓舞她，在

3、同学面前夸奖她是个聪慧的孩子。慢慢的，她不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，帮他们削铅笔、提示同学按时吃药、帮同学点眼药水，甚至同学呕吐、大小便在身上，我都能尽心关心，和同学一起动手弄洁净。以到我们班的同学下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。 四、培育良好的班集体 班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与学校的各项活动，如广播操竞赛、长跑竞赛、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟同学差不多时间到校，一到学校就帮助同学搞好卫生工作，这样

4、，同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字竞赛、朗读竞赛、应用题竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，每两周就让同学分组出黑板报，展现同学各方面的才能，进展共性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 班主任个人工作总结简洁2 当班主任不简单，当一个好的班主任更不简单。有人说：“孩子不怕家长，就怕老师，尤其是班主任。”为什么呢?由于班主任高高在上、威武自信，在同学眼中是一个领导者、管理者、组织者，有权

5、力、有势力，所以同学会产生惧怕感。那么，怎样利用这些优势引导每个同学健康成长，怎样树立班主任在同学中的威信，使同学信服，这就需要班主任在日常的工作和生活中留意自己的言行举止，处理事情时要掌握自己的心情，切记四忌： 一、班主任在与同学谈话时要用心致志。眼神和表情要投入。忌心不在焉、东张西望 放下心中的事，停下手中的活，表示出诚意，把同学当做伴侣，赢得同学的信服。如此，老师就像拿到了一把钥匙，能关心你开启同学的心灵之门。否则，同学会变得浮躁，改正缺点的态度不恳切，应付了事，起不到训练的作用。所以，训练同学时肯定要语重心长，严肃其事地与同学沟通，以达到谈话的目的。 二、班主任在发觉同学做了错事时，忌

6、大动肝火。不分青红皂白地责骂。甚至更严峻的惩处 假如班主任只是仗着自己手中的权利恐吓、恐吓、惩处同学，以威武的面孔让同学恐惊、听从，久而久之，同学会对你失去敬重，班主任的管理也就自然会失效。 三、班主任在训练同学时。忌把自己的观点强加给同学，让同学无条件地接受 一次，预备铃响了，班主任沈老师走进教室，走到同学张某跟前，问：“你的作业为什么没交?”张某站起来说：“不会写。”“不会写就不交作业?”“我不会写，写不出来交什么呀?”沈老师拿起教鞭朝着张某的头上和身上抽去，嘴里还不停地说：“不写作业还有理，还嘴硬，再顶嘴，再顶嘴”张某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里，拿出簸箕就用脚踩，一边踩，一

7、边说：“不写，不写，就不写。”把铁制的簸箕踩得扁扁的。其他同学在一边偷笑。张某交不了作业事出有因，沈老师不应强行他交作业，身为老师，应抽出时间辅导他，再鼓舞他完成作业。而沈老师的做法却适得其反，张某的作业不仅没交，而且还导致他对学习厌倦，对老师憎恨。 四、班主任在处理同学之间的冲突时，要出于公正。忌偏三向四，尽量一碗水端平，反之。会使一方偏折。走向反面 班主任张老师刚走进校门，就听见教室里有女生的哭声，她赶忙走进教室问那个正在哭的女生：“怎么了?”那个女生指着她后面的李某说：“他打我”张老师二话没说，举起右手就是一巴掌，打在李某的脸上。“谁叫你打女生，人家学习那么好，你招惹她想干什么?你不好好

8、学习，就会惹是生非。”李某反对说：“她骂我就对吗?”张老师又是一拳放学后，李某真的把这个女生打了。张老师护着女生，向着尖子生，他们之间的冲突不但没有解决，反而让李某怀恨在心有了报复心理，李某能安心学习吗?他能健康成长吗?他会怎样。可想而知。 基于二十多年的班主任经受，我总结出：班主任不仅要处理好眼前的事情，还要考虑事情的后果会给同学产生什么影响，个犯错的同学是无知的、不懂事的，甚至是无意识的。假如遇到个会善言善语规劝的班主任，他会返回正途，弃暗投明。假如遇到个恶言恶语讽刺、挖苦、辱骂甚至惩处的班主任，就会导致他向反面进展，越走越远，越陷越深，最终进入泥潭有好多同学由于承受不了老师的辱骂而给老师

9、起外号，还有的同学承受不了老师的惩处而放弃读书、破坏公物、报复老师，以此来发泄自己心中的怨恨，表达他们的不满心情。为了挽救一个灵魂，挽救一个“生命”，班主任千万要留意自己的言行举止和情感投入，切记四忌。专心感悟赛过用“行”体罚! 班主任个人工作总结简洁3 这学期虽然有21周，但从开学到现在始终感觉自己都是处于劳碌状态，回顾即将走过的这一学期来说，有兴奋过，但更多的阅历和教训，对于班主任工作真是感受许多，下面将这半年的心得体会写下和大家共享。 一、对同学的管理是一刻也不能放松 这学期总感觉自己相比上学期对于同学的管理真的弱了许多，相比去年真的少了一些.，多了一些心态的平稳，但当自己开头放松时，同

10、学也就会开头放松，开头不重视。那么班级就会消失难以掌握的局面。甚至会惊动校长。看来班级管理还必需有班主任的管理，并且班主任的管理是一刻也不放松。不管有多么先进的管理阅历，但对于我来说，的确是这样的，我也深刻体会到我不行以有一刻的放松，不然后果是难以想象的，这学期所带来的教训让我深刻体会到了这点。 二、班里的德育对于学校还存在缺陷 现在班里的各项扣分只是个数字，同学只是知道自己加了多少分，扣了多少分，但却不知道自己这些分数扣在哪里，或是加在哪里。并且同学对于分数也是感动怀疑、埋怨连连。相比学校的各项德育分，同学是知道自己扣分的地方，并且得到了准时的反馈，这给我很大的启示，我想下学期我会努力做好这

11、个方面的工作。向学校德育学习，规范班级的各项德育管理。 三、班级公物管理待加强 期末学校总务处来班级检查公物管理，在检查到我们班级时发觉班级公物保管，很差劲，特殊是椅子的破损特殊严峻。发觉五例人为的破坏。总务处老师也对我们班的公物保管进行了批判。我也深感自己在这个方面没有去足够的重视。我想下学期将公物保管也纳入班级的德育管理。详细方法就是若消失桌椅破损，同学不仅扣除相应的品德分，同时还应对其进行相应的赔偿措施。 四、对于班里淘气的同学还是欠缺方法 现在想想同学淘气还真是没有话讲，怎么可以这么的无视校规和班规。有些同学皮厚起来还真是没话讲，上学期已经是被学校扣了10分以上，已经是警告或是记过处分

12、，并且跟同学是已经事先说好了扣分的严峻性，同学就是胆子比天还大，还是我行我素，连续按着自己错误的方向前进。这些同学我原以为在开学初，在家长面前签了协议，并按上手印会对同学产生作用，但经过这个学期的尝试，发觉还是失败了。现在想想失败的缘由就是同学过分的顽固，顽固到老师都对其失去了耐性。说明我的耐性还不够，同时对同学仅是简洁的批判训练是远远不够的，还应当有新的措施。 该完成的作业应当天完成，若哪门没有完成就单独留下来完成，完成好回家。 回家必带当天的作业本和书，发觉一次没带的就罚其当天留下来进行自学和反思。 就是对于其不写作业等违纪扣分累计到20分时，就要写检讨在班会课时在全班面前读，不协作的话就

13、清家长过来进行训练。 同学对于老师的话不听，不仔细完成的就是不听从老师支配，看其严峻程度带回家进行相应的训练。 家长应听从支配，听从老师的指挥，并且特别支持老师的工作。同时对于问题的同学，作为家长是更应当进行关怀，最少一个月打个电话给老师进行简洁的问候。 五、对同学思想品德训练还缺乏 个别同学思想品德不好，看到老师不主动问好。无视老师的存在。同时上课纪律特别的差，影响老师的上课纪律。班里的垃圾袋、粉笔头处处都乱扔，多次强调都没有实质性的转变。 同学不懂得如何敬重老师，不懂得如何感恩和谢意。个人的意识过于剧烈。一些想法满意不了自己的就埋怨。仆人翁的意识不想，对于班级里特别混乱的局面总是熟视无睹。

14、从同学个体到班干部对班集体的建设没有剧烈的集体荣誉感。还有同学不构诚信，自己做过的事情总是推脱责任。 跟同学的个别谈话训练，个别同学不理不睬，眼镜斜视。老师多次进行的问话，都不赐予回答等 总之这学期总体一个感觉，自己对于班级管理还是比较的失败。失败的缘由就是没有把校规班规淋漓尽致的发挥。到后来这些也就变成了一个空壳。说明班规校规必需保证一个参加的量是很重要的。还有就是自己对班集体的建设是一刻也不能放松才行。盼望下学期关于这些自己将努力做好。 班主任个人工作总结简洁4 时间过得真快，一刺眼，我已经和这个班级接触了整整4年。可以说是看着这群孩子长大的，从不太懂事的二班级到现在已经有肯定工作力量的五

15、班级，有时会自我产生一种成就感。 转瞬暑假就将来到，回顾这一学期的班主任工作，有苦也有甜。下面我对自己的工作做以下的总结： 一、紧抓常规管理，加强思想训练。 班主任是班级的组织者和训练管理者，是同学健康成长的引路人。作为同学的领路人，每天要将最基本的班级常规工作做到位，才能确保其他工作的开展。 开学初，做好同学的心情稳定工作，让他们尽快进入到学习状态中。 1、重视晨检每天一到校，先去班级走一圈，若发觉有同学未请假又缺席的或者有身体不适者，准时和家长取得联系，准时就医，坚持做好晨检登记工作。 2、结合校德育方案和少先队的方案，每个月做好“雏鹰争章”活动。利用晨间谈话时间，训练同学，让同学从思想上

16、引起重视。 3、这学期尤其强调校车平安，平常花大量的时间训练同学放学排队乘车要准时，不乱丢垃圾，不打闹，不吃零食，有序上下车等。本学期，间或发觉邱旭辉有未乘坐校车，未按时请假的状况。 针对这个状况，准时和家长和同学沟通，督促他按时乘坐校车。 4、已经步入六班级下学期，课业相对比较紧急，同学的心理压力相对加大。因此，在大课间活动，有序地组织同学跑步、蛙跳、跳长绳、踢毽子等，做到劳逸结合。 同时，在晨检谈话时间，做好同学的思想稳定工作，让他们做好迎接毕业考的预备。 二、连续发挥小干部作用|一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。 经过几年的历练，这些班干部

17、已经具备肯定的工作组织力量和管理水平，能自觉组织和开展各项活动。 1、按时完成板报板报小组的同学在接到任务后，能自觉安排任务，自觉组织按时完成，速度快，效率高。 2、为了形成良好的班级学习氛围，我时常吃完饭后，先去趟教室，了解中午的课业状况，做好各科作业调解工作，并且再班干部的管理下，让同学能在规定的时间里用心致志地完成。通过这一学期师生的共同努力，我班同学的学习气氛较从前深厚，不少同学能按时完成数学作业，准时订正，班干部的工作干劲也足了，能形成严格要求自己，对工作仔细负责，为同学服务的好思想，成为了同学心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所转变。 3、利用班中图书角，

18、丰富课外阅读本学期，班级照旧向学校图书馆借了44本图书，由2个图书管理员操作，规定每星期一为借还书日。但是由于在校时间有限，加上毕业复习课业压力较大，同学未养成良好的课外阅读书籍的习惯，这是一件比较圆满的事情，也是以后教学工作中需要反思和加强的。 三、抓好平常各项竞赛活动的训练，做好各项考评工作 本学期竞赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让同学充分发挥其各项技能，增加班级分散力，我重视去培育同学的各项素养，发掘其潜能，让同学英勇地团结在一起面对考验，争取好成果。本学期取得了跳绳班级段其次、立定跳远竞赛班级段其次，多期黑板报优胜。 四、加强家校联系，关注后进生 要想训练好一个孩子，光靠学校一

19、方的力气，那是微不足道的，必需得到同学家长的协作，才能更好地培育同学形成健康的人格。对那些学困生，我连续采纳同桌监督、互助的方式，小组参评的方式，关心那些学困生按时完成家庭作业。 本学期特殊关注的是江洪峰，通过接触和观看，发觉他爱钻牛角尖，不愿承认自己的错误，爱推卸责任，存在着肯定的报复心理，想法极端等，关于这些问题，准时和他家长取得联系，对此进行了深刻地谈话，和家长达成了共识。 总之，一学期的工作中有喜有忧，需要我在今后的工作中吸取更多的工作阅历，努力更上一层楼。 班主任个人工作总结简洁5 班主任工作平凡而繁琐，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。回顾这么多年的班主任工作，

20、我认为上一学年里本人担当三班级二班的班主任工作还是较为胜利的。细细回顾，可作如下总结。 一、严抓德育，把关爱洒向全体同学 班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。同学的训练离不开严格的纪律约束，针对学校生是非辨别力量差，自制力不强的特点，应当制订严密的管理制度，对同学进行严格的要求，增加训练力度，提高同学思想熟悉，促进行为规范。 抓好同学的德育工作来推动同学的全面进展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。我是这样做的： 首先，制订相应严格的班规制度。作为班级同学遵纪守法的行动指南。在仔细学好学校生守则和学校生日常行为规

21、范的同时，还创编了顺口易记的了班级行规歌，班级目标与口号，让同学有通过全面的强化性的管理，全面地评价同学的思想行为，而又用嘉奖措施，促进同学严格要求，约束自己的言行，做到勇于与班中不良的现象作斗争，向着健康的道路进展。并在开学初作好始业训练，了解不足，制订目标，树立正气，为良好班集体的创建打好基础。 在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学校生的过错行为，根据不同程度进行训练，做到一视同仁。如有的同学喜爱迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，准时的训练，严格的要求，严格的管理，使同学熟悉到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，

22、不能消失任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀同学还是后进生，同等对待，从不手软，使同学增加了纪律观念，为创建良好的班风供应了基本的保障。 二、注意小干部的培育 每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心，一支得力的干部队伍可以让班主任工作事半功倍。然而，干部的培育关键在于责任心的培育，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数同学都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和力量较强的同学对他们进行关心。但是在干部的培育过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这

23、样做对吗?让他们自己发觉错误，总结阅历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的缘由和经过，而且要让其他同学明白，小干部做错了事也会受到老师的批判，让同学体会到人人公平。但是也要关心小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。 三、培育同学的集体荣誉感 我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集体分散力。本学期学校分别进行了黑板报、班牌设计、班级环境创建、广播操、演讲、朗诵、唱歌竞赛，我们班拿了两个一等奖，三个二等奖，三个三

24、等奖。这样的成果不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成果是不能取得这样的好成果的，从中让同学懂得合作的欢乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的欢乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，慢慢明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(2)班的一员，应当相互关怀，相互团结，相互进取。 四、关怀同学，使家长放心。 关怀同学是每个班主任的职责，更是每个同学家长的心愿。本学期虽然工作繁忙，但我仍旧没有淡化与家长的联系，协作训练。基本上每周都利用电话与个别同学家长取得联系，告之同学在校的学习、行规表现的同时，也了解该生在家的一些状况，有助于更全面客观地了解同学，并实行科学的训练方式。 五、工作得与失 在这一学年的工作中，由于个人的坚持，同学行为习惯有了很大的改善，在各项行规评比、活动竞赛中取得了好成果，但学习习惯改进却始终不抱负。回想缘由，是自己在行为习惯方面过于专注了，注意了班级行规的建设，注意了班级结构的建设，注意了有效的监督机制的建设，而对同学学习方面的指导不足，如何在学习方面进行引导讨论不足，没有注意德教的齐头并进。同时在几年的接班过程中，我个人有个熟悉，就是同学行为习惯的改正及嘱咐，短时还是可以见效的，但学习习惯的订正在短时内却是很难转变的，它需要老师付出更多的心血去营造、去思索。 班主任个人工作总结简洁