苏教版六年级数学下册第三单元解决问题的策略1导学案(3页).doc

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1、-苏教版六年级数学下册第三单元解决问题的策略1导学案-第 3 页六 年级 数学导学案课题解决问题的策略（1）课型新授课姓名学习目标能学会用多种策略从不同角度分析数量关系，能根据问题的特点灵活选择学过的策略确定解决问题的思路及解答方法，能有效地解决关于分数百分数和比的实际问题。学习重点：选用不同策略解决与分数相关的实际问题。学 习 过 程师生笔记【知识链接】 回忆一下，我们学过哪些解决问题的策略？_【新知探究】例题：星河小学美术组男生人数是总人数的，已知女生有21人，男生有多少人？方法一：根据题意画线段图从图上可以看出，男生是总人数的（ ），女生是总人数的（ ）。求男生人数列式是（ ），求女生人

2、数列式是（ ）。解答：方法二：男生人数是总人数的，女生是（ ）份，男生是（ ）份，总人数是（ ）份先求1份，再分别求男生女生的份数是多少人。列式：想一想这两种方法用到了什么策略？方法三：除了以上两种方法还有没有其它的方法？【当堂检测】（1） 六1班男生人数是女生人数的，女生人数是男生人数的（ ），男生人数是全班人数的（ ），女生人数是全班人数的（ ）。（2） 欢欢比军军重，欢欢的体重是军军的（ ），军军的体重是欢欢的（ ），军军比欢欢重（ ）。学校图书室购进科技书的本书是故事书的，购进的科技书和故事书一共2600本。学校图书室购进科技书和故事书各是多少？先根据题意，画线段图，再解答小明读一本故事书，已读的和未读的比是5:3，已读的比未读的多36页，这本故事书已读多少页？还有多少页未读？我的收获：