中学生借物喻人作文.docx

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1、中学生借物喻人作文 借物喻人的作文可以使文章立意深远，增加文章的表现力和感染力;给读者更多品位余地。下面是我为大家带来的中同学借物喻人作文7篇，盼望大家能够喜爱! 中同学借物喻人作文篇1 从古至今，消失过大量的有关月亮的诗词，而这些诗词大多表现了思乡之情，也有大量的传奇有关月亮，成为现在耳熟能详的故事。但是在我眼中，月亮则是在长夜中的一个知心伴侣。 夜晚总是那么宁静，我躺在床上翻来覆去却总是无法入睡，只好着上宽松的睡衣，打开了台灯，开头做起了数学练习题，妄想在练习中消磨自己的经受，麻痹自己的精神。不经意间望向了窗外，窗外也有几个房间的灯是亮的，对面的彩虹桥散发着奕奕的五彩光线，桥上只有不时快速

2、通过的车辆。 抬眼看一轮明月悬挂高空，夜幕般的天空也由于有了一颗颗闪烁的明星，和那呈小船般的月牙。月牙四周散发着道道严厉的光。望着望着，突然联想到了那幅闻名画家梵高的名作星空，虽然那画中的星空显得并不真实，还有一点抽象，但却不知为何总觉得有几分神似。 想着想着，又想到了在外漂泊的人们，他们奋力打工，即使现在交通发达，但他们却仍不愿花钱去坐，而是抓起有点零碎的时间，做一些能挣钱的事，他们为了老人孩子努力着。 想着想着，脑海突然出现出一个偏僻的山中，高大的山往往遮盖了里面的景象，殊不知山谷中拄着零零散散的村子。那里的孩子没有手机、电视，对他们来说，上学是最欢乐的;对他们来说，只有白天和黑夜和四周的

3、青山，或许在漆黑的晚上，他们也会和天上的反省明月，谈谈自己的抱负，或许他们照旧憧憬着外面崭新的世界。 想着想着，我困了，趴在桌面上就那样睡了，或许在梦中我还会连续想。明月是我的一个无声的伴侣，它不会说话，但却让我心静了下来，它没有魔法，却使我的思绪飞到了九天之外。 月亮它没有感情，却也成了人们对家乡思念的一个精神图腾 中同学借物喻人作文篇2 又一个夜晚，我披着银白色的月光，走在宽敞的公路上，享受着漂亮而严厉的月光。 “月亮弯了，月亮是圆的”，当月亮弯了，它就像一只在天空中航行的船;当月亮圆的时候，它就像一个大玉盘挂在天空。月亮真美! 正是由于月亮的漂亮，它成了我童年不行缺少的一部分。我是一个在

4、月光下长大的少年。 当我大约两三岁的时候，我的祖母每天晚上带我去广场享受凉快。月光严厉，微风吹在我的脸上。我的祖母总是喜爱用她粗糙的、满是茧的手抱着我，唱着古老的歌谣：“摇啊，摇啊，摇到我外婆的桥上”我的小自己，一边听着音乐，一边看着月亮。当祖母拥抱我时，月光朦胧而安静;当我的祖母没有拥抱我时，月光很冷，我的心情好像不那么轻快了。我始终在查找缘由。最终，随着年龄的增长，我明白了这不是由于月光，而是由于我祖母对我一贯的爱。我吵，她哄着;我大惊小怪，她抱着我，直到她再也不能抱着我。在那美妙的时间里，月光倾泻而下，一位老太太微笑着拥抱了一个小男孩，渐渐地向前走，走得越来越远。 我永久不会遗忘那时月亮

5、的魅力。 当我长大后，我对月亮有了更深的了解。原来，不仅我特别喜爱月亮，而且诗人李白也特别喜爱月亮。月亮在他的诗中消失过许多次，比如我最近学到的“抬起头来看，我发觉那是月光，又沉了回去，我突然想起了家。”老师说月亮是一个形象，代表一个人对家乡的渴望。我能理解这种情感，由于我也惦念我的家乡。 哦!月亮，你是如此神奇，如此温顺，如此宁静，如此多的赞美无法形容你。我在你的光照下长大，你是我永久的记忆。 中同学借物喻人作文篇3 在无奇不有的大自然中，有许多许多的植物：像娇艳的牡丹，漂亮的水仙，鲜红的海棠，洁白的茉莉但是，在经受很多风霜雨雪之后，依旧青翠欲滴、傲然直立的植物，唯恐只有那生长在贫瘠土地上的

6、青松了。 谈起矗立在高山之巅的青松，大家都不会生疏吧!古语有云：大雪压青松，青松挺且直。可见，在古时候，青松的精神早已深埋于人们的心中了。青松有九曲回旋的枝干，而且在这百折不挠的枝干中，对称地长出很多针状的枝叶，远远望去，那一簇簇新绿就像给浑黄一色的山峰增加了很多绿宝石，那一个个绿色的亮点就像很多的生命在抖动。 想必大家都去过黄山吧!也知道那矗立于山门前的那一棵迎客松吧!远看它就像一位年老的长者，在迎接来自五湖四海的来宾;近看它又像人们的伴侣，张开它那博大的胸怀，拥抱来自天际的伴侣。这棵青松站在这里几百年了吧!它像一位和气的老人，年年岁岁经受着风霜的洗礼，看着黄山的变化，看着人们来的来，去的去

7、。岁月的消逝，日月的苍伤，惟有这青松依旧青翠如夕。 坐在青松下，总能闻到一股股淡淡芳香，令人心旷神怡。静卧青松之下，青松总能带我入梦，梦中全是那些如青松一般坚韧不屈的烈士英雄们：为了解放人民，用胸口堵住敌人机枪口的黄继光;受尽很多酷刑，宁死也不说出党的机密的夏明翰;历经二万五千里长征的红军战士是他们用鲜血换来了我们今日的幸福生活。 仰视天空，看着矗立于高山之巅的青松，谁都会触景生情，谁都会发自内心地感叹，多么刚毅的青松啊!大地由于有了你，而勃发生气;人们由于有了你，而坚毅刚毅!我要大声赞美青松! 中同学借物喻人作文篇4 “墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”每次读到王安石写的这首

8、梅花，就会想到老家的那几棵梅花树，更会被梅花的品质所折服。 树种在院子的墙角，无论春夏秋冬，都傲然直立。平日里，我最大的欢乐就是观赏这几棵梅花树深棕色的枝干如巨龙般回旋延展，花骨朵如繁星一般缀满枝头，她们像大方的的姑娘的脸蛋，那样惹人怜爱，在洁白的花瓣上透着点点红。这梅花仿佛有灵性一般，总喜爱从窗边窥着我深情地关注着我们一家，起风时，枝头的梅花便会礼貌的向我们问好，让人心生暖意。 比起玫瑰那糖果般浓郁的香味，我更喜爱梅花的芳香。虽甜，但不腻，即使你闭着眼，也可以清楚地辨别出它独特的气息。每当早晨在院子里漫步时，梅花的香味便会扑面而来，闭上眼睛，仿佛浸在了梅花的海洋中，一切的苦恼烟消云散，立刻令

9、人心旷神怡，使我好想高歌一曲，来表达我满心的愉悦。梅花就是如此的让我喜爱，而真正让我对梅花心生敬畏的是那一次的风雨! 记得那一夜，气温骤降，瞬间从凉快的秋天变为严冬似的，不仅如此，一场暴雨也突然降落，花生大的雨点砸在屋檐下，发出咚咚的声响。从窗外望去，只能隐模糊约看到梅花血色的花骨朵，就像一副水墨画一样，铿锵不屈，傲然直立在风雨之中，再看看其他的各色争相斗艳的花朵，早已凋零了满地 早晨，我睡眼惺忪地拉开窗帘，发觉那几棵含苞待放的花骨朵竟然开放了!开的那么秀丽，让人不得不感到惊异，它们竟然偏偏选在暴雨天开花，也难怪梅花被人们看作是不屈精神的象征。 没错，做人也要跟梅花一样，顽强不屈，最终开花结果

10、，成就人生。 中同学借物喻人作文篇5 我们是一排电线杆，伫立在小区的主干人行道上。 曾经，我们是一袋一袋的水泥，堆砌在房檐下，无人问津。有一天，聪慧的人类在我们的身体里注入了一根根坚挺的钢筋，从今我们的腰杆直了。那时，我们曾特别的骄傲，高傲地闪烁着挂在脖颈下的路灯，轻摇着盘在头上的粗电线。夜幕下，时而一群鸟雀停在我们肩膀上栖息，时而一伙玩耍的孩童围绕在我们身边，时而一个手捧课本的同学倚靠在我身上，时而三三两两的白发老者们摇着蒲扇围坐在我们四周我们沉醉在那个美妙时间。 但是，某天晚上，不时有人提着浆糊桶，用刷子将一些花花绿绿的，印有人类所说的“文字”粘在我们身上。没过多久，我们的身上不再光滑，一

11、层又一层的彩色纸张不断地粘附在我们身上。浆糊让我们浑身不舒适，我们扭捏着，我们想大喊，但却无人理睬。夜幕下，不再有小憩的鸟雀，不再有玩耍的孩童，不再有埋头用功的同学，不再有唠家常的老者我们怀念那份满意的时间。 太阳炙烤在我们的身上，那些颜色斑斓的纸张不时地随风漂浮，胶水、浆糊在阳光下变得特别兴奋，不时地流露出喜悦的神态，在我们身上印下了丑陋肮脏的痕迹，让我们欲哭无泪，我们束手无措，只得颓废地任其放纵。 突然，有一天，一阵欢乐声把我们喊醒，一群小黄帽围着我们，一边挥舞着手臂一边探讨着什么。我们惊诧地张望着，他们认真地在我们身上擦拭着、涂抹着，用潮湿的毛刷摩挲着我们的身躯，一股剧烈的亲切感油然而生

12、。身体的舒适重新点燃了我们的.，我们的腰杆再一次地直立起来。 我们是一排立在小区主干道上的电线杆，阳光下的我们布满自信与傲慢。 中同学借物喻人作文篇6 我赞扬蜡烛是由于它悄悄的奉献，为很多人制造出了光明，赶走了黑暗。给人们带来了欢乐。比如老师，清洁工就如一支悄悄奉献的蜡烛。 老师教了我们做人的道理，老师在课堂40分中里，教我们课文中写出的一个个道理，也急躁的解答我们提出来的难题。 有一些题老师让我们读课文，让我们自己来解答，假如解答的不完整就帮我们一一的补充。老师就这样磨给我们。莫非老师就不像悄悄奉献的蜡烛吗? 清洁工人一大早就要起床，为我们扫出一条洁净的大公路，让我们早上起来能呼吸到新奇的空

13、气。清洁工看到我们的欢乐，在他心中也感到无比的快乐。 我们每个人都像蜡烛一样悄悄的奉献，我们的祖国就会建设的更加美妙。 从小到大我最鄙视的东西就是蜡烛。 它照亮别人，牺牲自己。当它带给我们光明时，我们是否想过它正在一点一点的溶化?没有。但是它连半句埋怨的话都没有说，而是悄悄地为我们大家奉献。 有些蜡烛却不是这样的，它们刚被点燃就灭了，你们知道这是为什们吗?他们怕自己一旦点燃，等一会儿，或许就会永久消逝，所以它们只想着自己的利益，而不顾别人。这让我鄙视它们。 其实有些蜡烛和我们人类一样，都有着无私奉献的精神。比如：交警叔叔和阿姨们，他们不管是在多冷的天气都坚持站岗，不管是在多热的天气下都坚持站岗

14、。他们的精神值的我们学习。 蜡烛虽小，但他与那种自私自利的人比起来，它可就宏大多了，所以我猜现在起要向蜡烛学习，长大后能为国家奉献自己的一份力气。 中同学借物喻人作文篇7 啊，窗外又下雨了!不知道，我的启蒙老师王老师还记不记得我曾经那个痴心爱着雨的男孩? 那是一节语文课，正在用心致志听课的我惊喜地发觉窗外淅淅沥沥的下起了珍宝帘似的小雨。我再也无心听讲，心早就扑进了雨的怀抱。下课了，爱雨的我把语文书往课桌里一塞便飞速地跑到了操场，全身贯注地投入了雨中。任凭那细密的雨温顺的飘洒在我的早已疲乏的身上，一滴滴晶莹剔透的水珠，在我们面前降落，那雨像丝线一样细、像羽毛一样轻，随着轻柔的春风在天空中飘洒着，

15、像一层宝贝轻轻地覆盖在大地上。雨水洗去了，小树身上的尘埃，将花朵点缀的更加靓丽!一滴滴的、冰冷的雨水顺着我的脸颊缓缓的流下来，就像一只只小虫在我的脸上爬麻酥酥的痒的我直笑。雨幕中，模模糊糊的消失了一个身影，啊，是王老师!他是唯一知道这个隐秘的。 “你在这干什么呢?下着雨呢，不怕着凉吗?”王老师走过来和气的说。“王老师，你忘了吗?我爱雨。”“你为什么会这样喜爱雨呢?我不懂!”王老师，有点怀疑。“由于”我一时想不起怎样回答：“反正就是爱雨!”他望着雨中稚嫩得我笑了。“老师，我觉得你似乎是雨。”我鼓足士气说道。“为什么?”王老师惊诧了。“由于反正”我说不出其中的缘由。只觉得王老师，没有责备我更没有说我是傻孩子!他只是淡淡的笑，笑的好甜、好甜!似乎是那纯净的雨滴。 那时的我只知道那晶莹的雨和可亲可敬的王老师，都有一种神奇的感觉。慢慢地长大，我才知道雨是那样高尚，它把自己无私奉献给大地，使一棵棵幼嫩的小苗长得更绿、更壮。我们不正是那一棵幼嫩小苗吗?我们可敬的老师不就是那甘露般的蒙蒙细雨吗?我爱雨，更爱细心呵护我成长的老师。