小学生校园反欺凌班会教案(5篇).docx

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1、小学生校园反欺凌班会教案（5篇）遇到校园欺凌要保证平安多求助：不贪恋随身财物，以保障人身平安为第一 要务，寻机向周边高年级的同学、老师、警察或路人求助，脱离险境。下面是我 们给大家整理的小学生校园反欺凌班会课件5篇，希望大家能有所收获！小学生校园反欺凌班会课件1一、活动主题：我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。二、活动背景及目的：背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校 园暴力事件33起，占总数69%,初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出 现了几起学生打架斗殴的事件。目的：通过学习中小学生守那么的内容，使同学们明礼守法，更好地认识 什么是校园暴力，校

2、园暴力的危害性，如何预防和抵抗校园暴力，能与校园暴力 做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。三、活动准备：1、教师准备：给学生发放中小学生守那么，人手一份，制作多媒体课件、 并典型的校园暴力事例等。2、学生准备：让学生宣读背诵守那么，事先熟知守那么内容，并思考校 园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过 程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。四、活动过程：（一）认识校园欺凌1、局部学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体 展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由

3、老师、同 学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心 理、名誉、权利、财产等实施的到达某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其 主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一 人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事, 默默承受而不敢对抗和告发欺凌者。因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。围绕“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”与学生进行了面对面的提供：所谓欺 凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成2019年6月10日上午，16岁的

4、永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文 科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4 年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再 次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严 重，于11日晚，经手术切除了脾脏。2019年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注。 据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她 们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比拟复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也 与教育工

5、作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有 以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。 三、校园欺凌带来的危害校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在 受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师 严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校 和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最 终都走上犯罪道路。

6、对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和 勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。四、如何预防校园欺凌校园欺凌常见情形：1 .索要钱物，不给就拳脚相加；2 .以大欺小，以众欺寡；3 .为了一点小事，大打出手；4 .同学之间因“义气”之争；5 .不堪长期受辱，以暴制暴。预防欺凌的方法：第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。 因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是 一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥 协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园

7、 欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意防止激发对方欺凌升级，导致眼前吃 亏。第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的， 我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必 要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦 截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声, 或是不想宣扬,相反的会在无形中助长了对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺, 往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途 径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索

8、、敲诈和殴打的对象。第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多 交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多抚慰，但不宜鼓动或 煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校 园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相 包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。班会与教案点拨：以下是班会流程参考：一、班会主题：二、班会题目：三、班会目的：四、班会过程：（一）班会前1、拟写好班会方案、组织分工并准备相关材料2、确定日期，邀请好到会的领导、老师；3、准备好应用设备

9、，人员坐位；（二）班会内容1、播放背景音乐，烘托气氛2、响上课铃后，主持人开场宣布主题班会开始3、节目环节：主持人为节目分别串词4、领导讲话环节：5、主持人宣布班会结束作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择 和运用教学方法，调动学生学习的积极性。班会课，要写教案，我首先主张是先写好简案。但简案不等于简单。一般说 来，有以下考前须知：一、给班会课拟一个响亮的课题。班会课要有一个响亮的课题，让学生一 听到这个课题，就产生愉悦感。在拟课题时，应力求表达明确、新颖生动、上口 易记。二、教育目标应集中、明确 教育目标，又称活动目标。在实践中，有三种 写法。1、列为知识目标、情

10、感目标、行为目标。这种写法比拟多地用于班级活动课。2、分为知识与能力目标、过程与方法目标、情感、态度与价值观目标。这种写 法比拟多地用于主题教育课。3、考虑到有时有些目标之间可能有交叉。班主任在具体斟酌时，也比拟困难。 因此可以化繁为简。就用数字来表示。1、2、3,列数字。一般从思想教育、能 力培养等角度考虑，通常不超过三个。三、活动准备考虑要周全活动准备是简案的重要环节。活动要做哪些事， 应一一列出。四、过程详略适宜，亮点要突出活动过程是教案的主体。作为简案，能略 那么略。但要把活动的主要步骤写清楚，以便于主持人把握。同时作为简案，还 应该突出本活动的亮点。五、教后记在活动结束后，要写教后记

11、。这一局部，要写得比拟详尽。因 为好记性不如烂笔头。教后记既是当时的反思录，也是今后的备忘录。伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺 负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会 因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害 也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下 阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以, 学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而 讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有

12、哪些危害?”校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害， 使受害者产生不平安感，产生恐惧和焦虑。3、多媒体出示2015年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一 想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板石专砸人手段凶残。4月30日，

13、福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。6月26日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。（二）抵抗校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是：1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生？3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对？这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生 中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如

14、何处理矛盾，并尽可能 的防止校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施防止伤害。最 后师生共同总结出防止校园欺凌的做法：从受害者的角度想：不理睬;找老师;懂自救。从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位思考。（三）校园欺凌案列分析某中学一女 生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名 女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取 哪些正确方法维护自身的合法权益？引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答：1、保持高度的警惕性是防止侵害的前提；2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活 地与其斗争；3、积极寻

15、求家长、学校和社会的保护；4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。（四）总结对本次活动进行总结，让学生再一次认识到校园暴力的伤害性，让学生明白 暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应该互相包 容理解，发生矛盾时及时找老师解决，让学生懂得从自身做起，拒绝暴力。总结语：校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也 表达出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅 解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们 一起大声说“拒绝校园暴力”。这节课后，希望同学们进一步向家长、老师请教 自我保护的手段，提高自

16、我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视 剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让 我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生。小学生校园反欺凌班会课件2班会目的及意义：为贯彻落实国务院教育督导委员会关于开展校园欺凌专 项治理的通知精神，加强法制教育，规范学生行为，促进学生身心健康开展， 活动中，同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片，深刻体会到了校园欺凌行为 对同学所造成的生理和心理伤害，并在全校范围内开展了自查和反省，学校分管 德育工作的王校长表示：要坚决打击各种校园欺凌行为，全力打造平安、和谐校 园，努力为学生创造一个健康、快乐的环境。校园欺凌班会资料什么是校园

17、欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语 言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成 长期的心理阴影，甚至影响人格开展，施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途，严重 影响未成年人的身心健康。校园欺凌案例1、永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年本月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科 目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多 的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭 同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重， 于11日晚，经手术切除了脾

18、脏。2、多名男子在露天公厕内围殴学生5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。 视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县 晋新中学校方负责人处得到证实，该学生系该校初三学生，目前当地警方和教育 部门均已介入调查。3、福建南安两初中女 生暴力3分钟小学女 生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报 警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女 生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了 25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩, 一边动手扇巴掌，

19、嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗？”4、7女3男扒光一女生目击者说受害女生当时双手拽住自行车，被四五个女孩强行掰开，然后拽 进巷子，因当时洗车的人太多，他没太在意，后来围观学生越来越多，有20多 个。5、甘肃女生6分钟被打38记耳光围观者：太精彩了11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一那么视频，视频中一个中学生 模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样的 校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女 生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外

20、，而打人 者与被打者均为该校学生。小学生校园反欺凌班会课件3教育目的：1 .通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。2 .使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互 助，共建平安校园。教学重点：使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌, 保护自己。教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的 梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充满着暴力而失去生命，将是何等的悲哀 啊！ “暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯洁的心灵走向弯曲;更能 使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁

21、你身边的人的生命平安。今天我们 班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。二、有关校园欺凌的事例近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在 学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园平安。1.女生太遹遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太 遹遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰 兰，不料竟将其打成10级伤残。2多人围殴女生事件11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一那么视频，视频中一个中学生 模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画 面中，一名穿校服的女孩站

22、在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生 轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。 据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该 校学生。3 .福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报 警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的 马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部 扇了 25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振 振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”4 .福建永泰

23、初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科 目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多 的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭 同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重， 于11日晚，经手术切除了脾脏。三、学会正确面对校园欺凌这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的 血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。针对连续发生的校园平安极端事件，我 们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园平安保卫工作，确保 学生生命

24、平安。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：1 .在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归 大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定 地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。2 .大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严 厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到 准备报警，或者大声呼喊 求救。3 .如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避 受到的打击;假设是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒 进来。4 .如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子

25、留下好欺 负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之 中。5 .如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要防止激怒歹徒萌生杀机, 须以保全生命为第一考虑。6 .要冷静面对，巧妙运用机智逃离。7 .找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。四、总结谈话我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。 每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱 都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让 我们行动起来，一起反校园欺凌，建平安校园。小学生校园反欺凌班会课件4 活动目标：1 .认知与技能：让学生

26、认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面 影响。2 .情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生发觉自己的攻击意识， 并合理控制与调整不合理的观念。3 .行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛 盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学 会保护自己。活动重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策 略。活动过程：活动一：走近校园暴力这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行 简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发 展下去，那无疑会

27、在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武 力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者 来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的 经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件：20_年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某 在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋 部，李某经抢救无效死亡。20年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级 学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某

28、用随身携带的小水果刀划破 巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。20_年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与 同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。活动二：分析校园暴力产生的原因校园暴力的产生原因比拟复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素, 也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因 有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。活动三：校园暴力带来的危害这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分

29、析，经过学生分析总结后让 学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在 受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育, 甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可， 那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵 的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

30、活动四：如何预防校园暴力？校园暴力常见情形：1.是索要钱物，不给就拳脚相加2是以大欺小，以众欺 寡;3.是为了一点小事，大打出手;4.是同学之间因“义气”之争;5.是不堪长期受辱, 以暴制暴。这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为 事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的方法。对于学生而言，以下几 个方面可参考：第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。 因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是 一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥 协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更

31、不良的后果。因而，有效防范校园 暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意防止激发对方暴力升级，导致眼前吃 亏。第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的， 我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必 要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦 截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声, 或是不想宣扬,相反的会在无形中助长了对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺, 往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途 径。一个有广泛、良好人

32、际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多 交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多抚慰，但不宜鼓动或 煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。活动五：课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了 校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同 时也表达出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互 相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让 我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请

33、 教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做?完善自我保护的手段，提高自我 保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊, 不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健 康阳光的学生。小学生校园反欺凌班会课件5教学目标：1 .让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。2 .通过恰当的引导和暗示教会学生发觉自己的攻击意识，并合理控制与调整 不合理的观念。3 .当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危 机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。教学重点：了解校园欺凌的实质和危害，掌

34、握正确应对校园欺凌的方法和策略。教学过程：一、走近校园欺凌校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发 展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武 力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者 来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的 经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：2019年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为 拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们 喝尿吃粪。