执业医师实践技能考试大纲之病史采集(一).docx
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1、执业医师实践技能考试大纲之病史采集(一)病史采集是医师通过对患者或相关知情人员(如家属和同事等)的系统询问而获取病 史资料的过程,是医师诊治疾病的第一步。病史资料的完整性、准确性和可靠性对疾病 的诊断和处理是极其重要的,它不仅可提示医师体格检查时的查体重点及为进一步进行 辅助检查提供线索,而且更重要的是在临床工作中有一局部疾病仅通过病史采集即可基 本确立诊断。假设想实现上述目的,注意病史采集的内容和病史采集的技巧是极其重要的, 否那么可能会造成临床工作中的误诊和漏诊。为了做好病史采集工作及确保病史资料的完 整性、准确性和可靠性,将分别介绍病史采集的内容和病史采集的技巧如下:【病史采集的内容】(
2、一)现病史1 .根据主诉及相关鉴别问诊,内容包括:(1)发病可能的病因和诱因。(2)根据主诉病症进行纵向询问。(3)有助于鉴别诊断的横向询问,即伴随病症询问。2 .诊疗经过(1)是否到医院就诊?做过哪些检查?应询问到医院做过的检查工程和可能的检查结果。(2)治疗和用药情况,疗效如何?应具体询问治疗的方法和药物,有无疗效?3 .一般情况发病以来饮食、睡眠、大便、小便和体重变化情况,即现病史五项,以便了 解患者的一般情况。假设患者患病时间很短,甚至不超过1天,体重不会有变化者,可以 免询问体重变化情况,假设考虑与疾病有关时,可询问近期体重变化情况。(三)其他相关病史1 .有无药物过敏史。2 .与该
3、病有关的其他病史包括相关的既往患病史、相关的个人史和家族史,女性必要时询间月经、婚育史等。【病史采集的技巧】(一)条理性强,要抓住重点病史采集一定要以主诉病症为重点,先由简易问题(通常 为开放性问诊)询问开始,灵活运用所学基础理论和基本知识,经过思维和判断,逐步友病者多为幼年起病,少有自发出血,常在损伤后出现血肿,只有男性发病。2.相关鉴别问诊(1)发病年龄和性别:男性患者自幼发病,应考虑遗传性出血性疾病,如血友病A和血 友病B.(2)出血伴以下病症或全身性疾病表现,对诊断和鉴别诊断有重要意义:1)伴有头晕、乏力、皮肤苍白、发热者要考虑再生障碍性贫血或白血病引起的继发性 血小板减少。2)伴有关
4、节痛、腹痛及血尿者见于过敏性紫瘢。3)伴严重感染致休克或伴发妊娠分娩时的广泛性出血,多考虑DIC所致。4)伴慢性肾功能不全、尿毒症表现,那么考虑主要为尿毒症致血小板功能缺陷所致。5)伴严重肝脏疾病表现,常提示为凝血因子合成减少所致。6)与骨髓增生性疾病并存,提示多有血小板功能缺陷。7)伴高球蛋白血症,多为异常球蛋白与凝血因子结合,降低其活性,且异常球蛋白包 被血小板也能致血小板功能缺陷等。(3)出血与用药的病史:许多出血与用药有关,应询问出血前有无应用药物史,何种药 物、剂量、频度。这样的出血常见于药物性血小板*成少性紫瘢、药物致血小板功能昇常 的出血(如阿司匹林)等。3 .诊疗经过问诊患病以
5、来曾进行过的检查及治疗,可以协助诊断和鉴别诊断。(1)患病以来是否曾到医院就诊,做过哪些检查?如血常规、尿常规、粪常规和隐血试 验、束臂试验和出凝血功能、血小板功能、肝肾功能检查及骨髓检查和活检等。检查结 果如何?治疗和用药情况,疗效如何?包括输血小板和凝血因子及应用糖皮质激素等的治疗疗 效情况。4 .患病以来的一般情况问诊包括饮食、睡眠、大便、小便和体重变化情况等,即现病史 五项,以了解全身一般情况、(二)相关既往及其他病史的问诊.既往有无出血倾向,如注意询问有无拔牙或创伤后出血不止的出血史,过去有无某些 血液病史(如再生障碍性贫血,急性白血病、特发性血小板减少性紫瘢)、严重肝肾疾 病史,有
6、无感染性疾病及特殊用药史:有无药物和食物过敏史。1 .个人史注意询问放射线和化学品及相关毒物接触情况。女性月经史注意月经量.家族 史中应注意询问有无类似患者,假设家系或近亲中有类似患者时,应想到有遗传性出血性 疾病家族史的可能。【例题】简要病史:男性,25岁,3天来发现双下肢皮肤对称性紫瘢门诊就诊。初步诊断:过敏性紫瘢。问诊内容如下:(一)现病史.根据主诉及相关鉴别问诊(1)发病病因或诱因:如有无感染(特别是上呼吸道感染)或进食鱼、虾、蛋等异性蛋白 食品及服用某些药物等。(2)皮肤紫瘢情况:颜色、数量多少,有无痒感,是否高起皮面。除双下肢外,其他部 位皮肤出血情况如何。(3)伴随病症:有无关节
7、痛、腹痛、便血和尿血,有无苍白、乏力、发热鼻出血和牙龈 出血。(4)有无全身中毒病症,如全身乏力、疼痛、食欲减退等。1 .诊疗经过(1)是否到医院就诊?做过哪些检查?如到医院做血常规、尿常规、类常规和隐血试验 等检查,检查结果如何?(2)治疗和用药情况,疗效如何?如是否应用止血药物等治疗,假设用过,是哪些药物? 疗效如何?2 . 一般情况近期睡眠、大便、小便和体重变化情况。(二)其他相关病史.有无药物过敏史。1 .与该病有关的其他病史既往有无类似发作,有无出血性疾病和过敏性疾病病史等。深入进行有目的、有层次、有顺序地纵向询问,把主诉病症问深、问透,然后再针对与 鉴别诊断相关的阳性或阴性病症进行
8、询问。如一位发热的患者,应以发热为询问的重点, 询问发热的可能诱因、起病的缓急、病程的长短、加重或缓解的因素,询问热度和发热 的特点,以确定热型,把发热问深、问透。然后再进行有助于鉴别诊断的横向询问,即 伴随病症询问,如:伴有寒战,见于肺炎球菌肺炎、败血症等;伴明显头痛,见于颅内感 染、颅内出血等;伴有胸痛,常见于肺炎球菌肺炎、胸膜炎等,伴有腹痛,可见于急性 细菌性痢疾、急性胆囊炎、急性阑尾炎等:伴尿痛、尿频、尿急,见于尿路感染等。还 有一些伴随病症,不一一列举。(二)要紧密围绕病情询问在病史采集过程中,患者所谈的内容一定要紧密围绕病情,以免离题太远,影响病史采 集效果。这里面有一个重要的问题
9、,就是医患沟通的技巧问题,这是能做到紧密围绕病 情询问的重要保证。(三)运用思维和判断在病史采集过程中,要不断将采集到的信息运用思维和联想,对 资料加以分析、综合和判断,逐步形成对患者可能的诊断意见,而不是单纯笔录的被动 过程。问诊过程一定要自始至终贯彻临床思维分析的原那么。(四)病史采集语言要通俗易懂,防止暗示性语言和逼问在病史采集过程中一定要用通 俗易懂的语言,防止使用患者不易懂的医学术语生硬地询问,如“鼻窦炎和里急后重 等,因为这些术语即使是对文化程度较高的患者来说,也难以理解,甚至被理解错误, 以致结果可能会带来一个不准确的病史资料,导致诊断错误。在病史采集过程中,还应 防止使用暗示性
10、语言和逼问,假设使用暗示性语言和逼问,这样更会带来一个不准确的病 史资料,导致诊断错误。(五)注意病史采集过程中的态度医师必须对患者有高度的责任心和同情心,态度要和蔼可亲,耐心体贴,在病史采集一 开始就主动形成一种体贴入微及宽松和谐的气氛,这对顺利完成病史采集是非常重要的。 上述病史采集的内容和病史采集的技巧适用于所有病症、体征和疾病。关于病史采集的 具体内容将在下面分别予以介绍。一、发热【基本知识】(-)概述发热是指人的体温超过正常高限而言,是体温调节异常的结果。人的正常体 温是随测量部位不同而异,腋温为3637。口温为36.337.2。(:,肛温为36.537.7。以 正常人体温常可有变异
11、,一般上午体温较低,下午体温略高,但24小时内波动幅度不 超过1C;妇女排卵后体温较高,月经期体温较低:运动或进食后体温略高;老年人体温 略低。正常人体的产热和散热保持动态平衡。由于各种原因导致产热增加和散热减少,体温超 过正常,那么出现发热。一般来说,发热是机体有较强反响能力的一种表现,发热本身可 以增强机体内吞噬细胞的活动及肝脏的解毒功能。但另一方面,发热可给人体带来不适 和危险,如常发生头痛、无力、全身酸痛,严重发热可因大量出汗而弓I!起脱水和电解 质紊乱,可因心率快而诱发或加重心力衰竭,体温在42以上可使一些酶的活力丧失, 使大脑皮质产生不可逆的损害,最后导致昏迷,直至死亡。(二)常见
12、病因发热的病因通常分为感染性和非感染性两大类,而以感染性更常见。1 .感染性发热(1)急、慢性传染病(2)急慢性全身性或局灶性感染性疾病。各种病原体包括细菌、病毒、真菌、支原体、立克次体、螺旋体、原虫、寄生虫等。2 .非感染性发热(1)风湿性疾病:风湿热;结缔组织病:如系统性红斑狼疮、类风湿关节炎、成人 斯蒂尔(Still)病、多发性肌炎、混合性结缔组织病等。(2)恶性肿瘤:各种恶性实体瘤:血液系统恶性肿瘤:如白血病、淋巴瘤、多发 性骨髓瘤等(3)无菌性组织坏死:内脏梗死:如心肌梗死、肺栓塞、脾梗死;大面积组织损 伤:如烧伤、大手术等。(4)内分泌及代谢疾病:如甲状腺功能亢进症(包括甲状腺危象
13、)、嗜辂细胞瘤及严重脱 水等。(5)中枢神经系统疾病:如脑出血、脑外伤、脑肿瘤、中枢神经系统变性疾病等。(6)物理因素:如中暑、日射病、放射线病等。(7)变态反响:药物热:溶血:如药物引起的溶血和血型不合输血引起的溶血等(8)其他:如自主神经功能紊乱影响正常体温调节,可产生功能性发热,包括:感染 后热:神经功能性低热(原发性低热)。(三)临床特点.发热的分度根据体温的高低不同,将发热分为如下四度:(1)低热:温度为37.338。(2)中等度热:温度为38.139鼠。(3)高热:温度为39.141。(4)超高热:温度为4HC以上。1 .发热的分期、常见热型及其临床意义自发病起发病可分为前驱期、体
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