2021-2022学年河北省邢台市七年级上期末语文模拟试卷及答案解析.docx

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1、2021-2022学年河北省邢台市七年级上期末语文模拟试卷一.默写（共6小题，总分值20分）1.诗文填空。（请规范书写）（1）轮台东门送君去，O（2） ,坐断东南战未休。（3） ,梦回吹角连营。（4）酒酣胸胆尚开张，又何妨！（5） ,望其旗靡，故逐之。2 .（4分）给下面句子中加点字注音。人们一半是戏谑， 一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。他在荣膺 这个尊称之后，当真看起书来。3 .（4分）根据拼音写出相应的词语。（1）我想起红布似的高粱，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，ban Ian 的山雕。（2）如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆chul mao qiu ci 之人。（3）但是他刚强地打起

2、精神，绝不让这种令人zhi xi 的疲倦把他淹没。（4）做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要k。jin zhi shou。4 .（3分）以下句子中加点的词语使用正确的一项为哪一项（）A.我们登上一个小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡。 B.对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。 C.在探索未知的征途中，我们薪火相承，我们前赴后继，我们绝不止步！ D.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。1 5.（4分）下面语段中画线日勺句子有语病，请修改。（）正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。古人认为， 正月十五日是一

3、年中第一个月圆之夜，也是大地回春。人们在正月十五庆祝，既是 为了体验喜庆的节日气氛，也是为了庆贺新春时延续。按中国民间的传统，在这天晚 上，古代日勺人们都有出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵日勺习性。其中，吃元宵 是每家每户必不可少的元宵节活动。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后来又叫“汤 团”或“汤圆”，这些名称与“团圆”字音相近，所以汤圆便是象征了全家人团团圆圆、 和睦幸福时代名词。人们也以此怀念离别的亲人，将对未来生活的美好愿望寄托在其中。第1页共24页家莫衷一是”；C.正确；D.有误，身临其境：亲自到了那个境地。这里应该是“设身处地”；应选：Co【点评】解答此类题目，需要我们正确

4、理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结 合语境分析其运用是否恰当。5 .（4分）下面语段中画线的I句子有语病，请修改。（）正月是农历的元月，古人称夜为“宵。所以称正月十五为元宵节。古人认为， 正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是大地回春。人们在正月十五庆祝，既是 为了体验喜庆时节日气氛，也是为了庆贺新春日勺延续。按中国民间的传统，在这天晚 上，古代的J人们都有出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵口勺习性。其中，吃元宵 是每家每户必不可少的元宵节活动。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后来又叫“汤 团或“汤圆”，这些名称与“团圆、字音相近，所以汤圆便是象征了全家人团团圆圆、 和睦幸福日勺

5、代名词。人们也以此怀念离别的亲人，将对未来生活的美好愿望寄托在其中。 （1）第处成分残缺，应在 “回春” 后加上 “之夜”或“的时候”、“日勺夜晚”。 （2）第处语序不当，应将 “体验喜庆的I节日气氛” 和 “庆贺新春的延续” 调 换位置。（3）第处搭配不当，应将 习性 改为 所以汤圆便象征了全家人团团圆圆、和睦幸 福 。（4）第处句式杂糅，应改为 所以汤圆便是全家人团团圆圆、和谐幸福日勺代名词 或 O【分析】略【解答】（1）第处成分残缺，应在“回春”后加上“之夜”或“的时候”、“时夜晚二 （2）第处语序不当，应将“体验喜庆日勺节日气氛”和“庆贺新春的延续”调换位置。 （3）第处搭配不当，应将

6、“习性”改为“习惯”。（4）第处句式杂糅，应改为“所以汤圆便象征了全家人团团圆圆、和睦幸福”或“所 以汤圆便是全家人团团圆圆、和谐幸福时代名词”【点评】略.（5分）凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。第10页共24页这首诗的作者是 艾青，诗歌抒发了怎样的情感？【分析】艾青诗选是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精 神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。写作背景：1976年“四人帮”粉碎后, 艾青冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了鱼化石等优秀作品。【解答】此题考查名著文学常识的识记能力以

7、及对内容的理解分析能力。解答此题，学 生必须对名著艾青诗选内容熟悉，才能准确把握本诗歌的作者是艾青，认真阅读诗 歌，通过具体诗句及诗歌中的意象来解读作者的情感。答案：艾青，诗歌借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭 奠与悼惜之情。【点评】解答此题，学生不仅要熟悉名著的文学常识，还要通过认真阅读诗歌，理解作 者在诗歌中要表达的情感。二.古诗词赏析（共4小题，总分值42分）7. （5分）阅读下面古诗，完成以下各题。寄黄几复黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不薪三折肱。想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。【注释】这首诗作

8、于宋神宗元丰八年（1085年），此时黄庭坚监德州（今属山东）德 平镇。黄庭坚（1045年8月9日- 1105年5月24日），字鲁直，号山谷道人，洪州分 宁（今江西省修水县）人，北宋著名文学家、书法家、盛极一时的江西诗派开山之祖。 黄几复，名介，江西南昌市人，与黄庭坚少年交游，交情很深，黄庭坚为黄几复写过 不少诗。寄雁”句：传说雁南飞时不过衡阳回雁峰，更不用说岭南了。薪（qi）： 祈求 瘴（zhdng）溪：旧传岭南遥远之地多瘴气。溪：相当于“烟二（1）下面对诗的内容理解不正确的一项为哪一项CA.首联点明了作者所居住的地点，写彼此所居之地一 “北”一“南”，已露怀念友人、 望而不见之意。B.颔联作

9、者回忆了十年前观赏桃李共饮美酒，故常对着孤灯听着秋雨思念着友人。第11页共24页C.颈联从“持家”、“治病”、“读书”三个方面表现友人的为人和处境。D.尾联尾联以“想见”领起，写了友人人老仍然刻苦读书，并与首句“我居北海君南海” 相照应。(2)下面对诗歌赏析不正确的一项为哪一项 AA.这首诗主要写了诗人的孤单寂寞，借酒消愁。B.颔联“桃李春风”与“江湖夜雨”，这是“乐”与“哀”的对照突出诗人对友人的思 念之情。C.颈联作者暗示着“友人有治国救民的才干，一心为国，为什么还得不到重用”的不平 之意。D.这首诗巧用比照，匠心独运，凸显了诗人情感，富有感染力，给读者留下想象空间。 【分析】此诗称赞黄几

10、复廉正、干练、好学，而对其垂老沉沦的处境，深表惋惜，抒发 了思念友人的殷殷之情，寄寓了对友人怀才不遇的不平与愤慨。全诗情真意厚，感人至 深。而在好用书卷，以故为新，运古于律，拗折波峭等方面，又都表现出黄诗的特色， 可视为黄庭坚的代表作。【解答】(1)此题考查的知识点是诗词内容的理解。此题考查对古代诗词基本内容的理 解能力，ABD.正确；C.有误，颈联从“持家”、“治病”两个方面表现友人的为人和处境。应选：C(2)此题考查对古代诗歌的内容、表达技巧、思想感情等的初步鉴赏的能力，BCD.正确；A.有误，这首诗主要抒写了对远方友人的思念之情。应选：Ao答案：(1) C(2) A我住在北方海滨，而你住

11、在南方海滨，欲托鸿雁传书，它却飞不过衡阳。当年春风下观 赏桃李共饮美酒，江湖落魄，一别已是十年，常对着孤灯听着秋雨思念着你。你支撑生 计也只有四堵空墙，艰难至此。古人三折肱后便成良医，我却但愿你不要如此。想你清 贫自守发奋读书，如今头发已白了罢，隔着充满瘴气的山溪，猿猴哀鸣攀援深林里的青第12页共24页藤。【点评】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中 理解内容，从而感悟诗歌的主题。8.(12分)阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成问题。【甲】至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀 兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静

12、影沉璧,渔歌互答，此乐何极! 登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂 之高那么忧其民，处江湖之远，那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归？【乙】范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵时，于姑苏近郊买良田数千亩。为义庄， 以养群从之贫者，择族人长而贤者一人，主其出纳。岁衣绿一匹，嫁娶丧葬，皆有赡 给。聚族人仅百口。公殁逾四十年子孙贤令至今奉公之法，不敢废弛。【注释】一种丝织品。令：美好(1)选出下面各组句子中，加点词语意思相同的一项 D

13、A.不以物喜/以养群从之贫着 B.或异二者之为/为义庄 C.而或长烟一空/择族人长而贤者一人 D.然那么何时而乐耶/既贵时 (2)将选文中画线语句翻译成现代汉语。浮光跃金，静影沉璧范文正公轻财好施，尤厚于族人(3)请用给下面的句子断句，断两处。公殁逾四十年子孙贤令至今奉公之法(4)阅读【甲】【乙】两段选文，回答以下问题。【甲】文中美丽的自然景物描写，烘托出了迁客骚人 因物而喜 的心理。(概括回答)【乙】文中范文正公的行为印证了【甲】文中古仁人 不以物喜，不以己悲 的心理。(原 文回答)【分析】【参考译文】【甲】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一第13页共24

14、页 片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的 香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻 千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响 起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光 荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这 是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓 担忧；处在僻远的地方做官那么为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的

15、江湖 也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之 前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？【乙】范仲淹轻视财富，喜欢施舍他人钱财，尤其对待族人的人特别宽厚。他已经富贵 了之后，在姑苏靠近外城的地方买了好的田地数千亩，当做义庄，用来养活跟随他的人 之中贫穷的人，选出一个辈份高而且有贤能的人主管他的（资金）出纳，每个人每天吃 一升米，每年拿一批细绢做衣服，婚丧嫁娶，都给他们赡养的钱。聚集的族人将近有一 百口。范仲淹死了之后四十年，子孙贤明善良。到现在还尊奉范仲淹的规矩做法，不敢 废止。【解答】（1）此题考查学生对一词多义现象的理解能力。在

16、平时的学习中，一定要对文 言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首 先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 A.句意：不因外物好和自己得而喜。以：因为。/句意：用来养活跟随他的人之中贫穷 的人。以：用来。B.句意：或许不同于以上两种人的心情。为：指心理活动。/句意：当做义庄。为，作 为。C.句意：有时大片烟雾完全消散。长：大片。/句意：选出一个辈份高而且有贤能的人 主管他的（资金）出纳。长：辈份高。D.句意：那么他们什么时候才会感到快乐呢？时：时候。/句意：他已经富贵了之后。 时：时候。应选：Do（2）此题主要考查学生对

17、句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方 法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多第14页共24页 义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略 的成分补充完整。重点词：浮，晃动。跃，闪耀。璧，玉璧。句意：波动的光闪着金色，静静的月影像 沉入水中的玉璧；重点词：轻，轻视。好，喜欢。尤：尤其、特别。于：对于。句意：范仲淹轻视财富， 喜欢施舍他人钱财，尤其对待族人的人特别宽厚。（3）此题考查学生的断句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把 句子割裂开。句意为：范仲淹死了之后四十年，子孙贤明善良。到现

18、在还尊奉范仲淹的 规矩做法。故句子断为：公殁逾四十年/子孙贤令/至今奉公之法。（4）此题考查比拟阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。【甲】作者以极为简练的笔墨，描摹出一幅湖光春色图，读之如在眼前。“而或” 一句就 进一步扩展了意境，增强了叠加咏叹的意味，把“喜洋洋”的气氛推向高潮，“登斯楼也” 的心境也是“宠辱偕忘”的超脱和“把酒临风”的挥洒自如，这一切源自迁客骚人“因 物而喜”的心理。【乙】范仲淹在富贵之后做义庄，养活族人的事迹来看，可以看出他心 忧天下，不以物喜，不以己悲的心理。答案：（1） D；（2）波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧；范仲淹轻视财富，

19、喜欢 施舍他人钱财，尤其对待族人的人特别宽厚。（3）公殁逾四十年/子孙贤令/至今奉公之法。（4） “因物而喜”；不以物喜，不以己悲（心忧天下）。【点评】“以”的用法：故临崩寄臣以大事也（以：介词，把）先帝不以臣卑劣。（以：因为）以光光帝遗德。（以：连词，来）以塞忠谏之路也。（以：以致于）咨臣以当世之事（以：用）（14 分）母爱像棉花盛开徐学平第15页共24页 听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣 洁如鲁冰花然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。 我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育

20、着自己的三个儿女。小时候， 家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣 的小人书，或是一根美味的冰棍儿而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲- “我从来没有看到妈妈穿过漂亮 的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。那是我第一次把母亲比作 花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我 心中。随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片: 一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她 婚后不久父亲的身体就一直不好

21、，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子母亲总有忙不完的事，再也无暇 去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛 的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲, 总觉得还缺了些什么。直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这 个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片 枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在 风中飘扬。得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时嗡满了欣慰的泪水。她高兴地说：“

22、快，帮妈把 地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！ ”望着母 亲因常年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的 棉花。棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅, 但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都 毫不保存地提供给棉桃，于是叶蕉了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她 枯槁的却是自己全部啊！棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱第16页共24页 像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈

23、母 手中线，织成游子身上衣。（选自2019年5月贺州日报）（1）请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。（2）第段刻画母亲年轻时的形象有什么作用？（3）请结合全文，品析以下句子的表达效果。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞， 和母亲的白发一起在风中飘扬。（4）得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时嗡满了欣慰的泪水。请问母亲为什么会流泪？ （5）第段中“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。你认 为到底缺了些什么呢？（6）文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。（7）文章开头说每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的

24、母亲是一朵什么花？ 请联系实际说明理由。【分析】本文把母爱比作温暖的棉花，穷毕生精力只是为了无私的绽放，非常感人。文 主要表达了母亲常年累月地日夜操劳，用柔弱的双肩挑起家庭的重担的事情，刻画了一 位挺拔坚强、吃苦耐劳、无私奉献的母亲形象，表达了作者对母亲的赞美之情。【解答】（1）此题考查标题的赏析。首先要明确标题的作用有哪些，然结合全文内容分 析标题的作用。“母爱像棉花盛开”很明显，标题运用了比喻的修辞手法，这就使得标题 十分形象生动，富有吸引力，从而激发了读者的阅读兴趣；其次，把母爱比作棉花盛开, 结合文章第段“花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育 棉花，她只能萎谢掉

25、自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保存地提 供给棉桃，于是叶蕉了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自 己全部啊！ “可知棉花的特点的孕育棉桃，给棉桃提供养分，最终枯槁了自己，由此看出 棉花是十分无私伟大的，母爱也如棉花盛开一般，说明了母爱的无私，结合全文内容看, 本文的主旨就是突出母爱的无私，由此看出标题揭示了文章的主旨。（2）此题考查段落的作用。第段中，“一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫， 原来母亲也是很美的。”刻画了母亲年轻时的形象。母亲年轻时的美丽，与现在的苍老形 成比照。母亲之所以如此苍老，一是岁月的侵蚀，更主要的是劳累的摧残。这句描写突 出母

26、亲为了家庭所做的付出与牺牲，突出文章的主旨。第17页共24页(3)此题考查句子的品析。“深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相 开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。”写了深秋田野的环境，很 明显这是环境描写的句子，那么需要结合环境描写的作用进行分析。抓住关键词“枯黄” “星星点点”“洁白的棉絮漫天飞舞”关键词，可以体会到这样的环境渲染了一种萧瑟悲 凉的气氛，“母亲的白发”一词可以看出母亲苍老的形象，母亲这么老了，还在棉花田里 辛勤劳作，也看出了母亲坚韧的性格，由此为下文写作者对母爱的赞美做了铺垫。(4)此题考查人物情感的体会。“母亲的双眼顿时嚼满了欣慰的泪水这句话

27、是对母亲 的神态描写。这是母亲得知“我”即将参加工作时的神情，我已经学有所成，母亲的辛 勤付出此刻有了回报，所以母亲应该是激动和欣慰的。(5)此题考查对重点语句的理解。苦菜花只写出了母亲的命运多舛，向日葵只写出了母 亲的挺拔坚强，结合全文看，文章重点突出了母亲对子女的那种无私奉献的品格，这些 花都没有具备这样的品格，故缺少的应是缺少了像母亲那样为子女无私奉献的品格。(6)此题考查人物形象的分析。结合第段“母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最 无私的爱养育着自己的三个儿女”可以看出母亲的勤劳无私；结合第段“她对自己却 节俭到了几乎苛刻的程度”可看出母亲的节俭；结合第段“她婚后不久父亲的身体就 一

28、直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担”可看出母亲的挺拔坚强；结合 第段“母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子”可看出母亲的吃苦耐劳；据 此进行整理即可，注意要结合具体的内容进行分析。(7)此题考查文章阅读的迁移。首先要明确自己母亲的性格特点，然后再找到与这个性 格特点相似的花并联系实际来写即可。答案：(1)标题运用比喻的修辞手法，把“母爱”比作“棉花盛开”，激发读者的阅读兴趣； 揭示母爱无私的主旨，棉花为了孕育棉桃，给棉桃提供养分，枯槁了自己。(2)写母亲年轻时的形象，突出母亲的美丽，与现在她苍老的形象相比照，突出母亲为 了家庭所做的付出与牺牲，这样更能表现出母爱的无私。突出文

29、章的主旨。(3)这句话是景物(环境)描写，层层烘托，营造了一种萧瑟悲凉的气氛，烘托了母亲 坚韧的性格和苍老的形象，为下文赞颂母爱作铺垫。(4)这句话运用了神态描写，传神地写出了母亲得知“我”找到工作后内心的激动和欣 慰之情。(5)缺少了像母亲那样为子女无私奉献的品格。第18页共24页（6）吃苦耐劳，从“母亲不分昼夜操劳着，总有忙不完的事”可以看出；节俭淳朴, 从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服”可以看出；坚强不屈，父亲身体不好，母亲 用柔弱的双肩挑起家庭的重担；无私奉献，母亲对自己节俭到了几乎苛刻的程度，把毕 生的精力无私奉献给子女。（7）例如：我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是迎着太阳的方

30、向生长，而我的母亲也 总是围着我们这个家转。【点评】分析人物形象，可以从以下几方面入手。1.从分析人物的直接描写入手。人物 直接描写（也叫正面描写），就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示 人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。2.从侧面描写人物。侧面描写，概括地说 就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件表达 等烘托所要描写的主要人物的性格特征。3.从细节描写入手。所谓细节描写是指对人物 的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。9. （11 分）活着沙爽台风将至的那天下午，我原本与客栈的老板娘约定，要搭她的车去海鲜

31、市场，但是到 银滩走了一圈回来，我突然改了主意，决定先去市区逛逛。烈日当空，灼热的空气纠缠成一个巨大的、白光闪闪的线团，把海滩、街道、路旁的 海鲜大排档、高高低低的建筑物，一股脑地裹在里面。它在燃烧，闷声不响，让空气几 近微唯J我在客栈后面的小卖部里买了一瓶矿泉水，顺便打听一下去市区的公交车路线。 按照店主的指点，我斜斜穿过马路，打算去对面的站点等车。马路正中的绿化带里稀稀落落种了些行道树-或者说是灌木，因为这条路显然是新 建的，移植来的植物还未长成气候。接近十字路口，有一棵树倒是长得高大，而且居然 还在开花。我看了一眼，又看了一眼。嗯？怎么可能？我踏上石阶，捏住一枚尖尖的树 叶。那灰绿色的叶

32、片像极了柳叶，但是既厚又硬，接近蜡质，而反面几乎是银灰的。 竟然是，一棵夹竹桃。我停在那里仰头看它，一时间简直喘不过气。天太热了。在十一月，这异乡的阳光和 街道恍如幻觉。睽违多年，你怎么会在这里？你桃红的花朵吐出我多少年前就无比熟 悉的粉黛香气。旁边枝上的那一小簇刚刚开败，花瓣的边缘变成了枯褐色，但靠近花心第19页共24页（1）第处成分残缺，应在 后加上 O（2）第处语序不当，应将 和 调换位置。（3）第处搭配不当，应将 改为 o（4）第处句式杂糅，应改为 或。6 .（5分）凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。这首诗的

33、作者是,诗歌抒发了怎样的情感？二.古诗词赏析（共4小题，总分值42分）. （5分）阅读下面古诗，完成以下各题。寄黄几复黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不断三折肱。想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。【注释】这首诗作于宋神宗元丰八年（1085年），此时黄庭坚监德州（今属山东）德 平镇。黄庭坚（1045年8月9日- 1105年5月24日），字鲁直，号山谷道人，洪州分 宁（今江西省修水县）人，北宋著名文学家、书法家、盛极一时的江西诗派开山之祖。黄几复，名介，江西南昌市人，与黄庭坚少年交游，交情很深，黄庭坚为黄几复写过 不少诗。寄雁”句：传说雁南飞

34、时不过衡阳回雁峰，更不用说岭南了。靳（qi）： 祈求 瘴（zhdng）溪：旧传岭南遥远之地多瘴气。溪：相当于“烟二（1）下面对诗的内容理解不正确的一项为哪一项A.首联点明了作者所居住的地点，写彼此所居之地一 “北”一 “南。已露怀念友人、 望而不见之意。B.颔联作者回忆了十年前观赏桃李共饮美酒，故常对着孤灯听着秋雨思念着友人。C.颈联从“持家”、“治病”、“读书”三个方面表现友人的为人和处境。D.尾联尾联以“想见”领起，写了友人人老仍然刻苦读书，并与首句“我居北海君南海” 相照应。（2）下面对诗歌赏析不正确的一项为哪一项A.这首诗主要写了诗人的孤单寂寞，借酒消愁。第2页共24页的地方还是红的，

35、像灰烬里包裹着一颗跳荡的心。夹竹桃，我祖母偏爱的花。许多年里，我们家一直养着几棵。它们似乎很容易成活， 至少繁殖相当简易-在空酒瓶中注入清水，剪下筷子长的一截枝条插入瓶中，瓶口用 湿泥封住。如此静置一两个月，枝条下方会生出雪白的长根，入春便可移进花盆。祖母 和母亲常持此瓶馈赠邻里和亲友，如对方欣悦收下，她们便满面春风，谆谆授以养殖之 法，仿佛热心得过分的送子观音。在我看来,这种花寻常得近乎贫贱，花的香味也像一 个士气村姑，为什么她们如此热衷于让它芳泽远播、香火绵延？总的来说，这种叫夹竹桃的植物喜欢活着，喜欢繁衍。像被切成两段的蚯蚓，不仅不 会死去，反而执意要以双倍生还- -原始的生物本性往往是

36、泼辣的，反衬出人类的矫情。 当年我不太喜欢这花，但是也说不上讨厌；我只是觉得麻烦- -活着就是一件麻烦的事。 事实是，我在二十岁上罹患抑郁症而不自知。有一天我和父亲拌了几句嘴，一转身， 听见旁边的房间里，祖母低声责备我父亲：“孩子上次差点救不回来了你不记得？ ”我想, 大概没有人比祖母更害怕我会死去，虽然她从来不曾问起。后来我慢慢忘了想死这件事，也许是体内的血清素和多巴胺趋于正常，如同植物茎 管里流淌的隐秘汁液- -造物主在其中加入了何种成分，用以催生花朵或删除落叶？为 什么夹竹桃执意在身体里暗藏毒汁，仍不能阻止娇嫩的花苞被蛇虫啃啮？这世界只呈现 它的物理表象，却很少暴露它幕后的主使者。再后来

37、祖母住的老房子拆迁，那时冬天已近，祖母问我要不要那棵夹竹桃-它已经 长到了两米多高。相比于这个高度，它脚下的粗陶花盆实在太小，还不知何时磕掉了半 只手掌大的一块，浇水时总会有一半水淌到外面。它看上去相当营养不良，一副无精打 采的模样。见我犹豫着没有答腔，祖母叹口气，说：“没人要就只能扔了。”其实我不喜欢这花还有一个原因：它冬季也不落叶，必须移入室内。那么多个冬天， 房间里虽然生着炉子，仍能看得见口中呵出的白气。我眼见它的叶子落满厚厚的灰尘， 谁能一枚一枚地擦洗它们？这些积灰的叶子开始自暴自弃，先是变得枯干，然后卷翘起 来，但是仍然并不肯脱落，就那样用千百只枯干的指头戳住你，让你知道，有这样一种

38、 活着。祖母盼望她回迁的新居可以铺上地暖，脚踩在上面，整个人都暖洋洋的。人老了，骨 头深处蚀开深广的空洞，怕冷，怕风，怕前后左右的沟坎和凄清。但那片回迁楼整整建 了六年，内中的曲折千回百转，之后又因资金缺欠，迟迟不能交付使用。我的祖母，终 是没有等来她的新居。第20页共24页那棵她希望可以托付给我的夹竹桃呢？祖母故去，许多事情再也无从问起。【注释】噗违：别离，不在一起。血清素和多巴胺：体内产生的一种神经传递物质, 和人的感觉有关，会影响人的情绪。（1）本文的行文线索是什么？（2）请从夹竹桃、祖母、“我”三者中任选一个角度，谈谈你对文题“活着”的理解。（3）第段中画线的句子有什么表达效果及作用？

39、（4）阅读第段中画线的句子，从描写的角度进行赏析。（5）为什么我不喜欢奶奶的夹竹桃？请概括回答。（6）文章末尾一段表达了作者怎样的思想感情？（7）联系文章，参照下面两那么材料任一形式，写一段富有诗意的寄语（不超过45字）。【材料一】假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧, 快乐的日子将会来临！普希金假如生活欺骗了你【材料二】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。宗璞紫藤萝瀑布【分析】本文记叙了 “我”在炎热的下午见到了夹竹桃，引起了我对夹竹桃、对祖母的 回忆。“我”患上抑郁症后，在祖母的关心下，从夹竹桃身上受到启发，重新对生命充满 了希望，全文表达

40、了 “我”对祖母的感激之情。【解答】（1）此题考查文章的线索。文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落 中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了 解文章主旨。从文中内容看，夹竹桃贯穿全文，因此夹竹桃时本文的线索。（2）此题考查标题含义的理解。题目已经给出了答题的角度。一是从夹竹桃的角度：第 三段“马路正中的绿化带里稀稀落落种了些行道树- -或者说是灌木，因为这条路显然 是新建的，移植来的植物还未长成气候。接近十字路口，有一棵树倒是长得高大，而且 居然还在开花”；第十一段“这些积灰的叶子开始自暴自弃，先是变得枯干，然后卷翘起 来，但是仍然并不肯脱落，就那样

41、用千百只枯干的指头戳住你，让你知道，有这样一种 活着二夹竹桃无论出于何种环境，都能顽强生长；二是从祖母的角度：一转身，听见旁 边的房间里，祖母低声责备我父亲：“孩子上次差点救不回来了你不记得？二大概没有 人比祖母更害怕我会死去，虽然她从来不曾问起。三是从“我”的角度：“为什么夹竹桃 执意在身体里暗藏毒汁，仍不能阻止娇嫩的花苞被蜥虫啃啮？这世界只呈现它的物理表第21页共24页 象，却很少暴露它幕后的主使者”，由夹竹桃身上受到生命的启发；“那棵她希望可以托 付给我的夹竹桃呢？祖母故去，许多事情再也无从问起”，饱含着对祖母关爱我活下去的 感激、怀念之情。(3)此题考查句子的赏析。一般可以从手法入手，

42、作用一般从内容和结构两个方面分析。 句中把“烈日”比喻成“巨大的、白光闪闪的线团”，写出光线的强烈；“它在燃烧，闷 声不响，让空气几近微呛”写出天气的炎热。整个句子写出了天气的极端炎热。结合下 文第三段第四段内容可知，这里的环境就是夹竹桃的生长环境。(4)此题考查赏析句子的能力。题目给出了答题的方向：描写的角度。“持”是动作描 写；“满面春风”是神态描写，结合句子内容可知，句子写出了祖母和母亲激动与喜悦， 从而可以看出祖母和母亲对夹竹桃的偏爱。(5)此题考查文章信息的提取与概括能力。“我”不喜欢奶奶的夹竹桃，原因之一是第 段的结尾句“认为花活着就是一件麻烦的事。这是因为“我”曾患抑郁症；另一个

43、原 因在第段中，“其实我不喜欢这花还有一个原因：它冬季也不落叶，必须移入室内J 把这两个句子摘抄或概括下来即为答案。(6)此题考查作者思想感情的理解。“那棵她希望可以托付给我的夹竹桃呢？祖母故去, 许多事情再也无从问起。”表达了对祖母的感激与怀念，以及对没接收夹竹桃的悔恨；“无 从问起”，还表现了对夹竹桃命运的忧虑，对少年往事的难忘。(7)此题考查文章的阅读迁移及语言运用能力。寄语，寄托希望的话语。能够围绕文章 话题，参照两那么材料形式仿写，主题明确，给人以思想的启迪、精神的鼓舞即可。答案：(1)夹竹桃。(2)从夹竹桃来说，不管处于何种恶劣环境，都能够呈现一种顽强的生命力。从祖母来 说，祖母一

44、直极力呵护着“我。希望“我”像夹竹桃一样好好地活下去。从“我”来说, 由夹竹桃身上受到生命的启发，同时，更充满对祖母关爱我活下去的感激、怀念之情。(3)运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了天气的极端炎热状态，交代了夹竹桃恶 劣的生存环境，为下文夹竹桃的出现作铺垫。(4)运用动作、神态描写，生动形象地写出了祖母和母亲对邻里与亲朋欣然接收夹竹桃 时的激动与喜悦心情，表现了祖母和母亲对夹竹桃的偏爱。(5)我患抑郁症，认为花活着就是一件麻烦的事。它冬季也不落叶，必须移入室内，样 子不漂亮。第22页共24页(6)对奶奶的感激与怀念，对没接收夹竹桃的悔恨，对夹竹桃命运的忧虑。(7)例如：命运和青春都会遇

45、到各种各样的坎坷，但是人性的美丽是不衰的。【点评】完成阅读感受表达题，可以从以下几个方面着手：仔细审题。如“结合主题 谈启示”，一定要明确结合主题进行谈论，“文章给你感受最深的是什么，一定要扣住“感 受最深”，并且结合自己的实际来谈，要动“情”动人。善于提炼。要把握作者的情感 倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点。合情合理。感悟要有理有据，自圆其说。 表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。三.作文(共1小题，总分值50分，每题50分)11.(50分)写作：题目：回望作文要求：(1)要自由、有创意地表达出真情实感。(2)除诗歌外，其他文体不限。(3)不少于500字。(4)文字和标点

46、书写要规范、整洁、美观。【分析】该作文是一篇命题作文，题目是回望，只要理解这个词语的意思，难度不大， 学生的写作空间较大，容易翻开思路，写作方向可大可小。“回望”这个文题考生发挥的 余地较大，我们更应该注意“从回忆里体会”这一释义，“回望”可以写品味、体味、体 会、咀嚼过去的人、事、物、现象等。“回望”写作内容宽泛，不管是自己亲历的事，还 是他人的事，古人的事，或者国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。“回望”既 有“回忆”也须有“体会”。只有“回忆”，没有“体会”是不准确的，体会就应用心理 描写表达出来。本文的文体，无论是记叙文还是以论文都可以选择。“回望”时，不能仅 仅回忆，一定要写出

47、自己的感受。【解答】回望时光如流水一般匆匆流去，当我蓦然回首，才发现仍有太多的记忆存在我的脑海中, 无法抹去，可以让我细细回味，慢慢品尝其中的酸甜苦辣，因为其中充满了家人的疼爱, 朋友间的友爱，老师的关爱回望母爱，感受爱的无私。对于我们来说，晚上熬夜已如家常便饭，缺乏为奇。可 对于早睡早起的妈妈来说，晚上等待儿子回家便不是一件易事，她得经受住无聊、寂寞,第23页共24页 坚持抵抗自己不进入梦乡。有时我回到家，她会对我说：“累死了，要不是等你，我一觉 都已经睡醒J可是当我要她不要等我时，妈妈她却断然拒绝了，她说：“我要让你知道, 不是你一个人在吃苦，学校里有千千万万个同学，家里还有我，我会陪着你的”。有时爱 不是用嘴说，而是融入了一个个行动中，妈妈她把等待当作责任，当作爱的表达，无论 有多累，她却坚持到底，不肯放弃。回望友爱，感受它如水的纯洁。每次放假回家，我们几个老同学都会结伴同行。一 路走去，有说有笑，不放过任何珍贵的时间。就连在车上，被挤在一个狭小的空间里， 我们依旧谈天说地，还时不时传出一阵阵笑声，惹得其他人投来异样的或是羡慕的眼光。 现在回味起来，还觉得那份情是那样的纯洁。社会上有太多的尔虞我诈，勾心斗角，为 了自己伤害他人，为求目的不择手段。与这相比，这份情又怎能晶莹剔透，光彩照人。回望关爱，感受师生情