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1、长兴县中心幼儿园二。二一学年教师读书提供活动如何成为一名好老师读后感本人是一名幼儿园教师,最近看了篇文章“如何成为一名好老师”,有很多 的感想,特地写下了读书笔记:一、老师应当有一双会说话的眼睛好教师的眼睛是带着感情的,那是母亲般温暖的目光,每一个孩子在他的视 野中应该是平等的。在日常工作中,老师会用自己的眼睛寻找孩子,关注他们在 做些什么;课堂上,老师会用自己的眼睛注视着孩子,捕捉孩子对知识学习的每 一个信息,以调控自己的教学进程;生活中,老师的眼睛能给孩子温暖,孩子能 在老师关切的目光中勇敢地走出课堂,走向社会!二、老师拥有一颗宽容的心有人说得好:如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖
2、过的地方,我 们身上的大局部缺点也是当年老师曾经批评过的地方,我们至今还没有涉足的领 域,也是当年我们初次涉猎,遭遇失败被他人抱怨或者嘲笑的地方。所以一个老 师,就要有一颗宽容的心,能够成为孩子的良师益友,要学会赏识孩子。在评价 孩子中,你要能保持鼓励性的倾向,使孩子时刻感到自信,能激发孩子的学习欲 望和兴趣;孩子犯错时,能给孩子一个台阶下,当孩子取得成绩时;别忘了给孩子 送上一片掌声;孩子有疑难时,老师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友;当孩子 大胆表现自己时,老师是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染孩子, 真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。三、老师要营造一个富有
3、诗意的课堂新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念,好教师应能充分相信 孩子的潜能,挖掘孩子的优点和长处,开展孩子的个性。“让每个孩子追求成功” 是我们追求的教育目标。一个好老师一定会给孩子营造一个富有诗意的课堂,使 教学成为师生生命开展的载体,焕发师生生命的活力,注重塑造幼儿完整健全的 人格。在这样的课堂里,师生是民主的、平等的,知识是师生互动生成的,孩子 成绩的评价是全方位的。长兴县中心幼儿园二。二一学年教师读书提供活动塑造教师:教师如何防止易犯的25个错误读后感近日,我读了塑造教师:教师如何防止易犯的25个错误一书,感到这本 书是一本难得的好书。塑造教师:教师如何防止易犯的25个错
4、误一书中,著名的美国教育心理 学家卡罗林博士,收集了教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦, 且记忆犹新的事件。这些事件,涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活,包括 班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面,内容丰富,举 例生动形象,真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本 书,如身临其境,从所举教师的错误当中,思索着,对照着,是一种很好的学习。 特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受,又一次站在学生的视角审视我们 的许多教育现象和处理方法。这本书更吸引我的是,在每一个案例后都有“处方”的形式,对发生的事件 给予分析,帮助读者找出问题的根本。这些分
5、析根据人的心理开展的理论,提出 许多现代教育理念,强调了对学生的尊重、理解,关注、欣赏、支持、帮助,突 出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如:“当你身处一个手指责别人的时候, 剩下的四个手指其实在指责自己”,“优秀的教师,善于挖掘不擅长表现的学生 其他方面的优点”,“通情达理的老师会注意黑板礼节一尊重学生、理解学生上 黑板做题时的感受”等等。做教育教学工作十几年来的我看完这本书,我觉得教师的言行直接影响着学 生的成功与失败,表扬学生还是批评学生,促进学生进步还是抑制学生开展,是 我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子,我却 不知道。这本书中介绍的知识能让我恢复平静,
6、保持心理平衡。长兴县中心幼儿园二。二一学年教师读书提供活动慢教育读后感慢教育为你翻开的,是一种慢慢氤氯心灵、慢慢丰富生命、慢慢滋养职 业的教育之美。我们现在需要给自己的教育生活找寻一个生命的原点,一个思想 的源头,一个美好的上游,让自己有清醒的头脑和沉着的心情,去面对那些可能 熟悉得厌倦的教育场景和各种意料之外的教育事件。慢教育这本书既有理论色彩,又有人文风采。朴实平和的内容中充盈着 深刻的哲理,从而给人一种独特的享受。“十年树木,百年树人”,这句大家耳 熟能详的俗语告诉我们一个简单的道理:教育是一种等待的艺术,再好的教育也 不可能立竿见影、一蹴而就,这也决定了她特有的“行走姿态”一慢一些,平
7、稳 止匕. O“让真的教育成为心心相印的活动,从心里发出,打到心灵深处”(陶行知 语)。我们的教育应该关注学生的精神生活,让学生在学校生活中有刻骨铭心的 经历,学生在和同伴、老师的交往中能体会到快乐,有自己施展才华的领域,个 性特长得到充分开展。因此,需要放慢教育的脚步。以“慢”的心态来对待教育,陪着孩子慢慢地走,尤其是那些淘气的孩子、 接受新事物迟钝的孩子,教师就如一个母亲面对蹒跚学步的婴儿,站在他的对面, 微笑着耐心地看着他,等待着他迈出第一步,哪怕是摇摆的,哪怕是瞬间的跌倒, 允许他失败,给他鼓励,给他目标,吸引他向前,一步,两步,从摇摆到平稳, 从磕绊到连续,从害怕到沉着。在不可预知中
8、,慢慢地感受成长的喜悦,慢慢地 等待着孩子成长,何尝不是一种睿智,一种气度?我们现在需要把自己从“效率至上”的机械运转及由此带来的精神困顿中解 放出来,进入“慢”的教育情境中,恢复教育本来的“慢”性。”教育绝非单纯 的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一种人格心灵的唤醒,这是教育 的核心所在。”教育是崇高的事业,任何功利和浮躁只能与教育的初衷背道而驰!我想,放 慢自己教育的脚步,少一些浮躁与功利,多一些耐心与平和,这也是教育成功的 途径之一!长兴县中心幼儿园二。二一学年教师读书提供活动智慧教师的50个创意读后感上个星期一中午,领导给我们阅读提供了智慧教师的50个创意一书中 的一个人扫地一文。
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