部编版语文七年级上册第二、第三单元复习课教案及综合测试题有答案（各一套）.docx

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1、部编版语文七年级上册第二单元复习课教案【学习目标】1 .复习课文内容，及其生字词语。2 .继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。朗读教学 要有示范，要有指导，要多让学生自己练读，使全体学生都得到提高。3 .在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。4 .有的文章情感显豁直露，易于直接把握；有的那么深沉含要从字里行间细 细品味。(此文档由心平如水编写，请勿转载。)【核心素养】在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。【重难点】通过人物描写，分析人物形象。【评价任务】利用对细节的分析，挖掘文章深意，品味作文语言。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字

2、、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：(1)秋天的怀念讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫疾 的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。作者借助对 几件平常小事的细致描写，表达了母子之间的似海深情。(2)散步本文通过记叙祖孙三代在一起散步的平凡小事，表现了一家人 之间互敬互爱的真挚感情，表达了中华民族尊老爱幼的传统美德。(3)金色花是一首散文诗，写沐浴着母爱的我幻想变成一朵金色花， 默默地为妈妈做些事情，让她生活得更美好，歌颂了母子情深和母子之爱。【评价任务】学会把握基本内容，了解课文大意。抓要素，抓关键。【教学设计】一

3、、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）从百草园到三味书屋，教读课文。作为一篇回忆性散文，作者描写了 一个充满无限乐趣的百草园也表达了在三味书屋跟随寿镜吾老师学习的经 历，表达了作者对童年生活深深的留恋之情。学习描写景物要抓住景物特点并按 照一定的顺序，动静结合，详略得当。（2）再塑生命的人，自读课文。文章写了身残志坚的海伦凯勒在安妮莎 莉文老师的指引下，摆脱黑暗与迷茫，走向光明和希望的故事。学习本课，要继 续学习默读，逐步提高默读速度，品味摩文章中的关键语句，体会作者对莎莉文 老师的感激之情，分析莎莉

4、文老师的形象,体会她博大的爱心和高超的教育艺术。（3）论语十二章，教读课文，是文言文。论语是中国古代儒家的经 典著作，记录了孔子及其弟子的言行。教学中应引导学生在回顾朗读文言文方法 的基础上，借助课文注释蔬通文意，体会修身与为学之道，熟读成诵。三、反应矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误， 使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。论语十二章（节选）子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不 愠，不亦君子乎? ”（学而）子日：“温故而知新,可以为师矣。（为政）子日：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”（为政）子曰：

5、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(雍也)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于 我如浮云。”(述而)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。(述 而)(1)解释下面加点词的意思。不亦说乎温故而知新(2)请用现代汉语写出以下句子的意思。三人行，必有我师焉。不义而富且贵，于我如浮云。3 3) “温故”与“知新”是并列的两件事吗?4 4) “吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这一那么与文中哪 一句话所表达的意思相近？(1)同“悦”，愉快旧(知识)(2)几个人在一起行走，其中一定有 可以做我老师的。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲

6、就像是天上的浮 云一样。(3) “温故”“知新”并非并列的两件事，关键在于“知新”，这就需要 独立思考。如果只“温故”而不独立思考，必然达不到“知新”的目的。孔子认 为一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。(4) 思而不学那么殆)四、单元小结，增强自信1 .本组课文围绕“童年学习生活”这一主题编排的，要在把握课文内容的 基础上，学会细心观察，合理运用多种描写方法、抓住特点刻画人物形象。2 .谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3 .对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1.以下各组词语中加点字的注音全对的一项为哪一项()。A.陌.生(mb)宿

7、儒(sCi)枇.谷(bi)暂.时(zdn)B.确凿.(zoo)绽.开(ding)惭愧.(kui)赠.送(zBng)C.菜畦.(qi)浸.满(qing)不惑.(hub)尴尬.(gd)D.蝉蜕.(dui)搓捻.(nidn)笃.志(血)不愠.(wen)2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项()oA.模模糊糊疲倦不堪小心翼翼B.混为一谈花团绵簇美不胜收C.人迹罕致油然而生不求甚解D.截然不同搏学笃志恍然大悟3.以下句子中加点的成语使用不正确的一项为哪一项()oA. 2016年3月，浙江的一位老医生为给患者看病废寝忘食的照片被传上网 络，获得众多网友点赞。B.在2016年4月中旬的云南万人捉鱼狂欢活动中

8、，捉鱼大军浩浩荡荡涌 入南垒河，顿时河岸上下人声鼎沸，人欢鱼跃。 C.展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收。 D.国庆节期间，广场上摆满了一串红，真是花团锦簇。 4.以下句子没有语病的一项为哪一项()0A.为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根平安弦。B.这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。C.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。D.由于全社会厉行节约之风，给高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲 击。【教学反思】第三单元测试卷(分值120分)一、积累运用（35分）1 . （3分）以下词语中加点字注音完全正确的一项为哪一项（）

9、A,感慨（kdi） 踱步（du）煞有介事（shd） B.桑根(shen)*C.斑螫(mdo)D.譬如(bi)撅着(jue)搓捻(nian)枉然(wang) *踉踉跄跄（qiang）混为一谈（hiln）花团锦簇（CU）2 . （3分）以下词语的书写有错别字的一项为哪一项（）A.贪婪尴尬截然不同恍然大悟B.譬如遗撼停滞不前人声鼎沸C.搓捻威慑小心翼翼人迹罕至D.羞惭须臾花团锦簇众目睽睽3 .（3分）依次填入横线上最恰当的一组词语是（）将一门技术掌握到 绝非易事，但工匠精神的 远不限于此。倘假设没有发自肺腑的热爱，怎有废寝忘食的付出？没有超今冠古的追求，怎有 的卓越？没有物我两忘的，怎有脚踏实地的淡

10、定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生 命哲学，也有超然达观的人生信念。A.尽善尽美内容脱颖而出境界B.融会贯通内涵更胜一筹情境C.炉火纯青内涵出类拔萃境界D.出神入化内容遥遥领先情境4 .（3分）以下句子的标点符号，使用正确的一项为哪一项（）A.又是一年“世界华人炎帝故里寻根节”，随州日报社的记者、编辑们简直忙坏了。B.在漫漫历史长河中，中华民族产生了儒、释、道等各家学说。C.快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是：“愿你生命中有够多的 云翳，来造成一个美丽的黄昏JD.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没 有风声的。5 .（3分）以下关于文学

11、常识的表述，不正确的一项为哪一项（）A.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔 名，也是他影响最为广泛的笔名。B.海伦凯勒是美国著名的女作家、教育家、社会活动家。代表作有假如给我三天光 明我的人生故事石墙故事等。C.史铁生，身残志坚，创作了我的遥远的清平湾命假设琴弦务虚笔记寄小读 者等。D.论语是儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。6 .综合性学习。(10)某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下:【材料一课外阅读】读书兴趣及占比例读书计划及占比例关注点及占比例读书笔 记及占 比例深厚13%有计划11%写10%每

12、0%得读怎必样做一般48%有时有计划32%怎14%凭24%么兴写趣的做无兴趣39%没有计划57%写76%从76%T不什做么【材料二语文学困生】阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意浅薄，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。研读以上两那么材料，写出你探究发现的结果。（4分）该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动。（2分）活动：仿照例如写一句话，以表达你对读书的感悟。（4分）例如：读书犹如揽胜，山川之神木，江河之绮丽，林

13、木之神秀，尽收眼底。仿写：O7 .古诗文默写。（10分）（1）三军可夺帅也，o （论语十二章）（2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ ? ?（V论语十二章）（3）正是江南好风景，o （杜甫江南逢李龟年）（4）不必说碧绿的菜畦，, ,紫红的桑根。（鲁迅从百草园到三味书 屋）（5）行军九日思长安故园中表达诗人对战乱中人民疾苦的关切之情的名句 是：，O（6）夜上受降城闻笛中用两个生动的比喻营造了边塞荒凉、凄冷的气氛的句子 ，。二.阅读（35分）8. （4 分）柳桥晚眺陆游浦闻鱼跃，横林待鹤归。闲云不成雨，故傍碧山飞。【注】此诗是诗人晚年在山阴家居时作。（1）诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？（2分）（2

14、）这首诗运用了什么写法?抒发了诗人什么感情？（2分）9. （11 分）论语十二章（节选）子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎? ”（学而）子日：“温故而知新，可以为师矣。（为政）子日：“学而不思那么罔，思而不学那么殆J （为政）子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之J （述而）（1）解释下面加点词的意思。（2分）不亦说乎温故而知新（2）请用现代汉语写出以下句子的意思。（4分）三人行，必有我师焉。

15、不义而富且贵，于我如浮云。（3） “温故”与“知新”是并列的两件事吗？ （3分）（4） “吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这一那么与文中哪一句话所表 达的意思相近？ （2分）10. （20 分）阅读下面这篇文章，完成以下各题。老师！老师！阎连科我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家 堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削 了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业， 我的逃课。我老师张梦庚的一生，

16、清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田展与人生的 夹道中，经历了抗战和解放战争，有了 1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土 改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的 斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术, 也是生活的局部必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个 乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任, 最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木

17、荣枯，都在 布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本我这一生-张梦庚自传的简 朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么 像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的 结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却 在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然 记得、可他的学生们早已忘却的往事。还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蜥虫遍 布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班

18、里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蜥虫。 自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来 日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半 天蜥虫；竟又反问老师道，地里蜥虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蜘虫？说蜘虫三天内不 除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底 又做错了什么？事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些 哑言。回忆少时的无理取闹，强词夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化 为可能的开始。可是，现在，面对耄耋（mdo die,指年纪

19、八九十岁）老人，给我一生养育 呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地 说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老 时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远 去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就 像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈 的树。直至他在村头缓缓消失，我还

20、看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁 静里我在听我的心跳一样。说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大， 而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。（1）文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。（3分）（2）请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处？ （5分）（3）结合文章，理解第段画线句子的含义。（4分）（4）为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？ （4分）（5）作者说，就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里。（4分）七.作文（50分）11.半命题作文岁

21、月流光，我们在渐渐成长，每个人都会拥有属于自己的情怀。那些陈旧的过往，那些曾经的人和事，那些陪我们度过的所有，怎不令人怀念？请以“怀念 的日子”为题，写一篇文章。要求：（1）以上两题，任选其一作文。（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。(3)不少于600字，书写规范工整。(4)文中不涉及真实的人名、地名、校名。参考答案1. B2. B3. C4. D5. Co6. 例如：当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读 书方法(或积累思考的习惯)，因此导致了局部学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水 平的低下状态。活动：开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。举办“名人与书”故事

22、会。开展“被 一本书感动”好书推介活动。举办“学会阅读”读书经验与方法交流会仿写：读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。7. (1)匹夫不可夺志也(2)与朋友交而不信乎 传不习乎(3)落花时节又逢君(4)光滑的石井栏 高大的皂荚树(重点字：皂荚)(5)遥怜故园菊 应傍战场开(重点字：遥怜)(6)回乐峰前沙似雪受降城外月如霜8. (1)诗人无聊地在小溪边听鱼儿在水中跳动的声音，在杂树丛生的树林边等待白鹤归来。(2)借景抒情。抒发了诗人怀才不遇的抑郁之情。9. 同“悦”，愉快旧(知识)(2)几个人在一起行走，其中一定有可以做我老师的。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是

23、天上的浮云一样。(3) “温故”“知新”并非并列的两件事，关键在于“知新”，这就需要独立思考。如果 只“温故”而不独立思考，必然达不到“知新”的目的。孔子认为一定要将知识融会贯荷叶母亲是一首母爱的赞歌，由自家院中雨打红莲，荷叶护莲的情景， 联想到母亲对自己的呵护，从而区歌伟大的母爱,抒发对母亲的感激和热爱之情。(4)咏雪通过谢家儿女咏雪一事，表现了谢道温的文学才华和聪明机 智。陈太丘与友期通过记叙元方与父友人的对话，表现了元方聪明善辩，懂 得为人的道理，也启示人们做人要讲诚信，有礼仪，否那么会失去很多。无礼“” 无信为全篇核心。三、反应矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，

24、进行针对性讲解，纠正错误， 使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小 路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我 走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来， 背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦， 自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地， 稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。(1)母亲改变主意要走小路的原因是：A.想要欣赏小路美丽的风景B.

25、因为儿子愿意背着她C.拗不过孙儿的强烈要求D.对孙儿的呵护和关爱(2) “金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”给你一种 什么样的印象？你觉得有什么特殊的含义吗？(3)为什么“我”的母亲和儿子都不算重，“我”和妻子却都走得那么慢， 那么仔细呢？(4) “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背 上的加起来，就是整个世界。”这句话有没有用到比喻手法？ “好像”的作用 是什么？(5)说说你对“整个世界”的理解。通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。(4)思而不学那么殆10. (1)我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蜥虫，还强词夺理顶撞张老师。(2)文章题目运

26、用了反复的修辞手法和感叹号(感叹句)。这样既强调了人物的身份，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。(3)虽然张老师的背影在眼前消失了，但是张老师的形象和精神还留在“我”心中，让“我”像听心跳一样时常清晰记起，表达了 “我”对张老师的无比敬爱和深情难忘。(4)张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。他事业有成，为教育做出了贡献；子女成才，家庭幸福。因此充满了 “暖意”；但是，他 一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。(5)他热爱教育，默默坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；他关

27、爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。（参考答案：（1）对孙儿的呵护和关爱。（2）自然怡人；预示着前方是一片美好的前途。（3）因为他们是家庭责任的象征,需要认真地去担负起来。（4）没有；表现了我的一种猜想，一种肯定 （5） “整个世界”是一种夸张的手法， 它说明了我们身上具有的对于家庭和社会的一种强烈的责任感和使命感。）四、单元小结，增强自信1 .本组课文围绕“亲情之爱”这一主题编排的，要在把握课文内容的基础上， 学习利用对细节的分析，挖掘文章深意，品味作文语言。2 .谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3 .对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1 .选词填空。神

28、情神态神色神气刚一上场，你看他那 样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，就有些慌张了。下半场开始，虽然 恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那,显得十分沮丧。2 .选出没有语病的一句（）A.和外国朋友一样，我们自己也是喜欢民族的、传统的形式和生动活泼、富 有时代感的反映人民生活的作品B.人类文化史上的大浩劫，秦始皇的焚书，中世纪的精神桎梏，各个王朝的 文字狱，法西斯对文化的杀戮并不曾使任何一个时代、任何一个民族的文化真 正中断、灭亡C.学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局面不是师生共同努力的 结果D.是靠天等雨，还是靠人找水？是人定胜天，还是听天由命？这是两种截然 不同的思想

29、3 .下面说法不正确的一项为哪一项（）A.散步是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中 “孝敬” “慈祥”观念的形象诠释。B.秋天的怀念选自史铁生散文选。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。C.咏雪写的是一那么千古佳话，表现了 “谢太傅”的女儿杰出的诗歌才华、 对事物细致的观察和具有灵活想象力。D.散文诗二首都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被 诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真 情的流露，感人至深。4.沟通是一片阳光，可以让彼此的心温暖如春。最近，小明认为父母不够 关心自

30、己，在思想和行为上有些叛逆，令父母很头疼。脾气暴躁的父亲还动手打 过小明几次，一时家庭气氛有些紧张。一天，小明在自己书房里看到了这样一张 纸条：“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长，因为重要的不是 身累，而是心累。-爸爸留言小明看完之后，不禁热泪盈眶，马上扑到爸爸 怀里说道：“假如你是小明，你会怎么说呢？把你想说的话写出来（50字之内）。【教学反思】部编版语文七年级上册第二单元试卷 （时间：120分钟分值120分）一、积累运用（20分）1. （3分）以下加点字注音完全正确的一项为哪一项（）A.并蒂(ti)*B.鼓斜(qi) C.匿笑(ni) D.姊妹(zi)嗅到(xiu) 祷告(d

31、ao) 沐浴(yu)繁衍(ydn) *覆盖（ffi） 花瑞（rui） 烦闷（men） 亭亭（ting） 菌茗（dan） 徘徊（huai） 遮拦（zh。） 花瓣（bdn） 2. （4分）将成语补充完整。喜出 外 翻来 去 恍然大 名 其实3. （2分）选词填空。神情神态神色神气刚一上场，你看他那 样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，就有些慌张了。下半场开始，虽然 恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那，显得十分沮丧。4. （3分）选出没有语病的一句（）A.和外国朋友一样，我们自己也是喜欢民族的、传统的形式和生动活泼、富 有时代感的反映人民生活的作品B.人类文化史上的大浩劫，秦始皇的焚

32、书，中世纪的精神桎梏，各个王朝的 文字狱，法西斯对文化的杀戮并不曾使任何一个时代、任何一个民族的文化真 正中断、灭亡C.学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局面不是师生共同努力的 结果D.是靠天等雨，还是靠人找水？是人定胜天，还是听天由命？这是两种截然 不同的思想5. （3分）下面说法不正确的一项为哪一项（）A.散步是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中 “孝敬”“慈祥”观念的形象诠释。B.秋天的怀念选自史铁生散文选。那个秋天，母亲病故了，“我”终 于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。C.咏雪写的是一那么千古佳话，表现了 “谢太傅”的女儿杰出的

33、诗歌才华、 对事物细致的观察和具有灵活想象力。D.散文诗二首都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被 诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真 情的流露，感人至深。6. （5分）沟通是一片阳光，可以让彼此的心温暖如春。最近，小明认为父母不 够关心自己，在思想和行为上有些叛逆，令父母很头疼。脾气暴躁的父亲还 动手打过小明几次，一时家庭气氛有些紧张。一天，小明在自己书房里看到 了这样一张纸条：“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长，因 为重要的不是身累，而是心累。-爸爸留言小明看完之后，不禁热泪盈 眶，马上扑到爸爸怀里说道：“假如你是小明，你会怎么

34、说呢？把你想说的话写出来（50字之内）。二、阅读下面的文言文，完成各题.（20分）7. （4分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至,太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中 不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。(1)解释以下加点词语在文中的意思。与友期行去后乃至 相委而去下车引之 (2)仿照例句，补出以下句子中缺省的局部。例句：(陈太丘与友)期日中，(友)过中不至。丘舍去，去后 乃至。待君久不至，已去。日中不至，那么是无信；对子骂父

35、，那么是无礼。(3)用现代汉语翻译文中画线的句子。(4)通过本文可知元方是怎样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请 谈谈你对元方这一行为的看法。三、现代文阅读理解(30分)8. (15分)【课内文段阅读】但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小 路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我 走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来， 背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦， 自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地， 稳稳

36、地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。(1)母亲改变主意要走小路的原因是：A.想要欣赏小路美丽的风景B.因为儿子愿意背着她C.拗不过孙儿的强烈要求D.对孙儿的呵护和关爱(2) “金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”给你一种 什么样的印象？你觉得有什么特殊的含义吗？(3)为什么“我”的母亲和儿子都不算重，“我”和妻子却都走得那么慢， 那么仔细呢？(4) “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背 上的加起来，就是整个世界。”这句话有没有用到比喻手法？ “好像”的作用 是什么？(5)说说你对“整个世界”的理解。9. (15分)【课外文段阅读

37、】在公共汽车上，看见一个母亲不断疼惜呵护弱智的儿子，担忧着儿子第 一次坐公共汽车受到惊吓。“宝宝乖，别怕别怕，坐车车很平安。”-那母亲口中的宝宝，看来已经是 十几岁的少年了。乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲。我想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母亲就好了，可惜， 一般人常常忽略自己的母亲也是那样充满光辉。那对母子下车的时候，车内一片静默，司机先生也表现了平时少有的耐 心，等他们完全下妥当了，才缓缓起步，开走。乘客们都还向那对母子行注目礼，一直到他们消失于街角。我们为什么对一个人完全无私的溶入爱里会有那样庄严的静默呢？原因 是我们往往难以到达那种完全溶入的庄严境界。完全的

38、溶入，是无私的、无我的，无造作的，就好像灯泡的鸨丝突然接 通，就会点亮而散发光辉。就以对待孩子来说吧！弱智的孩子在母亲的眼中是那么天真、无邪，那 么值得爱怜，我们自己对待正常健康的孩子那么是那么严苛，充满了条件，无 法全心地爱怜。但愿，我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、溶入， 有一种庄严之美，充满爱的光辉。(林清玄浴着光辉的母亲)(1)请用一句话简单概括一下“我”在公共汽车上的见闻。(2)为什么所有的人都用那么崇敬的眼神看那位母亲？（3） “完全的溶入，是无私的、无我的，无造作的，就好像灯泡的鸨丝突然 接通，就会点亮而散发光辉。”请你说说这句话特别之处在哪？这样写有什么 好处

39、？（4）作者想要表达一种什么样的观点？请在文中找出来。（5）想一想过去的十几年你的妈妈对你所付出的无私的爱，能不能列举一件 令你印象最深的？四、作文（50分）10. （50分）题目：,牵动我的情思看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神 经，请将文题补充完整，写一篇600字左右的文章。要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。（2）除诗歌外文体不限。在内容和表达上有创意者，可获得1 5分的加 分。（3）不要出现真实姓名及班级（4）字数不得少于600字。参考答案1. Co2. 望覆悟副3. 神气、神态、神色、神情4. B5. C6. 例如：爸爸，我终于理解了你们

40、是深深爱我的。我以前的有些表现确实不好，相信我一 定能够改正！爸爸我错了，我会改。7. （1）约定 离开丢下，舍弃 拉（2）丘舍去，（太丘）去后（友）乃至。（家君）待君久不至，（家君）已去。（君）日中不至，那么是无信；（君）对子骂父，那么是无礼。（3）约定正午时分（一起出行），（君）过了正午时分没有来到。友人惭愧了，下了车去拉元方的手，元方头也不回地进了家门。（4）元方是一个懂礼识义、刚直不阿、聪明机智的孩子。我认为元方“入门不顾”不失 礼。因为客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严， 已属不易，不应对其要求过高。8. （1）对孙儿的呵护和关爱。（2）自然怡人；预

41、示着前方是一片美好的前途。（3）因为他们是家庭责任的象征，需要认真地去担负起来。（4）没有；表现了我的一种猜想，一种肯定（5） “整个世界”是一种夸张的手法，它说明了我们身上具有的对于家庭和社会的一种 强烈的责任感和使命感。9. （1） 一位母亲不断痛惜呵护弱智的儿子，乘客们都很崇敬她（2）因为那位母亲无私地溶入爱里令他们非常感动（3）比喻十分新奇，引起读者的注意和思考（4）但愿，我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、溶入，有一种庄 严之美，充满爱的光辉（5）妈妈每天晚上都会在我的书桌旁入一杯牛奶，这让我感受到母亲对我的爱。部编版语文七年级上册第三单元复习课教案【学习目标】1 .复习课文内容，及其生字词语。2 .学习默读，侧重保持感知的完整性。3 .养成不出声，不分心，不停顿，一气呵成读课文的习惯。4 .练习猜读法和跳读法。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）5 .学会把握基本内容，了解课文大意。抓要素，抓关键。【核心素养】学习默读，侧重保持感知的完整性。【重难点】1 .学习默读，侧重保持感知的完整性。2 .揣摩和品味作品语言，感悟亲情、友情。