初中生的读后感作文范文.docx

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1、初中生的读后感作文范文 当认真品读一部作品后，大家心中肯定有不少感悟，不妨坐下来好好写写读后感吧。你想知道读后感怎么写吗?下面是我为大家整理出的学校生的读后感，盼望能帮到大家。欢迎大家参考学习! 学校生的读后感1 爱的训练，书名使我思索，在这纷纭的世界里，爱毕竟是什么带着这个思索，我与一个意大利学校生一齐去探寻案。爱的训练采纳日记的形式，叙述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭，.的所见所闻，对祖国，父母，师长，伴侣的真挚的爱，有着感人的力气。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的训练和启示，附在日记后面还以其次人称写

2、了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。能够说，这是一本永久不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永久持续一颗勇于进取而和善真诚的心，爱祖国，爱人民，怜悯人民的一切不幸与苦难。这本书一出版就受到训练界的重视和欢迎。有夏先生的推崇当然是个缘由，还有个更重要的缘由，当时有很多老师要求冲破封建主义的束缚，而这部小说给他们塑造了一个能够让他们仿效的榜样当然，实际上体现的是小资产阶级.的抱负。 爱，像空气，每一天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽视。其实他的好处已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡

3、前.再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入逆境，没人支持，是父母依旧陪在身边，晚上.嘱咐一句：早点睡。读了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而此刻许多同学的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中肤浅的亲子之爱，许多人都无法感受到。 假如说爱是一次旅游，或许有人会有异议。但爱正是没有终点的，开心的旅游。把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很简洁，每一天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想连续走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。

4、读爱的训练，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。 假如爱是奔腾的热血，是跳动的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。或许它听起来很口号，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样能够抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有许多。爱之所以宏大，是由于它不仅仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情

5、。 转瞬间，我们离开爱的训练所记载的那个年月已经很久了，但是爱这种训练的方式却永久不就应远离我们，共性是远离我们这些训练战线上的工。我们要全身心的去爱我们的每一个同学，关怀他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长! 爱的训练中，把爱比成许多东西，确是这样又不仅仅仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思索爱是博大的，无穷的，宏大的力气。是训练中所不能缺少的。 学校生的读后感2 这天，透过名人传，我熟悉了宏大的音乐家贝多芬。 贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城波恩。他诞生于夫拉

6、芒家族，一个音乐世家。 父亲总是用暴力迫使贝多芬学习。在他四岁的时候，父亲就让他成天坐在洋琴前，或是把他和一把提琴一齐关在一间屋子里。十一岁时，贝多芬加入了戏院的乐队。.岁时，他当上了大风琴手。贝多芬一生写下了十首交响曲，都非常的美丽。他是在1822年的一次指挥时才发觉自己的耳朵聋了的。从今，他与世隔绝，完全进入自己的音乐王国。 贝多芬告知我们，喜爱与坚持是胜利的全部内涵。他曾说过：“艺术，这是高于一切的上帝!”他发自内心对音乐有一种崇敬，他认为，自己的职责就是把他的艺术奉献给“可怜的人类”，唤醒沉睡的心灵，给他们以斗争的士气。所以，当贫困和疾病困扰他时，他并没有退缩，反而从艺术的世界里查找生

7、命的欢乐。在他的音乐里，有田园的气息，有英雄的战歌，有欢快的主题，更有与命运抗争的士气，世界没有给他欢快，他却为世界制造了欢快。 贝多芬给后人留下的不只是一笔丰厚的音乐遗产，更多的是巨大的精神财宝。从他身上我们懂得了，一个人或许身体会有缺陷，生活会陷入逆境，但假如你有一个自由、丰富的精神领地，那么你必需不会被打垮，由于一但精神领地被侵略，你整个人都会塌了，每日生活在哀痛之中，事事无成。所以，我们就应用喜爱和乐观来做为人生大厦的基石，让欢快成为生命的主题，让坚持化作最好的建材，来成就我们完善的人生。 贝多芬，一个用苦痛成就辉煌的音乐圣人，每当我们在困难和困顿中迷茫时，我们就会想到，人类中最优秀的

8、人正在与自己同行，这时我们便会有了生活的士气。 学校生的读后感3 我以前读过海伦凯勒的假如给我三天光明，这本书的故事深深地感动了我，使我从中受益匪浅。凯勒用对生活的喜爱，热忱的态度写下了这本书，劝戒世人应珍惜眼前享有的一切。 海伦非常不幸，在她19个月大时失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，只能在黑暗中度过每一天，这使得她的脾气变得奇怪、粗暴、无礼。有一天，莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，学习学问。当海伦领悟到“水”这个她所熟悉的第一个字后，便开头了对学问、对世界剧烈的渴求，开头了迫不及待地认字、阅读。对学问的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了多国语言，阅

9、读了多部文学和哲学名著。这些学问，像一道道阳光，点亮了海伦心灵，照亮了她的内心世界。我们生在福中不知福，既能看到布满阳的世界，又能听到各种奇妙的声音。我们还有什么圆满呢?我们还有什么可埋怨的呢?虽然凯勒看不见，听不到，但在她坚韧，不向命运投降，自强不息。我信任她的世界也会布满阳光、布满笑声。海伦的一生，是在黑暗中度过的，但她并没有放弃生活，顽强地站起来，应对黑暗，给人类带来了光明的一生。她用行动证明白人类战胜命运的士气， 给世人留下了一段永不遗忘的凯歌! 学校生的读后感4 本学期，我一只在想着如何给我班的同学推举好的书籍，刚好语文书中学了叶圣陶写的荷花，文章写得很美，我很喜爱，我想孩子们也很喜

10、爱，于是我就让我们班的同学去阅读有关他的作品，并和孩子们商定一齐阅读，一齐撰写读后感。 对我来说稻草人这则童话是很小的时候看过的，对他的记忆保留在了稻草人是用稻草扎成的一个草人。插在庄稼地里，用来驱逐叼稻子的麻雀。他虽然不能动，也不能说话，但是心肠很好，一心想帮忙那些受苦受难的人。 如今读完全文，我的心中却满是沉闷和压抑，那个稻草人的形象一向都挥之不去，可怜的老妇人也一向在我心头萦绕。很久也无法从哀痛中走出来。 文章讲了稻草人看到的几个片断，一则是年迈的老妇人辛苦耕作的麦穗被害虫啃个精光，稻草人想告知仆人但却无能为力;二则是一条鲫鱼想从水深火热中逃离，但却最终竭尽全力后也没法到达，结局很凄惨，

11、鱼死了。稻草人也无力地躺在了麦田上 当我看到那位老妇人的麦子被啃得精光时，我的心中泛起一阵痛楚，怎样能够这样?!这些麦子都是老妇人一棵一棵亲自种植的。而那些害虫却毫不费劲的大胆偷吃，不付出任何代价。我好像能够观察老人花白的头发和两行混浊的眼泪。 假如说老妇人的遭受是凄惨的，那么我想说稻草人的遭受更是可悲。他有苦却无法说出，老百姓的苦他都看到，但他说不出任何话也帮不上任何忙。他用完全力挥舞扇子也赶不走那些可恶的侵略者们。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有惭愧。或许最终他倒在田野里就是由于他再也不忍心看到人们受苦了。或许是由于那么多苦痛压得他倒下了 这篇文章以孩子们喜爱看、简单懂

12、的样式，运用拟人、夸张、讽喻、幽默等手法，调动了丰富的想象和贴合儿童心理特点的构思，反映了当时的.状况。稻草人暗喻了像叶圣陶先生一样有心想做一个来解救处于水深火热之中的人民的人。但由于自己的力气微薄，无法胜利，无奈之下他们只得眼看着人民受苦却心有余而力不足。老妇人和那条鱼的凄惨遭受恰恰反映了.上统治阶级剥削老百姓的粮食财产，甚至于将他们逼上绝路。 回顾二十世纪中国童话创作，叶圣陶是个丰碑式的名字，他的稻草人，更将永存。 学校生的读后感5 翻开名人传，在首篇的引言中有这样一句话：“我们四周的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。.

13、在乖巧卑下的自私自利中而死，人类喘但是气来。打开窗子吧!让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄们的气息。” 明显，罗曼罗兰要用英雄主义的精神来校正时间的偏差。在罗曼罗兰看来，真正的英雄，真正的宏大是苦痛和孤独的，是自我同无形的抗争。在同一引言中他还说：“我称为英雄的并非以思想或强力称雄的人，而只是靠心灵宏大的人。”他正是紧紧抓住了英雄为人苦痛的心灵，把战胜苦难作为衡量英雄的一把闪亮标尺，而他的名人传就是揭示人类历史上三位苦难英雄的心灵传籍。他们是9世纪德国宏大音乐家贝多芬，文艺复新时期意大利闻名雕塑家米开朗琪罗和俄国文坛巨子托尔斯泰。 他在贝多芬转的结尾写道：“一个不幸的人，贫困，残废，孤独，由苦

14、痛造成的人，世界不给他欢乐，他却制造了欢快来赐予世界;他用他的苦难来铸成欢快，好像他用那句豪语来说明的那是一切勇敢心灵的箴言：用苦痛换来欢快。”的确，用苦痛换来了欢快正是罗曼罗兰追踪贝多芬一生命运的视野，这句话构成了贝多芬转内在的紧急和动人心魄的思想魅力之所在。 是什么支持着贝多芬?是不向皇权低头的品质，是不被金钱收买的决心，是扼住命运咽喉的士气!正是依靠着这些超凡的精神力气，贝多芬越过了人生的很多个苦痛险峰，到达了人生最糊涂的领悟。 这就是罗曼罗兰在名人传里留给我们永恒的精神光线! 学校生的读后感6 力克胡哲的人生不设限这本书，通过对自己独特的生命体验的叙述，给人以热忱、士气、信念、坚持的力

15、气。你不禁会为这位天生没手没脚的家伙而深深折服，他从一无全部、畏缩自卑，迸发出无穷的自身能量，活出了自己的价值，制造出了一个不受限制的精彩人生。 这本书的力克胡哲天生患有海豹肢症，除了躯干外，唯一的工具就是只有两个脚趾的小左脚。可以想象，生活对他而言是多么不公正啊!诞生时，力克的父母都不能接受这个残酷的现实，他的妈妈甚至拒绝抱抱自己的孩子。这对任何人都是极大的打击和难以愈合的伤口。值得庆幸的是，他们没有放弃，渐渐开头接受和面对现实。 童年时期的力克可以说无忧无虑，随着年龄增长他开头面对很多的挑战，而他都努力地克服了。长到了上学的年纪，力克陷入了逆境，他一度因身体的缺陷和对生活的无望动过轻生的念

16、头。但是最终他放弃了这种愚蠢而不负责任的想法。他想到了给他劝慰和关心的父母，鼓舞和支持他的家人，觉得这样做对不起他们。于是力克打算好好活下去。他开头在自己身上查找值得引以为傲的东西来提高信念。他试着交一些伴侣，试着融入四周。虽然经常被同学排斥、嘲弄、或被称为“外星人”，但他主动并真诚地和同学交谈，同学们渐渐了解了他，都和他成为了伴侣。他从伴侣那里也得到了许多的确定和动力。最终力克战胜了困难成为了不起的人。如今力克胡哲不断访问各地的学校、教会、贫民窟和监狱甚至垃圾城，与那里的人们共享他的人生经受，散播盼望与爱。告知人们他的阅历，提示大家信念和行动的重要，鼓舞他们要有信念。至今已有六亿人，通过各种途径，了解了他的布满士气的人生。他的事迹已经深化心地激励了许多人。 学校生的读后感作文.