地理教案－陆地地形和海底地形-海底地形详细示意图.docx

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1、地理教案陆地地形和海底地形:海底地形详细示意图教学目标通过阅读五种基本地形素描图以及高原、丘陵的等高线图，使学生了解五种基本地形山脉、高原、平原、盆地和丘陵的形态特征并初步学会在地形图上识别它们。通过阅读海底地形示意图，了解全球海底地形图。通过学习制作地形模型，使学生初步了解七大洲主要地形的分布，初步学会概括各大洲的地形特征。通过读图和制作地形模型，熬炼了学生的视察实力，动手实力和表达实力。通过组织学生活动，培育学生的主动参加和探究的精神，增加学习爱好，进一步熬炼学生之间合作学习的实力。教学建议关于“海底地形”的教材分析关于海底地形的学问，课文主要讲了两点：（1）海底与陆地一样是凹凸起伏的；（

2、2）主要的海底地形及其分布特点。对于海底地形，重点让学生了解与人类活动有干脆关系的大陆架的有关学问。关于“海底地形”的教法建议关于“海底地形”可通过阅读“海底地形示意图”，相识海底地形也是凹凸起伏，困难多样的。在“海底地形示意图”上明确大陆架的含义，了解海底地形组成。读图巩固：看“海底地形示意图”，说出大陆架、大陆坡，以及洋盆、海沟、海岭的分布。（大陆架分布在大陆边缘的浅海地区；大陆坡分布在大陆架的外缘；洋盆、海沟、海岭分布在大洋底。）关于“陆地地形”的教材分析课文在讲解并描述五种地形的形态时，没有对每种地形的形态作详细描述，更没有采纳定量描述的方法，只是结合地形景观图，从海拢凹凸和地面起伏状

3、况两方面作了简洁的比较。这样编写的意图是：（1）考虑到初一学生的年龄、心理特点，适当降低了难度；（2）加强教学内容和直观性，不要求学生死记硬背这些地形的定义，而是侧重培育学生的读图实力。这一部分内容出现的地理概念，除“山系”外，都是学生在小学已经学过的学问；出现的地名，今后分区地理中还会再现，这里不必要求学生都记住。关于“陆地地形和海底地形”的总体教材分析前一节概述了地球的海陆面貌，本节则对地球的面貌作详细的描述。地形是地球表面凹凸起伏的形态，它是自然环境的重要组成要素，它是影响自然环境及人们生活、生产活动的重要因素。因此，地形这一节内容是重要的基础学问。本节有“多种多样的陆地地形”、“五种基

4、本地形的形态特征”、“海底地形”三个标题，主要讲解并描述了两个问题：第一，陆地和海底地形的基本类型及其形态特点；其次，在世界地形图上了解主要地形的分布。其中，“陆地五种基本地形的形态特征”是本节的重点，也是教学上的一个难点。关于“陆地地形”的教法建议充分利用地理景观图，以景观图上的五种基本地形：山脉、高原、平原、盆地和丘陵的形态特征为动身点，首先以直观的形象在学生头脑中建立表象，再通过比较，找出它们之间最显著的差异，通过复习支配地形形态的两个最基本的要素，海拔和相对高度（坡度），用这两个基本要素的数值大小，来概括地形的特征，使学生头脑中既有生动的形象，又能依据肯定的思路进行分析，有助于正确理解

5、概念，为在地形图上识别各类地形打下了很好的基础。然后让学生列表比较、归纳五幅地形的特点，边回答边列出下表：地形类型海 拔 高 低地表起伏特征山地较高峰峦起伏，坡度陡峻平原很低，一般在200米以下平坦广袤丘陵较低起伏不大，坡度和缓高原较高地面坦荡或起伏不大，边缘陡峻盆地没肯定标准四周高，中间低关于“陆地地形和海底地形”第一课时的教学设计示例教学重点1.了解五种基本地形的形态特征，初步在世界分层设色地形图上识别五种地形。2.了解海底地形的基本形态3.进一步提高阅读各类地形图的实力教学难点五种基本地形的形态特征教学手段计算机课件及教材中的各种景观图、示意图。教学过程（）（板书） 第三章 世界的陆地和

6、海洋其次节 陆地地形和海底地形（引课）下面请看一组图片，书P30图3.16-3.20 五幅景观图，它们的形态如何？（形态差异很大），我们把地表的各种形态总称地形。人们把地形分为上面的五种基本类型，山地、平原、高原、盆地和丘陵。你能把他们区分开吗？ 你能描述这五种地形的特征吗？（学生活动）视察这几幅图？找出它们的主要差异？假如比较两个人的身材，要从哪几个方面考虑？（高矮、胖瘦和身材）。所以，地形的差异：一方面是凹凸不同，另一方面是地面的起伏状况不同。那么推断地面凹凸依据什么？（海拔）地面的起伏大小呢？（用相对高度来表示）。我们可以依据地面的凹凸起伏的状况，来判别各种各样的地形。（影像资料）看P3

7、2图32珠穆朗玛峰，我们知道它是世界的最高峰。首先，先看一段有关珠穆朗玛峰的影像资料，然后，再归纳山地的形态特征。（学生活动）山地的特征：1.海拔高 2.险峻，也就是坡度较大。山体往往是成组分布的，常用峰峦起伏，有的山地呈条带状分布，并且沿着肯定的方向延长很长，叫山脉。世界有哪些闻名的山脉呢？（计算机演示）世界上有许多高大而绵长的山脉，其中最突出的是两条有若干条高大山脉组合而成的巨大山系：一条横穿亚欧大陆中南部的阿尔卑斯-喜马拉雅山系；另一条是纵贯南北美洲的科迪勒拉山系，有落基山、安第斯山等山脉组成。（学生活动）那么平原有什么特征呢？由同学来分析。平原的特征：（海拔低，平坦，坡度小）。那么高原

8、呢？（海拔高，高原面上平坦，边缘陡峭）。它们之间最主要的不同是什么？（海拔高度）做“想一想”（计算机演示）盆地和高原的地表形态差异很大，但在等高线图上，图形相像，（高原特点：地面坦荡或起伏不大，边缘陡峻；盆地的特点：四周高，中间低。它们的形态差别很大，但在等高线图上，图形很象，都是边缘的等高线密集，因此，须要拿出来特地做比较。）它们的本质差异在哪儿？（等高线的排列关系高原：等高线从里到外，数值渐渐降低；盆地：等高线从里到外，数值渐渐上升。）大家已了解了五种基本地形的形态特征，学会了区分它们的方法，下面我们做一个总结。请填下表：地形类型海 拔 高 低地表起伏特征山地平原丘陵高原盆地 （承转）我们

9、知道海洋中分布着很多岛屿，这些岛屿是海底隆起高出水面的部分。从这一事实中我们可以推想海底的地形有什么特点？读图P33图23海底地形示意图，和陆地地形相比更简洁吗？（1）看“海底地形示意图”，找出大陆架、大陆坡以及洋盆、海沟、海岭的分布。（2）看着海底地形示意图，试着说明什么是大陆架、大陆坡以及洋盆、海沟、海岭并和书中的定义比较。（大陆架分布在大陆边缘的浅海地区；大陆坡分布在大陆架的外缘；洋盆、海沟、海岭分布在大洋底。）大陆架和我们人类活动的关系最大。（总结反馈）这节课我们学习了陆地地形和海底地形，它们是各种各样、千姿百态的，这里有很多故事，还有许多的迷没有揭开，希望你们做一个英勇的探究者，接着

10、探究着漂亮的世界。（板书设计）其次节 陆地地形和海底地形一、地形二、地形的种类地形类型海 拔 高 低地表起伏特征山地较高峰峦起伏，坡度陡峻平原很低，一般在200米以下平坦广袤丘陵较低起伏不大，坡度和缓高原较高地面坦荡或起伏不大，边缘陡峻盆地没肯定标准四周高，中间低关于“陆地地形和海底地形”其次课时的教学设计示例教学重点：七大洲的地形特点教学难点：初步学会概括各大洲的地形特征教学方法：老师引导下的学生活动教学工具：世界地形挂图、各大洲轮廓图、不同颜色的橡皮泥、直尺、写有地形名称的小旗。教学过程（）（导课）：通过上节课的学习，我们相识了地表有五种基本的地形平原、高原、山地、丘陵、盆地，不仅如此，我们还能在分层设色的地形图上，把它们判读出来；今日，我们就用我们已驾驭的本事放眼世界。（板书）七大洲地形的基本特征（组织）调整学生座位，分成七个组，围绕课桌做好（分工）每组学生的桌子上放着一张某个大12下一页