综合性学习“岁月如歌——我们的初中生活”教学设计.docx

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1、综合性学习“岁月如歌一一我们的初中生活”教学设计教材分析岁月如歌一一我们的初中生活是初中阶段最后一次综合性学习活动。 这不仅是一次语文实践活动，更是学生初中生活的一次全面回顾、总结、 反思，有助于学生学会认识自我，反思人生，助力成长。语文课本上将本次活动分成三步任务：第一，成立编委会，作出分工； 第二，资料，创作文稿；第三，编辑加工，装帧制作。同时，对三步 任务做了简单建议，并附有编写思路大事记例如与“人物描写例文三项 资料，可以为活动设计提供较为明晰的思路。教师需要结合课本的活动建 议，细化任务要求，明确开展活动的思路，同时预设班史的设计样例和专 题形式，做到有依据、有针对性地指导学生活动。

2、学情分析经过三年的语文学习和积累，学生在写作方面具备一定的独立构思和 创作的能力，可以进行活动文字的相关创作；一般班级内设有宣传委员， 或是热爱绘画的学生，可以作为书册的设计者；作为班级回忆性的书册设 计，可以充分调动每个学生的兴趣和积极性，鼓励所有学生参与到活动中 来。各册语文书中的写作练习、活动探究和局部课文能够为班史的创作提 供丰富的素材，让学生有话可说，有事可写。同时，班级中的班级日志、 班会记录、学生成长手册等班级活动物品也能够为本活动提供真实可查的 资料。学生可以通过广泛的获取资料信息，作为班史编撰的素材。 教学目标1、通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的和整理，重温初中生 活

3、的欢乐和美好，热爱生活，珍惜友情。2、总结初中三年学习生活的得与失，养成、整理资料的好习惯。3、锻炼口语交际能力、写作能力，使学生的语文知识和语文运用能力得到 综合开展。教学重点1、通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的和整理，重温初中生 活的欢乐和美好，热爱生活，珍惜友情。2、总结初中三年学习生活的得与失，养成、整理资料的好习惯。教学难点锻炼学生口语交际能力、写作能力，使学生的语文知识和语文运用能力得 到综合开展。教学过程一、新课导入各位同学大家上午好，我是九年级语文组的徐晓菲老师，很高兴以主 播的身份来给大家上课，正所谓网络一线牵，珍惜这份缘，今天我们就一 起来学习九年级下册第二单元综合

4、性学习岁月如歌我们的初中生活。话题呢有一点点沉重，为什么呀，因为这就标志着我们已经到了毕业 年级已经面临毕业季。我们就要离开母校，开始一段新的人生征程。在此 我们共同回忆我们初中三年的点点滴滴和青葱岁月。那么我们来看学习目 标：1、通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的和整理，重温初 中生活的欢乐和美好，热爱生活，珍惜友情。2、总结初中三年学习生活的得与失，养成、整理资料的好习惯。3、锻炼口语交际能力、写作能力, 使学生的语文知识和语文运用能力得到综合开展。我们来看这样一段话：六月的故事，激荡着别离。总想，以一种宁静, 将一切幻化为简单；以一种摇曳，将一切沉淀化为美丽。青春真是一本仓 促的书

5、，纵有几多不舍、些许迷茫，可岁月的鼓点正催促着我们勇往直前。 二、创设情境，回忆往事出示图片（校园环境）这里就是我们生活学习了三年的校园。每年到了毕业季，学校里面总 会弥漫着伤感和喜悦交织的这种气息。伤感是因为我们留恋，同窗三年我 们结下了深厚的友情，和老师也结下了深厚的感情。但是也有欣喜，因为 这只是我们人生的一步，我们会迈上更高的台阶，会看见更美的风景。有 一些憧憬一些期待，所以让我们来共同回忆这段难忘的岁月。下面请同学们翻到课本第42页，我们来看一下，在42页的学习内容 中有这样一个任务：在初中生活的最后一个学期，全班同学分工合作，制 作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。三、

6、了解班史我们知道，中国古代每个朝代都有历史，我们学过的史的体例有编年 体、纪传体和国别体，代表作分别是史记、资治通鉴、战国策。 从历史学的角度看，班史所采取的体例基本属于编年纪传体。从它编年性 质看，它以时间为主线，随着时间的推进不断地表达集体的人和事，记录 同学们的成长从它纪传性质看，班史中很多文章又是对专人专事的详细深 入的表达，不再局限于时间的限制，使人和事本身的意义充分显现。既然是史类的文章一定要注意真实性。就像我们学的历史一样，都得 是真实发生的事件。所以同学们态度要严谨，对不太清楚的事实数据细节 等必须反复求证。现在既然我们要制作班史，第一要成立编委会，做出分 工。第二是资料，创作

7、文稿。第三呢是编辑加工，装帧制作。到这我们的班史就完成了。这些照片是某些班级自己创作的班史，非 常的用心，制作的很精美，内容也很丰富，有照片有文字，所以我们这三 年初中生活我们可以通过制作班史的方式，来共同回忆这段难忘的岁月。 四、选取角度，创作班史（一）难忘的瞬间班史当中最重要的局部就是我们的初中生活，下面我们就从这些角度 来回忆初中生活。第一大块是难忘的瞬间。同学们可以想一想啊，这三年 你最高兴的事，再想想不高兴的事。学生活动：思考最高兴的事和不愉快的事。令你高兴的事就拿笔把它记下来，和大家提供快乐。不高兴的事就让 它过去，就像鲁迅题三义塔中所说，度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩 仇。同学们都

8、长大了，成熟了。而且经过这次疫情，我们也感到在大自然 面前人类的渺小，在病魔面前生命的脆弱。所以这些不愉快的事我们想完 就让它随风逝去吧，开学见面大家都是同学都是共同面对中考的战友。除了这些我们还可以回忆什么呢？老师找了两张张操场上拔河比赛的 照片。虽然参加拔河比赛的只有十人，但班集体其他成员都在旁边加油鼓 劲，大家心往一起聚，劲儿往一处使。还有我们参加运动会的照片，这些 都是我们难忘的瞬间。给大家推荐一首诗歌一起走过（教师配乐朗诵）这就是我们难忘的一点一滴啊，在我们的操场上，在我们的教室里， 在我们学校的角落里，到处都留有同学们的身影，到处都留下同学们的痕 迹，那么现在我们就要告别它了。让我

9、们共同珍惜这段难忘的岁月，大家 可以从珍惜的主题进行写作。（二）成长的魅力这是同学们的合照（ppt出示照片）看着这些照片，我们会发现，随着 时间的推移，同学们年龄增长了，长高长壮了。除了这些肉眼可见的变化 外，许多同学也成熟懂事了。这样看的变化还有很多，退队仪式，退去红 领巾，意味着从少年变成青年，冬至包饺子也是一年比一年包的好。和初 一刚入校时相比，同学们更自律更自强了。这些看的见看不见的变化就是 成长。同学们可以从成长的主题进行写作。（三）如歌的行板ppt出示：学生每人准备几句话，给班里的每位同学和 任课老师赠言。赠 言的形式可以多种多样，或诗或文或名言警句。在这个特殊的假期，我们宅在家里

10、，同学们可以做这项工作，想想你要给 老师同学写什么赠言，生你养你的是父母，这三年里教你育你的是老师， 陪你伴你的是同学，对这一切，我们要心怀感恩，用文字将这份真挚的感 谢传达给老师和同学。学生活动：思考赠言ppt出示赠言例子。（四）明天会更好班史的最后一块内容，老师就当是送给大家的祝福吧。ppt出示：天空中没有留下翅膀的痕迹，但鸟儿已飞过。请大家相信明天会更好。我们人生在世也是一样，即使没能留下足迹，但是自己的心里明白曾 经经历过什么，就足够了。到这，班史的内容可以从哪些角度去写就已经 讲完了。珍惜、成长、感恩，这是我们最为珍贵的记忆。五、拓展训练一一综合性学习最后，咱们再从综合性学习的角度练习几个题目。ppt出示：活动一、二、三六、布置作业这就是我们这节课的学习，老师给大家布置了作业：从今天给出的珍 惜、成长、感恩三个主题中，任选一个，写一篇文章。七、课堂总结同学们回首这三年，我们的初中生活如花般盛放；有过失意的泪水， 有过放肆的呼号；岁月如歌，我们的初中终要走到尽头。同窗共读，嬉笑 怒骂，天真浪漫，率真任性，这些学习生活中的一点一滴，如今想来无不 让人倍感温馨。此间事终了，提步向朝阳。愿大家历经千帆，归来仍是少 年。也希望通过今天的学习，同学们对班史的创作内容也能翻开思路，期 待咱们同学群策群力创作出属于你们的班史。这节课就上到这里，谢谢大 家