人教部编版小学语文二年级下册--二年级语文园地五-名师教学教案.docx

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1、教师姓名黎艳单位名称桑塔木农场小孥填写时间2020. 08. 21蝴语文年级/册二年级上册教材版本部编版课题名称第五单元语文园地五难点名称根据提示语,读出句子恰当的语气难点分析从知识角度分析为 什么难1 .要用一个恰当的语气来读出句子。2 .要理解句子的目思。3 .要理解提示语的意思,结合上面几点来读出句子应有的语气。从阜生角度分析为 什么难1 .不能完全理解句子和提示语的意思。2 .理解意思之后不能使用恰当的语气将句子读出。3 .读句子时,没有浓厚的感情和语气。难点数擘方法1 .通过理解句子和词语的意思,来解决读句子的应该有的语气。2 .回顾之前阜过的语气词结合句子中的标点符号来判断句子最后

2、的语气。教环节致擘过程导入1 .出示漫画父与子的图片,观察图片上的文字,我们应该用什么语气读出来呢？（疑问）2 .第二张呢？第三张呢？（疑问）3 .你们从图中发现了什么？（都是问句）.知识讲解 （难点突破）4、要求:读句子，注意不同颜色的局部，试试怎样读更好。（1）出示句子小马连蹦带跳的说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”首先我们来理解连蹦带跳是什么意思？连蹦带跳:精力充分且充满活力的样子。结合词语来理解句子是什么意思？小马很愿意帮您（它的妈妈）做事。这句话要把什么语气读出来呢？这句话里要把小马高兴、连蹦带跳的语气读出来。结合句子的意思和句子中的标点符号来尝试读一下。（2）师范读。晕生练习，抽

3、阜生读。（3）那么第二句话呢？出示句子小马难为情地说:“一条河挡住了去路，我我过不去。”难为情是什么意思？难为情:害羞，不好意思，情面上过不去。结合词语来理解句子是什么意思？小马不好意思的说：“条河挡住了去路,它过不去河”这句话要把什么语气读出来呢？难为情、不好意思的语气读出来。综上所述，谁愿意尝试一下？(4)师范读。阜生练习，抽阜生读。(5)结合刚刚所使用的的方法，请同阜们自孥第三句话。小组汇报、出示句子3、老师和颜悦色地说：“看的角度小同，杨桃的样子也就不一样。”阜生1:和颜悦色:指温和高兴的脸色。阜生2:这句话的意思是:老师温和地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”阜生3:要抓住

4、温和这个词语，把温和的语气读出来。阜生4:我来范读。课堂练习 (难点巩固)1.在平时会有不同的句子,一起出现,现在我们用刚刚的方法看一下这些句子怎么读？ (1)老师笑了笑，温和的对我说：“加油，你一定可以的。找出句子中的主要词语，理解意思在读。(2)他低着头，手足无措道：“对不起我不是故意的。”(3)小马连蹦带跳的说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”(4)小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。”(5)老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”小结这节课,我们擘会了找出关键词来理解句子，以句子的意思结合标点符号和关键词意思来把握句子 的语气。这里面最重要的就是先明白关键词是什么意思,再结合关键词理解句子,最后在读,它的语气 就没有问题了。