教科版小学品德与社会四年级下册《平安走天下》教学设计(4页).doc

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1、-教科版小学品德与社会四年级下册平安走天下教学设计-第 4 页平安走天下教学目标： 1、认识主义交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害，了解不遵守交通规则会造成交 通事故，给自己带来痛苦。 2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右想走，横穿马路走人行横道、过街天桥 或地下通道。 3、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则，增强安全意识。 教学重难点： 1、 注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则，增强安全意识。 2、不仅自己做到遵守交通规则，还能提醒周围的人也做一个遵守交通规则的人。 教具准备： 课件、交通标志卡片、大树、平安果卡片 活动过程： 一、 课前体验，初步感悟 搜集日常交通规则以

2、及发生在自己周围的车祸。 二、 课中体验，深化感悟 （一） 引入话题，唤醒生活 播放课件： （各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声。） 师：同学们，看到了什么？给你什么样的感受？ 生：自由答。 师：是啊，多么可怕的车祸，为了不让这样的事情发生，我们一定要（生说：注意安全或者遵守交通规则)今天，就让我们学习平安走天下。（师板书，生齐读课题） （二） 合作学习，体验生活 1、 师：课前老师布置同学们搜集了资料，同学们都搜集到了吗？现在先请同学们再小组内交流自己搜集的资料，等一会小组起来汇报。 2、学生小组学习，教师巡视。 3、小组汇报，教师点拨。 4、组织交通知识竞赛。（回答

3、问题的同学送卡片） （同学们知道的还真不少，可以说遵守交通规则，我们的安全就多了一份保障，所以，我们要）板书：遵守交通规则。 5、遵守交通规则，说起来简单，可要真正做到却真的不是一件容易的事，同学们在平时有违反交通规则的行为吗？说一说，反思一下自己的行为。 生答：（35人） 师：（同学们都善于反思自己的行为，老师也相信同学们今后在自己的生活中一定能约束好自己，规范好自己的行为。） 6、 遵守交通规则，说起来容易做起来难，很多人就因为一念之差付出了惨重的代价，课件出示： 惨不忍睹的车祸现场 因车祸而成为植物人的大姐姐 在知道自己亲人在车祸中丧生后悲痛欲绝的大妈 课本上的“小资料” （小资料内容：

4、自1886年世界上第一辆汽车问世以来，全世界死于交通事故的人已经超过3200万，并且仍以每年40万的速度在增加。目前我国的交通事故十分严重，2009年，全国共发生交通事故26.5万起，伤亡37.8万人，直接经济损失达10.1亿元，日均死亡201人，这些数字可谓触目惊心。） （由教师解说图片，由教师指名学生读） 师：看到这些触目惊心的数字，看到这些人不忍赌的照片，你有什么想说的吗？ 生答。 师：造成这么惨重后果的原因是什么？ 生：违反交通规则。 师板书：不遵守交通规则闯大祸。 师:是啊，我们的生命和车轮相比显得那么脆弱，让我们齐读大屏幕上面的这句话，并牢牢地记住它。 （课件出示： 人的生命只有一

5、次，遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命。） 师：是啊，不遵守交通规则，不注意交通安全，带来的只可能是伤残，是死亡，是孩子失去亲爱的父母，是家长失去可爱的孩子，所以，我们一定要_（板书：珍爱生命） （三） 深化感悟，引导生活 1、 师：同学们，你们看看这些孩子在做什么？他们做得对吗？谁能帮帮他们？ 课件出示图片： 闯红灯 把头伸出车窗外 翻阅栅栏 在飞机上打电话 2、 学生评价，并谈自己的看法（逐个）。 师：相信他们听到同学们的劝告后一定会改正自己的行为！ 三、 课后践行，内化感悟 写平安果卡片。 过度： 师：今天，大家掌握了不少有关交通安全的知识，相信大家也一定会做一个遵守交通安全的好学生，除了自己，你还希望谁也和你一样，做一个自觉遵守交通安全的人呢？请把你要提醒的人和提醒的内容写在老师事先发的“平安果卡片”上，等一会，我们把它们贴到“平安树上。” 1、 学生写。（配乐） 2、学生贴平安果卡片。（到讲台上读，然后贴，先逐个贴，然后根据时间调控）。（配乐： 祝你平安）