湖南省长沙市岳麓区湖南师大附中高三下学期一模考试语文试题含解析.docx

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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析考前须知:1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成下面小题。最近，“神舟”一词上了网络热搜。“神舟”飞天 已有20年！我们对这艘中国太空飞船的名字早已, 一提起它，总让人打心底涌起一股民族自豪感。1999年11月20

2、日，中国第一艘无人试验飞船“神舟一号”的成功发射，这既是中国航天史上的重要里程碑，也 是我国实现载人航天工程“三步走”计划的第一次飞行试验，“神舟”从此成为载人航天的代名词。杨利伟首飞、“神 七”太空出舱、景海鹏三次飞天、“天宫”上演太空科普课载人航天工程一次次关键技术的突破和科学应用效益 的,谱写了中国人探索太空的壮美篇章，成为人们记忆中的经典。这些难忘的瞬间，总能激荡起每个人与时 代共振、同国家一道前行的奋斗豪情。“神舟一号”飞船实现的一趟太空往返，背后涵义并不简单，它看似中国航天事业的,实那么厚积薄发。没 有一代又一代航天人的持续努力，（ ）,就不可能使中国航天事业用短短七八年时间走完兴

3、旺国家三四十年走过的 路程。1 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项A.赫然耳熟能详A.赫然耳熟能详显现独树一帜B.居然耳熟能详显现异军突起C.居然耳濡目染 呈现 独树一帜D.赫然耳濡目染呈现异军突起.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.既是中国航天史上的重要里程碑，也是我国实施载人航天工程“三步走”计划的第一次飞行试验。B.这是我国实现载人航天工程“三步走”计划的第一次飞行试验，也是中国航天史上的重要里程碑。 c.既是我国实施载人航天工程“三步走”计划的第一次飞行试验，也是中国航天史上的重要里程碑。 D.这是中国航天史上的重要里程碑，也是我国实施载人航天

4、工程“三步走”计划的第一次飞行试验。2 .以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）A.这里程碑式的跨越就不可能实现8 .就不可能有这里程碑式的跨越的醇香。回家的路也许很近，中间没有万水千山，但却横亘着沧桑岁月；回家的路或许很远，需要用一年的盼望捻成一 张票根。车站、码头、渡口、机场到处是拥挤的人群，各种各样的启程和出发，充满了隆重的仪式感。积攒久远的豪 迈情怀，伴随着漫天飞雪进入高亢的乐章。患得患失的心情，焦灼不安的面孔，都为一张回家的票。回家的人摩肩接 踵，租车、拼车、自驾车，无票也要回家，他们浩浩荡荡向着迢迢乡关进发。大寒小寒又一年，腊月的风雪分外殷勤, 给来年的盛宴加油助兴

5、，回家过年的人，头顶雪花，身披尘埃，日夜兼程，朝圣一般归来。回家，是腊月里最闪光的主题。家里有什么呢？没有金山银山，没有香车宝马，甚至连大街上的路灯都疲倦地 昏黄着。破旧的屋子、衰老的爹娘，被寒冷覆盖，跟简陋相依。老家是两扇柴门，当初，他一甩门扬长而去，现在只 想回去，给当年那一声“吱呀”的哀叹忏悔。远远望见几缕炊烟，泪就盈满眼眶。家乡的烟火还在，并没有因为你的远走而消失，它们一直努力地延续着乡 村的暖，保养着土地的根；村头几棵老树更显沧桑，它们是村庄的年轮，枝Y上还刻着游子的童年故事；几段土墙已 近坍塌，就像残破的黄卷，此间文章读来已经恍如隔世。最初那两扇柴门，那是故乡的眼睛，铁锁锁不住它牵

6、挂的眼 睑。远在千里的你，梦里曾无数次推开家门，栖居在曾经厌倦的窄仄小炕上，一翻身才知道是硬板床或者席梦思。你 在梦里哭出声来：闭着眼都能走准的家门，却那么远，那么远。家或许因为偏僻依旧贫穷，因为贫穷你才会出走，但是那根线永在，那是根，是安放灵魂的地方，回家过年是 一年一次的灵魂皈依，一年一次的状态还原。一年的打拼，城市的喧嚣和忙碌，让心变得坚硬无比，许多想念冰封在 心底，许多感念来不及梳理，许多债，一直在那拖欠着。如今，就让年把你带到故乡踏实的火炕上，重温原初的旧梦。 一年的辛劳，需要一个甜美的香梦来养足精神；一年的疲惫，需要一碗故乡的米酒来再次壮起行囊；一年的隐忍和伪 装，吞下的苦辣，咽下

7、的酸咸，需要在故乡的酒杯中慢慢软化。攥一把家乡土，骨头就更硬气；吹一吹村口风，打拼 就更有劲；喝几天村口的甜井水，所有外面沾染的浊气就荡涤干净。在祖坟上放一挂扬眉吐气的响鞭，闯外的儿孙回 来了。不管在外面受过多少风寒，摔过多少跟头，回到故乡的土地上，爷们都是掷地有声。有些门还锁着，那些主人究竟此刻在哪里呢？当初，两扇门“啖当”一声落锁，墙头的狗尾草也咿呀，天上盘 旋的燕子也嗟叹，一户空荡荡的门扉，追着打问号的乡路问：你要到何处去啊？你手扶门板沉思，门板也是游走的游子，却总也走不出门框指定的距离。上下两个门臼，拴住了门板那浪荡的 心。门板“吱呀，吱呀”，挠得门臼直响，门臼干涩的眼睛徒劳地看着一心

8、往外飞的孩子。别嫌我箍得太紧，我不能 撒手啊，一撒手你就不成才了。那些劝说和絮叨,连屋里的老婆婆都烦了：毛还没干呢，就想飞！磕头作揖不管用， 一顿耳刮子就好了！说说罢了，刀子嘴豆腐心。炒菜的时候从筷子头上省下两滴菜油，顺着门柱头滴进去，反复摇两 下门板，说：看看，还有没有本领耍脾气？被菜油喂过的门板果然就乖巧地顺从开合，再不喧闹。老婆婆手扶门框望 向街门外，当年假设舍得两滴油，孩子哪会远走他乡呢？那街门一直开着，当年出走的孩子，什么时候回来？那些街门从此白天不落锁，它们随时等待闯外的亲人归来。一天天，一月月，那把锁思念钥匙和翻开它的手， 思念都结痂成黄澄澄的铁锈。那门槛寂寞地想念迈进迈出的脚步

9、，思念得生出许多苔葬。故乡的老井、梧桐落叶、贴 满花朵的窗，一院子的荒草和惆怅的蝴蝶，十二个月圆之夜的皎洁月光，都在老锁喑哑的喉咙里。胡同里的脚步声是老态龙钟的锁返老还童的丹药。离家那么久了，孩子，门上的红对联朝来暮去地衰老了，墙 头上的杂草繁荣之后又枯萎下去，野地里的禾苗，长大后又回到粮仓，游走他乡的包裹，你知道吗？ 一阵欢笑，一阵 春风，哗啦，家门翻开，铁锁那锈黄的牙齿间，露出难得的笑容，乡下那两扇嘴唇哆嗦的门板，却什么也没说出口。Q说6两扇门板很旧很老了，好像谁松动的牙齿，说不定啥时候就卸任了；又像谁渐渐失去力气抓不住什么的双手, 要不了什么因由就撒手了。那门终究会破损倒塌，护不住一个荒

10、芜庭院的旧闻和记忆。背着那扇家门行走的身影，踏 雪归来，他已经明白，自己倾尽一生，都走不出家门的凝望。1 .本文以“一枝红梅挑开了腊月的门帘”开头，请从构思的角度赏析其妙处。2 .第-段中的人称各有不同，这样处理有何作用？3 .请从修辞手法的角度赏析第段画线句的表达效果。4 .有人说，本文前六段已基本表现出“踏雪归乡”的主题，后五段只是在重复前文。你是否认同这种看法？请结合具 体内容加以分析。10、阅读材料，完成下面小题。夫人主之情，莫不欲总海内之智，尽众人之力，然而群臣志达效忠者，希不困其身。使言之而是，虽在褐夫刍羌, 犹不可弃也；使言之而非也虽在卿相人君揄策于庙堂之上未必可用是非之所在不可

11、 以贵 贱尊卑论也。是明主之听于群臣,其计乃可用，不羞其位；其言可行，而不责其辩。暗主那么不然，所爱习 亲近者，虽邪枉不正，不能见也；疏远卑贱者，竭力尽忠，不能知也。.（选自淮南子，有删改）1.用斜线给上面文言文中的画线局部断句。（限5处） 2 .淮南子是西汉淮南王及其门客集体编写的一部哲学著作，汉书艺文志将之列为 类。3 .明主是如何对待群臣的意见的？（用自己的话概括）11、阅读下文，完成以下小题。王廷陈，颖慧绝人，幼好弄，父扶之，辄大呼日：“大人奈何虐天下名士！”正德十二年成进士，选庶吉士， 益恃才放恣。故事，两学士为馆师，体严重，廷陈伺其退食，独上树杪，大声叫呼。两学士无如之何，佯弗闻也

12、。武 宗下诏南巡，与同馆舒芬等七人将疏谏，馆师石瑞力止之。廷陈赋乌母谣，大书于壁以刺，瑞及执政皆不悦。已而 疏上，帝怒，罚跪五日，杖于廷。时已改更科给事中，乃出为裕州知州。廷陈不习为吏，又失职怨望，簿牒堆案，漫 不省视。夏日裸跣坐堂皇，见飞鸟集庭树，辄止讼者，取弹弹之。上官行部,不出迎。（2）已而布政使陈凤梧及巡按御史喻茂坚先后至，廷陈以凤梧座主，特出迓。凤梧好谓曰：“子候我固善，御史即 来，候之当倍谨。”廷陈许诺。及茂坚至，衔其素骄蹇，有意裁抑之，以小过榜州吏。廷陈为跪请，茂坚故益甚。廷 陈大骂曰：“陈公误我。”直上堂搏茂坚，悉呼吏卒出，锁其门，禁绝供亿，且将具奏。茂坚大窘，凤梧为解，乃夜驰

13、去。寻上疏劾之，适裕人被案者逸出，奏廷陈不法事，收捕系狱，削籍归。1 .解释以下加点词语在句子中的意思廷陈伺其退食*又失职怨望*子候我固善衔其素骄蹇.以下各组中加点词的用法和意义相同的一项为哪一项A.因击沛公于坐 *B.廷陈以凤梧座主C.乃夜驰去D.且将具奏而智勇多困于所溺 *不赂者以赂者丧所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 *闻姊家有阁子，且何谓阁子也2 .用现代汉语解释以下句子(1)两学士无如之何，佯弗闻也。(2)寻上疏劾之，适裕人被案者逸出。3 .找出第段中与划线句相照应的一句。4 .简要概括王廷陈的性格特点。12、阅读下面材料按要求作文。(1)过去我们常说“以天下为已任“，这是一种崇高

14、的情怀，但是如果你明白好社会从何而来，就知道更可靠的说 法应该是“以已任为天下”。(2)你不能决定太阳几点钟升起，但你能决定自已几点钟起床。上面这两句话都出自时评作家熊培云。在这抗击疫情的特殊时期，你对他的这些话有怎样的感悟和思考？请据此 写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案1、1. BC2. B【解析】.此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析 其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。居然：表示出乎意料。赫然：形容令人惊讶或引人注目。此处强调出乎意料，

15、应选用“居然”。耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。此处 指名字熟悉，应选用“耳熟能详”。显现：显露。呈现：显出、露出。此处指显示出来，应选用“显现”。异军突起：指新的派别或新的力量突然兴起。与后文“厚积薄发”形成比照。独树一帜：指自成一家。应选用“异军 突起”。应选B。1 .此题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种 修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、 搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻

16、辑等。错误一般可以分为两类，但凡违反语法结构规律的 叫语法错误，违反客观事理的句子叫逻辑错误。解题时先确定逻辑类病句，再按照成分分析法排除语法类病句，常见 的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等。此题中，语段存在两处语病，一是“既是”“也是后语段 存在逻辑先后顺序不当，二是“这”主语赘余。两处语病均修改正确的只有C项。应选C。2 .此题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如此题是从文中抽出一句话让考生进行 选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。根据与下文衔接的原 那么，分析下句“就不可能使中国航天事业用短短七八年

17、时间走完兴旺国家三四十年走过的路程”的句式特点可知，此 句“中国航天”不能作主语，排除CD；本着与下句保持句式结构的一致性，排除A。应选B。2、1. BC2. D【解析】.此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结 合语境辨析正误。第一处，感慨万千：因外界事物变化很大而引起许多感想、感触。百感交集：感，感想；交，同时发生。各种感触交 织在一起。形容感触很多，心情复杂。第一处强调变化大引起感想，故用“感慨万千”。第二处，严阵以待：严，严肃整齐；严阵，整齐严正的阵势；待，等待。指做好充分战斗准备，等待着敌人。枕戈待 旦：戈，古代的一种兵器；

18、旦，早晨。意思是立志杀敌，枕着武器睡觉等天亮。形容时刻准备作战。两个词都有“警 惕性高，等待敌人”的含义。但“严阵以待”偏重在做好了充分准备，等待来犯的敌人；“枕戈待旦”偏重在杀敌心 切，等待杀敌。此处应填“严阵以待”。第三处，感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样（多用来代替别人表示谢意），现多指虽未亲身经历, 但感受就同亲身经历过一样。设身处地：设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。“感同身受”一般作 谓语，不作定语；“设身处地” 一般作谓语和状语，也可作定语，此处强调是什么样的理解，应填“设身处地”。第四处，防于微时：防止在微小的时候。防患未然：防止事故或祸害于尚未

19、发生之前。语境强调的是对“矛盾”的态 度，应填“防于微时”。应选B。1 .此题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。做题时要瞻前顾后，从话题是否统一、 句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑。根据句子前的分号可知，“许多人因此洒下了热泪” 一句中的“因此”并非指因前文的“感慨万千”，故可排除A、B 两项；D项中前两句语序颠倒了，应排除。应选C。2 .此题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干 局部，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对选项，找出选项间的不同之处再进行

20、比较、辨析。 画横线的句子有两处错误，一处是逻辑关系错误，一处是语序错误。根据语境，本句应为并列关系而非递进关系，故 排除A、C两项；B项中“不歧视”比“不排斥”程度更深，应置于后，排除B项。应选D。3、C【解析】此题考查图文转换的能力。具体考查流程图。解答此类题目，先确定表达顺序，方框里的词语不能被遗漏，注意箭头 走向，不能违背这一顺序，假设横线上出现词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，不能遗漏，适当增补字词以便 衔接连贯。C项，与人工智能联系最紧密的不是“语音识别、自然语言处理和计算机视觉等技术”，而是方案集成层的智慧家电、 智慧工业。应选C。4、1.阿图罗程式化习惯受到质疑一一阿图

21、罗用实验证明了自己价值观的正确一一 阿图罗因实验失去了工作和家庭 一一阿图罗回到程式化生活（包括盼望改变）.循规蹈矩，日常习惯系统化、程式化。谨慎沉稳，温和寡言实验前经理夸奖他的才干和谨慎，实验后大家都认 为他没有从前一直坚持的沉稳，对于别人的不解甚至误解很少争辩。矛盾挣扎，一方面认定自己是正确的，另一方 面又还是要进行实验；结尾处一方面保持固定的生活节律，另一方面又盼望着变化。2 . （1）采用第三人称表达，自由，不受时空的限制。（2）作者以阿图罗的视角来讲述整个故事，有利于读者深入主人 公的内心来理解他的思想和情感。而作者本身的情感却隐藏了起来。（3）叙事语言风格平和、稳重。（4）比照手法

22、的 运用：人们质疑阿图罗程式化生活与面对阿图罗变化时的截然不同的反响；阿图罗一直坚信自己的价值观和又渴望期 盼改变等。3 .不可以去掉：（1）情节方面：意料之外，情理之中。（2）人物形象方面：立体饱满，表达性格中复杂矛盾和变化的 一面。（3）主题表现：深化主题，进一步表现了人们对于变化的复杂心态，引发读者对小人物的命运的思考。【解析】.此题考查对文章内容的概括能力。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人 物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。“妻子抱怨 他那种-成不变的程序化生活（周一看电视凋二看电影凋三去

23、超市，周四看电视凋五滑冰，周六探望父母，周日做弥撒）, 他也没有争辩。在工作中，阿图罗也觉察到了风向的改变。经理不久前还夸奖他的才干和谨慎”，即阿图罗程式化习 惯受到质疑；”可此后,阿图罗开始觉察到无论是妻子还是同事，对待他的态度都和以前不同了，即阿图罗用实验证 明了自己价值观的正确；”在这两场谈话中，阿图罗都没有争辩。在内心里，他觉得这是自己的错。他不应该抵挡不住 混乱无序的诱惑。他默默地办理了离职手续。而在家里，由于被急剧增长的敌视气氛所迫，他不得不收拾行李离开”， 即阿图罗因实验失去了工作和家庭；”后来，是平静地盼望。随着时间流逝和不断坚持，他把这种盼望变成了一种习 惯”，即阿图罗回到程

24、式化生活。1 .此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中表达性的语句，从身份、地位、修养、气质等 总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品 中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。“阿图罗总是在固定时间起床。他从来不改变上班路线,并且认 为为了世界的正常运转，日常习惯的系统化是不可或缺的”，即循规蹈矩，日常习惯系统化、程式化；“经理不久前 还夸奖他的才干和谨慎”“阿图罗一点也没有沮丧，失败恰恰让他坚信自己平时的态度是正确的。然而他不喜欢半途而 废,一周后他又再次开始实验。在原本该看电影的那一天，他没有事先

25、通知妻子，就对她说想待在家里吃晚饭。妻子很 惊讶，继而明确反对”“在这两场谈话中，阿图罗都没有争辩。在内心里，他觉得这是自己的错”，即谨慎沉稳，温和寡 言；”尽管目前出于环境原因，他不再向任何突如其来、出乎预料，却可能改变他生活的变化关闭大门。更有甚者， 他盼望它。最初几周，他多少有些急切地盼望。后来，是平静地盼望。随着时间流逝和不断坚持，他把这种盼望变成了 一种习惯”，即矛盾挣扎，一方面保持固定的生活节律，另一方面又盼望着变化。2 .此题考查对小说表达特色的掌握能力。小说的表达视角有两层含义，一是表达者的表达视角，也就是作者的表达视 角；一是人物的表达视角，即小说中的人物的表达视角。前者，主

26、要表现为人称的变化，即第一、二、三人称的表达 视角；后者，就是小说中从某一人物角度看人看事。小说的叙事视角的选取，同样是为情节、人物、主旨服务，解答 时要扣紧这几点；还要注意叙事角度的选取目的是为了让读者接受与联想，更好地调动读者的参与感受。“阿图罗总 是在固定时间起床”，他、她、它和小说主人公有名字的都是第三人称，采用第三人称表达，自由，不受时空的限制; 作者以阿图罗的视角来讲述整个故事，有利于读者深入主人公的内心来理解他的思想和情感；而作者本身的情感却隐 藏了起来“最初的举动:上班迟到20分钟，不穿平时的那件西装上衣，而是穿着一件鹦鹉绿休闲毛衣，平时到了晚上， 他都是坐在沙发上，准备看事先

27、和妻子说好的节目，然而那天他向她提议到一家泰式餐馆吃晚饭”，即叙事语言风格平 和、稳重；”可此后，阿图罗开始觉察到无论是妻子还是同事，对待他的态度都和以前不同了” “在这两场谈话中， 阿图罗都没有争辩”，人们质疑阿图罗程式化生活与面对阿图罗变化时的截然不同的反响；“尽管目前出于环境原因, 他不再向任何突如其来、出乎预料，却可能改变他生活的变化关闭大门。更有甚者，他盼望它。最初几周,他多少有些急 切地盼望。后来，是平静地盼望。随着时间流逝和不断坚持，他把这种盼望变成了一种习惯”，即阿图罗一直坚信自己 的价值观和又渴望期盼改变等。3 .此题考查学生把握重要情节作用的能力。小说的结尾，可从文中重要情

28、节的角度分析思考，小说情节的作用可从以 下几个方面考虑：一.情节和人物形象之间的关系。就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用。二.情节与情节之间的 关系。一般情节在开头，引出下文，为后文做铺垫或者埋下伏笔；在中间，承上启下；情在结尾处，上照应前文。三. 情节与小说环境之间的关系，突出了人物活动的环境。四.情节与小说主题之间的关系，一般来说是点题、突出主题或 者揭示主旨。解答此题可从情节、人物、主题这三个方面着手分析。学生探究解答时要先亮出自己的观点，然后述说 理由，理由分析要基于原文内容。先确定观点，作为文章组成局部，最后一段不可以去掉。情节方面，阿图罗一方面 认定自己是正确的，另一方面又还是

29、要进行实验；一方面保持固定的生活节律，另一方面又盼望着变化，完全在意料 之外，情理之中；人物形象方面，”出于实验和打赌这双重目的，他决定稍微改变一点习惯。这个决定不是为了求证, 而是为了再次肯定自己的态度，也不是源于冲动，而是出于理智。为了不惊动周围的人，他做得很谨慎。实验就这样开 始了”“两场谈话的共同点似乎都在重复着同一个理由：他们要赶他走，因为他们发现他心不在焉，已经没有从前一 直坚持的沉稳。那种沉稳虽然也不值得称道，但是至少不会影响他们之间的关系”，即阿图罗立体饱满，表达性格中 复杂矛盾和变化的一面；主题表现，深化主题，进一步表现了人们对于变化的复杂心态，引发读者对小人物的命运的 思考

30、。【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有 两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，备选选项 主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三 要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明 显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。5、1. C. “一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄”最能表达精选意象来表达思想情感这一特点。作者长期被废置闲

31、居，报国无 门，在这首词中，他看似超然闲逸，实那么包含着对当权者的激愤与积怨之情。作者在文章末尾说，松竹是我的真朋友, 花鸟是我的好弟兄，意托于松竹花鸟，表达守君子之志的意向，其中或许也包含着作者对仕途人情的戒畏。2 .上阕重在抒情。作者写“不向长安路上行，却教山寺厌逢迎”，表达他不再关心天下国家之事，只流连于博山寺和 它周围的山水，但作者不会真的已经忘情于山水游乐，把北复中原的大志抛诸脑后。“味无味处求吾乐，材不材间过 此生”两句写自己要安于归隐平淡的生活，自得其乐，做不材之材以终其年，事实上，辛弃疾并非真正能安于闲适平 淡的生活，置国家天下于不顾，只是因为自己长期被废置闲居，报国无门。所以

32、，上阕重点抒发对当权者的激愤与积 怨之情。下阕重在写景。“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄”两句通过松竹花鸟，描绘了一幅闲适散淡的景象，作 者通过松竹花鸟，表达自己守君子之志的意向，也包含着对仕途人情的戒畏。【解析】.此题考查对作品风格的把握能力。常见的作品风格有：平实质朴、含蓄隽永、哀婉悲凉、旷达闲适、绚丽飘逸、沉 郁顿挫、雄浑壮丽、粗暴豪放、悲壮慷慨等。作答时，依据作者、写作背景、诗歌意象及内容把握诗歌风格特点。词人文武全才，不管在抗金战场，还是在文苑词坛，都如虎挪狮孥，龙腾象踏，但这样一位高才，却长期被废置闲居, 报国无门。在这首词中，他字面上超然闲逸之词，实那么包含着对当权者的激愤与积怨

33、。应选C。1 .此题考查鉴赏借助意象表达情感的能力。作答时，首先找出诗文中的意象，筛选出借助精选意象来表达思想情感。 然后分析意象特点，回答意象传递了作者怎样的情感。首先筛选出最能表达精选意象表达思想情感的诗句，是诗歌的末尾两句，因为里面选取了 “松”“竹”“山鸟”“山 花”这些意象。这首词下片起句说明心志：保持完我，不屈附公卿而求取声名。下一句说人生历尽世事，到头来还是 要归于田园，躬耕田亩。词人南归以来，一直在地方官的任上转徙不停，一个“却”字，实又流露出对当政者的不满。 最后两句“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄”，辛弃疾意托于松竹花鸟，守君子之志的意向自不待言，其中或许也 包含着对仕途人

34、情的戒畏。松竹真朋友，花鸟好弟兄，只有他们不会让辛弃疾伤心失望。篇末承转，表达人世无君子 可处，只好与松竹花鸟为友的无奈情感。2 .此题考查学生把握诗文表达方式的能力。五种表达方式是抒情、议论、描写、记叙、说明。此题要求鉴赏诗文抒情、 写景这两种方式，考生分析诗文内容，然后作答。上阕重在抒情。作者写“不向长安路上行，却教山寺厌逢迎”，表达他已经不再心向国都，不再在意天下国家之事了, 只流连于博山寺和它周围的山水，使得它都厌于逢迎我了，但作者毕竟是爱国词人，他不会真的已经忘情于山水游乐, 把北复中原的大志抛诸脑后。“味无味处求吾乐，材不材间过此生”两句写自己要安于归隐平淡的生活，自得其乐， 做不

35、材之材以终其年，事实上，上片四句是怨辞反说，辛弃疾并非真正能安于闲适平淡的生活，置国家天下于不顾， 只是当权者对他始终假设即假设离，不能真正信任，而主和派又百般猜忌，以致他在几乎二十年的时间里被闲置不用，素 志不展。“材不材”，强调的是才。词人文武全才，不管在抗金战场，还是在文苑词坛，都如虎挪狮孥，龙腾象踏， 但这样一位高才，却长期被废置闲居，报国无门。在这首词中，他字面上超然闲逸之词，实那么包含着对当权者的激愤 与积怨，只是不易觉察罢了。所以，上阙用一种貌似闲适的语气，抒发了对当权者的激愤与积怨之情。下阕首先说明 自己保持完我，不屈附公卿而求取声名，人生历尽世事，到头来还是要归于田园，躬耕田

36、亩。然后作者写了 “一松一 竹真朋友，山鸟山花好弟兄”，用松竹花鸟描绘了一幅图景，辛弃疾意托于松竹花鸟，守君子之志的意向自不待言， 其中或许也包含着对仕途人情的戒畏。松竹真朋友，花鸟好弟兄，只有他们不会让辛弃疾伤心失望。篇末承转，说明 人世无君子可处，只好与松竹花鸟为友，无奈兼以自我开脱。本词上阕抒情，下阕重在写景，有些另辟蹊径。6、芳与泽其杂糅兮 唯昭质其犹未亏 巫医乐师百工之人 今其智乃反不能及 风霜高洁 水落而石出者 【解析】考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这 些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复

37、杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义 来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“糅” “智” “霜”，理解字义去记 忆。【点睛】常见的名篇名句默写常分为两类，识记式默写、情景式默写理解性默写）。其中识记式默写者查字无默写，情景式默写 （理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内 所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要定的技巧。理解性背诵是基础。情景式默写题，首 先要下大功夫苦功夫，把原文要求背诵的段落背会。否那么，要谈默写就是无源之水，无本之木。背诵的时候要注意要 在理解原文的基

38、础上进行背诵，不要死记硬背。7、1. BD2. B【解析】.此题考查理解并分析文中信息的能力。解答此题，要考生审准题干”正确的一项”，浏览选项意思，回归原文，比 对是否有时空错位、张冠李戴、无中生有、不符合逻辑等问题，选出最正确答案。A项，“情感变化”错误，依据第一段“注重情感表现自古以来是我国文学的鲜明特色和优良传统”可知，原文是“情 感表现”，故A项偷换概念。C项，“将反映论文学观念融入中国现代文论,导致了”错误，依据第四段“文学反映论也发生了各种不同情形的 变异。一种情形是不要源于生活而只强调高于生活进入新时期后出现的另一种情形，作为对伪现实主义 的反拨，只强调源于生活的真实性，而反对高

39、于生活的典型性谈不上真正的文学意义”可知，导致不应 该出现的两种变异现象，并非因为“将反映论文学观念融入中国现代文论”，而是一些创作者的错误理解。D项，“有情感表现的作品就是真正意义的文学”错误，依据最后一段“审美反映论的要义就在于，文学不仅是生活 的反映，更是审美的艺术，而文学审美的核心就在于审美情感”可知，真正意义的文学要有情感表现，但不能说但凡 有情感表现的作品就都是真正意义的文学。应选B。1 .此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点关系，论点和论据间 关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和假设论证、因果论证、比照

40、论证、事例 论证等方法。选项提到的论点、手法等要仔细比对，选出最正确答案。D项，“文章二、三两段逐层递进”错误，依据第二段“一个多世纪前，中国文学和文学理论进入现代转型时期。那 时的文学理论，受西方现代审美论文学观念影响以适应中国文学现代转型开展的要求”，第三段“我国现代文论 转型还有另一个重要方面，就是以反映论为基础的现实主义文学观念建构及其开展”可知，文章二、三两段是并列结 构。应选D。2 .此题考查理解并分析文中观点态度的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真比对选项和原 文在观点态度上是否有细微差异，是否有强加因果、条件不充分、无中生有、时空错位等问题。B项，”接受西

41、方现代审美论比接受反映论更加具有积极的意义”错误，依据第二段“那时的文学理论，受西方现代 审美论文学观念影响，力图将我国传统情感论与现代审美论有机融合起来，创立新的审美情感论文学观念，以适应中 国文学现代转型开展的要求”，第三段“反映论文学观念的重要特点是要求文学真实反映生活，特别强调文学的真实 性及其认识作用”可知，两者都能产生“积极意义”，但文章并没有比较哪种更加具有积极的意义。应选B。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。比对关系，看句间、分句间的逻辑关系是否符合原文意思， 是否合理。比对词语，要看选项在对原句改造过程中，删、改、添了哪些词，它们是否与原文意思一致。特

42、别注意比 对：指代词、范围词、程度词、时间词等。8、1. CC2. D歌手2019和声入人心两档节目，受众面广，影响力大，在将民族文化元素和传统艺术形式融入音乐表演的C.中国航天就不可能有这里程碑式的跨越D.中国航天这里程碑式的跨越就不可能实现2、阅读下面的文字，完成以下小题。从3月25日零时起，湖北省除武汉市以外地区解除离鄂通道管控，至27日，离鄂省际公路全部开通。随着离鄂 通道管控逐步解除，滞留湖北的人们可以启程了。新闻里，湖北各地长途客运班线陆续恢复运行，专列专车始发，人们手持健康码，登车启程; （ ）o而“通道”的另一头，是交通运输部门和目的地的“。从这两日情况来看，交通运输部门为了做

43、好运输 服务保障，采取了留足乘车空间、供餐方式调整、开设专列专车、制定出站方案等方法；高速公路设立指定服务区， 协调公安、卫健等部门加强防疫力量部署；目的地城市那么提前对接，制定预案，从站台到家门，安排专人专车接站、 筛查、分流、输送，防疫、公安等部门及街道社区的工作人员全程接运，以防出现盲区或漏洞。中国“动起来” 了。此刻，更应当点一盏灯，照亮那些游子返岗返乡的路。过去两个月中，那些滞留湖北的人们， 为疫情防控付出极大努力、做出重大牺牲。各地在落实防控责任之时，多些 的理解，多些将心比心的关爱，多些力所能及的帮助，就有可能将矛盾,将风险化于无形。“同袍之情”不但是表达在口号上，而且表达在不歧

44、 视、不排斥的实际行动中，表达着一个社会的文明程度和胸怀气概。1 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（）A.百感交集A.百感交集严阵以待B.感慨万千严阵以待C.百感交集D.感慨万千枕戈待旦枕戈待旦感同身受 设身处地 设身处地 感同身受防于微时防于微时防患未然防患未然.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）A.许多人因此洒下了热泪，公路检疫卡点、路障陆续撤除，执勤人员也撤离了坚守两个月的岗位。B.许多人因此洒下了热泪，执勤人员撤离了坚守两个月的岗位，公路检疫卡点、路障也陆续撤除。C.公路检疫卡点、路障陆续撤除，执勤人员撤离了坚守两个月的岗位，许多人因此洒下了热泪。

45、D.执勤人员撤离了坚守两个月的岗位，公路检疫卡点、路障也陆续撤除，许多人因此洒下了热泪。3.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）“同袍之情”不但表达在口号上，而且表达在不歧视、不排斥的实际行动中，表达着一个社会的文明程度和胸怀 气概。A. “同袍之情”不是表达在口号上，而是表达在不歧视、不排斥的实际行动中，表达着一个社会的文明程度和胸怀 气概。B. “同袍之情”不仅仅表达在口号上，更表达在不排斥、不歧视的实际行动中，表达着一个社会的文明程度和胸怀 气概。尝试中大获成功，既兼具商业效应和娱乐作用，又反映了对民族文化的守正与创新；以它们为例来证明传承与发扬民 族音乐文化的必要性

46、和可行性，具有很强的说服力。5.音乐工作者应将中国本土艺术元素更多地带入当下群众化、娱乐化的音乐媒介，守正创新，承当起引导群众娱乐 审美的责任；群众应该自觉了解和感受民族文化、传统文化，多听好的音乐，娱乐身心，缓和情绪，陶冶情操，砥 砺心志；社会应该营造好的气氛，鼓励民族音乐的开展，倡导具有时代性和正能量的音乐，促进社会开展、团结、 和谐。【解析】.此题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容, 进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。此题：A项“乐比，礼，更为重要”无中生有，依据材料一第

47、二段“礼是外在的行为规范，它的内容是序，也就是 维护社会秩序、社会规范；乐是内在的熏陶和感发，它的内容是和，也就是调和性情，使人保持和谐悦乐的 状态，生动活泼，充满活力和创造力，进一步到达人际关系和谐以及人与整个大自然的和谐”来看，原文只是对 “礼” “乐”进行了解释，但是没有将二者进行比较；B项”这是音乐成为当时构建和谐社会重要路径的原因”强加因果，依据材料一第二段“乐”的解释及“人与整个大 自然的和谐，叫做大乐与天地同和，这是中国古代音乐追求的最高境界”来看，二者之间不存在因果关系；C项，正确；D项“也是对西方元素主导流行音乐的有力回击”理解有误，依据材料三第二段“但与此同时，其中的局部演

48、唱成员 也保持着自身对民族音乐的热爱和坚守，从以西方元素占主导的音乐演绎中突出重围，构成一道独特的风景线”和“这 些都激发了观众对民歌和传统戏剧形式的兴趣，使民族音乐元素从一众美声、音乐剧演唱中脱颖而出”来看，此项说 法不正确； 关系Co1 .此题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容 认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之那么为正确项。此题：C项“应削弱其商业效应和娱乐群众作用”理解有误，依据材料三第一段“近来，风行电视圈的音乐类综艺节目歌 手2019和声入人心就是两个具有代表性的例子，其在兼具商业效应、娱乐群众作用的同时，使音乐表演融入民 族文化元素和传统艺术形式，反映了局部音乐人对民族文化的守正与创新”来看，要“使音乐表演融入更多民族文化 元素，充分表达对民族文化的守正、创新”，“商业效应和娱乐群众作用”可以兼具。应选C。2 .此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握 文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和