2022年5月河南泌阳县九年级中考语文四模试题卷附答案解析.docx

《2022年5月河南泌阳县九年级中考语文四模试题卷附答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年5月河南泌阳县九年级中考语文四模试题卷附答案解析.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年5月河南泌阳县九年级中考语文四模试题卷2021. 12一、积累与运用（共28分）L过去的2021年，对同学们来说，一定是刻骨铭心的！请阅读下面的语段，回答以下问题.（8分）洪水坤 （niie）t让中原大比遭受了巨大的钊（）伤：疫情爆发，让刚经历过洪灾的城市又面临着一场更为产 （jiin）的战斗然而，我们在感慨时,却也感动于 的人间大爱，也为白衣天使们的 而默默致敬、号（）福.让我们深深思索,从这场大灾大难的基虺上汲取混嗫力上,生发出心怀天下的,为天地立命.为日月增辟（1）根据注音填写适当的汉字或给加点的汉字注音.（4分）（2）文中曲线句子有语病，请修改为，（2分）（3）文中横线处填入

2、语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）（2分）民族大义和家国情怀民族大义和家国情怀负重前行、守护生命自然界的冷酷威严子弟兵、救援队、志愿者们风雨同舟生命的意义和价值A .B.C.(2XXD2 .在横线处填写相应的诗文名句（8分）主题古诗文名句o 作为新时代T的中学生,我们应像篦件能那样忧民 ，（岳阳楼记）心系苍生，眄杯天下.积极 即使身陷困境，也要有王安石,“（受飞来乐观 峰）那样的受定信念，更需像杜甫“,（里岳） 那般积极进取.，标相鼠发奋用强的你，一定会一辛弃疾所慨叹的忠心“./（破阵子为陈同甫乐壮词以寄之）为国为民酬壮志!3 .名著阅读.（隹注二期作答）&分）（1）吴向京先生水平：悟水浒领导

3、力归纳了 “梁山十义士：武松、领大嫂、 柴进、朱仝、朱武、史进、宋江、李逵、石秀、鲁智深.第一层，不平那么呜，快意思 仇,如武松、陵大嫂.第二层，排忧解难、扶危济困，如宋江第三层，路见不平、拔 刀相助，如石秀，史进。第四层，舍己为友、甘担风险，如朱武、朱仝第五层，舍己 为友、不计生死,如鲁智深.你最佩服谁（不限于上述人物）身上的“义” ？为什么？ 请结合具体情节或细节进行分析.（2）筒爱在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒.请结合你的阅读体验.谈谈 小说中哪束“独特的光芒”使你获取了成长的力量.第1页共8页 活的喜悦和忧愁，后来“我”又用写信的方式与自己的女儿交流，让她在烦恼时能感受 到“我”的爱

4、的事件,表达了 “我”对母亲的关爱、赞美与感激，以及对女儿的牵挂、 关爱之情,表达出浓浓的人间亲情的主题。例如二：“爱的教育”栏目。本文表达了母 亲与“我”互通书信，逐步引导“我”走近自己钟爱的文学事业以及后来“我”通过书 信的方式来鼓励、教育女儿的事情。正是因为“爱的教育”使“我”和女儿都成为更好 的自己，表达出“爱的教育”使人成长的主题。例如三：“成长之旅”栏目。本文表达 了在“我”人生迷茫、无助的阶段，母亲与“我”互通书信,在此过程中“我”得到温 暖、抚慰和收获，并不断成长，走近自己钟爱的文学事业。而“我”因受母亲影响,也 通过写信的方式来陪伴女儿的成长，同时“我”也逐步成长为一个亲切睿

5、智的母亲,表 达了不断成长、蜕变的主题。（说明观点，1分；分析，3分。）【解析】解答此题，要注意栏目与理由之间的密切关系。根据文章内容，本文通过 “亲笔信”表现了母亲对“我”的爱以及“我”对母亲的关爱、赞美和感恩,以及“我” 对女儿的爱，传递出浓浓的亲情。因此，可放在“人间亲情 栏目。“爱的教育”主题 是关于教育,母亲通过写信的方式教导“我”成为更好的人，“我”也通过写信的方式 来教育女儿。因此，也可放在“爱的教育”栏目。除此之外，本文还表达了 “我”与母 亲写信使“我”也逐步成长,后来“我”给女儿写信陪伴女儿成长,“我”也逐步成长 为一个亲切睿智的母亲，因此也可放在“成长之旅”栏目。言之有理

6、即可。（二）（共 12 分）9 . （4 分）B E【解析】此题考查对议论文内容的理解。B项中提到的是成为“网红”老师的充分 条件,但不是必要条件,B项的表述太过绝对。E项表述忽略了结尾段首尾两句对“好老 师”与“好课堂”关系的论述，导致判断有误。10 . （4分）都运用了比喻论证。（1分）文本一第段将“网络”比成“双刃剑”， 论证了 “网络一方面提供了便捷、时尚、鲜活生动的交互平台，另一方面也容易让人丢 失初心，陷入舆情的涡流中”的观点。（1分）文本二第段将“优秀的老师”比作“桥梁力 论证了优秀教师如何引领学生到达学习的成功此岸。（1分）作用：使说理深入浅出、通俗 具幡 佃干;麦考孑甲版和熔

7、等.fl公【解析】此题考查议论文论证方法及其作用。解答此类题型，首先要熟悉议论文常 用的论证方法及其特点,然后推断这个论证方法是为哪个观点服务的,最后结合论证方 法的一般作用和文章的内容，准确分析其在文章中的作用即可。11 .（4分）文本一首先由“一位全网最卑微班主任火了”这个事件引出议论 的话题，（1分）然后具体阐释这位班主任是怎样用爱和情怀与学生“打”成一片的，（1 分）接着论述成为“网红老师”需要具备的条件，（1分）最后以“好教育同样需要真 正的网红老师。好老师红起来教育才能好起来”作结。（1分）【解析】此题考查分析议论文论证思路。解答此类题时，首先亩清题干，通读全文, 然后细读每段，划

8、分段落层次，归纳段落局部的论述要点。文本一第至段主要论述 了“最卑微”班主任火了及火的原因，引出“教育需要网红老师”的观点。第至 段论述了 “网红老师”是怎样“红”起来的，最后一段总结出“好教育同样需要真正 的网红老师。好老师红起来教育才能好,起来”的观点。最后用“首先” “然后”“接着” “最后”等关联词串联起答案要点即可。同时还要注意表述要具有条 理性、逻辑性。三、古诗文闻读（共14分）1012 . （2分）B【解析】此题考查文言实词的一词多义和成语中重点字的含义。A项加点字意思分别 是“和煦”“谦和”“和煦,B项均为“极点、尽头”，C项加点字意思分别是“全” “全” “第一次,D项加点字

9、意思分别是“消散”“在空中”“天空”13 .（2分）如果没有这种人,我同谁一道呢？【解析】此题考查文言句子的翻怪。文言句子的翻怪要遵循“直径为主,意径为辅” 的原那么,同时注意句子中重点字词和特殊句式的翻怪。如“微”的意思是“如果没有” , “谁与归”调整为“与谁归”。14 .（3分）第一段写洞庭风雨凄景，折射出因远谪而产生的悲苦心境；第二段写洞 庭明媚春景，折射出忘却宠辱的乐观心境。通过“迁客骚人”“览物之情”及成因的不 同，具体表现（照应上文的）“巴陵胜状” “楼之大观”；也与下文“古仁人”的“不 以物喜,不以己悲”形成比照,突出“先忧后乐”的政治抱负。（两段文字的“景”与“情”各占1分,

10、用意答出任意一点均可得1分。）【解析】此题考查对文言文内容的理解。解答此题时,苜先要明确选文前两段主要写了什么内容，然后联系前后文及作者的写作意图进行合理分析即可。15 .（3分）例如一：滕子京没必要“大哭一番” o “不以物喜，不以己悲”明确表 达了不必因外物环境或个人得失而悲喜,（1分）当以“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”的远大抱负去有所作为。（1分）而滕子京也确实做到了 “政通人和，百废具兴”。（1分）例如二：滕子京“大哭一番”亦无不可。“谪守巴陵郡”以来的滕子京并没有沉沦，而是积极理政，做到了 “政通人和，百废具兴可谓不以物喜，不以己悲” o（1分）但他又有“先天下之忧而忧，后天下

11、之乐而乐”的远大抱负，（1分）念及当时 宋室的内忧外患，“先忧”而哭，也属正常。（1分）【解析】此题考查课内外文言文的比照阅读并能相互参照、读有所悟的能力。解答 此题时,苜先需要亮明观点，然后从阅读材料中梳理相互关联之处，分析言之成理即可。【捱接材料】参考怪文：从前媵子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里， 因不得志而心情忧郁,扩大原有城楼的规模而有了岳阳楼。等到完工,宾客同僚请典礼 大乐庆祝落成。滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快o范仲淹先忧后 乐”的话，是因为滕子京有作为而发的感慨。16 .（2分）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”例如：在处于困境或遭遇挫折时会引用,因为这句

12、话可以用来激励自己或别人,战胜困难，坚定信心,鼓起前行的勇气。/在想要奋起前行、追逐梦想时会引用，因为这句话可以用来鼓舞自己或别人，坚定信心, 扬帆起航。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春例如：在处于困境或遭遇挫折时会引 用，因为它表现了一种乐观旷达、积极进取的人生态度。/在对未来充满希望,憧憬美好 前景时会引用,因为这两句诗包含着新陈代谢（新事物也必将取代旧事物）的自然规律 （哲理），告诉人们社会总是向前开展的，未来定会比现在更好。（引用的情况/条件1 分，原因分析1分。言之有理即可。）【解析】此题尝试从诗句蕴含的情在里趣的角度考查对诗句的理解及运用的能力。解 答此题时，苜先要认真亩题,抓住题

13、干中的关键信息“在什么样的情况下引用然后 在理解诗歌内容的基础上，结合具体情境进行作答。17 .（2分）例如：“金樽清酒斗十千”中李白用美酒营造欢乐的宴饮气氛，以此衬11托其内心的苦闷、茫然；“暂凭杯酒长精神”中刘禹锡借眼前前美酒表达酬谢之意,并 以此振奋精神，表现出坚定的意志和乐观的情怀。（对李、刘诗句中“酒”的分析各1 分。言之有理即可。y0 ?解析】此题1试从意象运用的角度考查诗歌的情感表达，同时也尝试将诗歌进行 比照阅读,提炼其同质化的内容对于表情达意的作用。解答此题时，苜先需要了解诗歌 的创作背景,了解整苜诗的情感基调；其次，要理解意象在具体诗句中的作用。12c 八、4.阅读下面材料

14、.按要求完成（1） -（2）题.（8分）材料一 2021年的7月和8月,本应是孩子乐享暑期、老人乐享天伦的美好时光. 却因一场突如其来的机端扑大暴雨、一曲折冠肺炎疫情的克卷突袅，让繁华的郑州灾然 停接,让1260万郑州人民陷入艰牵时刻.这段时间,你们咬集牙关、不屈不饶，面对 灾雉和筋痛.全郑州人发扬格牲精神和拼耨精神.一起扛.向前行！白衣执甲、壮歌而 忏的医护人员.你们的方影里有“苟利国拿生死以”的英勇无畏；恪守囱位，不畏双雍 的普通劳动者，你们的整片里有“天下兴亡、匹夫有责”的义不容”：八方驰援、慷慨 解囊的爱心捐赠*,你们的爱心里有“岂曰无衣,与子同袍”的血脉深情；风雨同舟. 众志成城的郑

15、州市民，你们的言行里有“识大体、林大局”的郑州城市精神面对这 一路的艰难，我们执手而行；蚁然这一路不易.我们终将战胜困难，迎来黎明节选自千万郑州人的第六封家书：每一个你.都是这座城市的英雄!材料二 8月24日.记者从格政府获息，我履近日发布公告，为加快推进我省洪 涝灾害灾后恢复重建工作，向各金旭机构和社会育本方公开发布2021年第一批灾后立 建基3设施叮目清单，息投资5931亿元.节选自中原网2021年8月24 B材料三中国*隼才标志（1）请综合材料一和材料二的内容,一句话概括你从中得出的结论.（20字左右, 3分）（2）观察材料三中的两幅图,根据其主整内容，结合材料一写出你的感受要求主 题明

16、确，语句通顺,60字左右（5分）二、现代文阅读（共28分）（-）阅读下文，完成5-8题.（16分） 母亲夫人的亲笔信我十四五岁时有些叛逆.不喜欢父母的唠叨和种料粒导，和母亲说话也说不到一 起.那一年,我被分配到离上海3300公里之遥的大兴安玲当时的生活*件非常艰苦， 住的帐董四面透风,最冷的季节，帐芝里的温度低里搴下30多搔氏度.所做的工作是冬 天伐木，夏天养路.在我人生最迷茫、无助的阶段，母亲给我写来很多亲室信母亲写的只是日常殖 事，家庭里发生的事.事无巨他都要说一说：买到好看的挂历了：河坡会用爱功机制收 音机套：北方的姑姑家寄来一售自京果园种的草果”】这些厚文的亲笔信,像一条 收送年挂的纽

17、带.让颠沛流高中的我.寿勇来自平安、本国大后方的奉注.今次看将思乡 心切的我汨B艮模糊第2页共8页最初，我洽母亲的回信很短，带着少年的矜持和没心没肺,觉得没什么可写，不愿 敝开来写.一次，母亲在信里波露了她的不乐意处在中年危机里的她，因所在的机关被 拆井，不得已放弃她所热爱的档案工作那是她第一次和我叙连内心烦恼，有意和我平起 平坐.我赶紫回信，一封信足足写下五页信纸，幼稚地论说乾坤大小。信寄出后.我天天 吩她的回复。母亲在回信里说，她想通了,既然这一切变故不是人为所能改变的，不加坦 然接受，她开始把从前因投入工作而冷落的众多业余爱好拾起来，附心于收集邮票、徽 聿、藏书票B后J几年，母亲感觉罚我

18、的成长、稳定，我们母女之间的通信不讲究仪式感 而是不拘一格，吐露真情.话题温发松弛1变成闺蜜型的了母亲会像小姑娘一样告诉我 现在上海流行燕子布（的两用杉 一次她在同事家聚餐，吃到花生肉丁,觉得美味，钟志讨 来了配方，寄给我.还有几次在商店看到烤花枕头的困案好看，她买了两对，说以后给戌 做嫁妆在那些信里，充溢着两代女性的忧思和他料的快乐，提供独钟的生命晚脸她 的每科信，我会看很多遍.视为真正的心灵财富给母亲囤很多信，让我逐渐成了一个写 信爱好者.正因为这个小起点，我*运电被选拔去林区学校教书，慢慢地接近最曾食的儿 童文学事业.过了很多年，我成为一个女孩的母亲.我的女儿萦袅渐白长大，发现她有镇恼、

19、有 伤心的时候，我也奏送给她写去一封封“妈妈大人的亲笔信乙一次,蒙袅参加学校的大型音乐会，在者乐会上她表演纲黎独春。对于女孩，这是 很大的事，她精心准备喜欢的曲目，穿上新的黑皮鞋，的有成竹地上台袅淡可是下年台 后施打 告诉我说：“大家都笑我，我想不通，凭什么嘲笑我呢？ 萦袅说一上年台， 听见掌A,她礼貌地给听众鞠一个躬，结果大家大笑起来，她不知所措，在台下练得好好 的由于，在台上演奏时弹错一个音，非常沮丧.我正在外地学习，赶装写信劝她放开眼量，她为这一场演乓，作精心沮备，哪怕不 完美，也大可心安。快乐要有一颗自信的心，对自己满意是最基本的紫袅圜复我，说打 算飞快地忘记这些场恼，笑就笑呗，以后再

20、有音乐会，她会准各得更充分又过了不久， 萦要含笑地告诉我.好多同学见了她，纷扮款赞她的曲子弹得好而那次音乐会的笑声只 是个无伤大雅的小插曲那天她穿得挣别正式,戴了海姑，母台的灯光集聚在她的领 结上.她鞘躬时.嫌眼的领盘呼扇了 一下.把大家这乐了 9蒙袅十岁生日、十一岁生日、十四岁生日只要心里有话，想要诉说时，我都给 她写一封亲电信。我在信里和女儿探讨生活里怎么种花，怎样把完善自己和造福社会和 年合.怎么田报善意、抵御恶行.怎么勇敢做自己，怎么学会宽容,有时写着写着，我感 觉自己逐步在成长为一个亲切、睿智的母亲大人.在长大的过程中，孩子遇到过无数“成长的烦恼“，许多烦恼“经像过不去的坎, 常要爱

21、、勇气来应对。我母亲在我年少困顿时，给我写信，让我感爱处在爱的金色世界里， 那份动力让我在伤痛中“不治自愈”对于萦袅，我的一些亲笔信意味着什么？地陆续写 过文章她已成长为成绩斐然的青年作家.她和我年少时的境遇大不一样，但有一点 是相同的，母亲大人的爱转几个考，最后也在她内心驻扎。（选自解放日报2021年03月01日 秦文君有删改）第3页共8页5本文围绕“母亲大人的亲他信”叙写了哪些事情,又产生了哪些影响？请从“我”的角度前察概括.（4分）6 .精心提燎的询句，对于制造形象、传情达意，有着不可替代的作用.请你根据括号 内的要求,品味以下词句.（4分）【A】这些厚重的亲笔信.像一条收送牵挂的纽带，

22、让颠沛流离中的我，看到来自平 安,牢闿大后方的牵挂,每次看得思乡心切的我泪眼模糊.（该句运用了什么修辞方法？ 有什么作用？）.（B1后来几年，母亲感觉到我的成长、稳定，我们母女之间的通信不讲究仪式播， 而是不拘一格,吐骞真情，话题益发松弛，变成闺青型的了（松弛一词的含义是什 么？）.7 .有同学认为第段的内容显得有些多余，可以删去.你有何看法？（4分）8 .学校文学刊物展飞设有“人间亲情“爱的教育”“成长之旅”等栏目，你会向 图个栏目推荐本文？请从选材和主题的角度写一段推荐的话语.（4分）栏目一，人间亲情栏目二：爱的教育栏目三：成长之旅二）阅读下面的文章,完成9-11题（12分）【文本一】“网

23、红老师”以猛立魂用爱圈粉一住全月“最卑微”班主任火了 高考加束后，吉林松原一高中班主任王穆与60 命名毕业生相约公园用水检、水t球手元具打水仗，他在“圉攻”下祓洗成落浦科三年 的相处时光.“满”了王如的观!*支页，也让他在抖音上收获了 300多万粉丝，累计获 管4 000多万.太有衾了！”“羡”有这样的老师！.在网友一片叫好的同时也才人也忧,老师 iJRUT,还能不能好好我学生与众不同的是,这名“网红”班主任的背后.是爱和情怀的沉淀.今天与学生“打” 成一片，缘于无救个日子与学生朝夕相处.为全班同学发各“定制款”毕业礼物，送每位 女生一支口红高三备考阶段，为李生们买西瓜.送零食.发新年红包，把

24、“高考倒计时” 改成“班主任接搀倒计时二 他用照片和视然把芋生们在校园的点点清滴记录下来,让他 们的谷不曾遭始，网路上传悔*卷的活力和激情，教育的故事和智慈把孑常日子过 稗不寻常.把紧张压抑的日子过将像一苫诗.这才是孩子们耳欢的春，这正是理想的教 肓生活.故才与对红”并不矛盾生在电脑时代，长在网络之中作为月络原住民的新一 代学生，学习的视身从来不只有书本和习题他们限中的“好老卿，也要有个姓，合牌会抖慢游戏；施体察学生的冷颐,能懂得学生的&好，能和学生一起耕种，也能 一起被坤.同声相应.同工相求.新时代的老择与时代用M才能支好地肓人“互联网+救育”的新时代，只有搭索 般字信息化的快率，做方才能永

25、远*活生动.我们要用互联将忠既来立更教押给象.班主第4页共8页任角包.要懂得用学生喜爱的图画、H5、动西快闪、直指、短视须等景新的传播技术， 提高教师的亲和力和教育的吸引力要逋过微信、QQ、徵博等网络平台与学生建立更便找 的沟通，成为学生的“网友。要打磨牧师自己的冏络空间，以有.胡、有理、有例来实现 认同和信赖，让学生和家长成为自己的“粉丝二. . .,“珅红老师”是时代的产物。“同红老师好这个群体，显得越来越时尚，越来越多 元化必须看到，网络从来就是一把“双刃剑”，作为裁师，不能为了走红而“剑走偏锋二 因此，更要谨慎地利用网络新技术、新平台。只有让自己的用格方行在法律法规和道德伦 理的框架下

26、，我们才能威少和防止舆论的潮涌“同音同语同事”虽然自由活泼，让人亲 近，也容易让人置于舆情的涡流防范和规避风险的最好方法，就是整守初心，坚守师健， 坚守规篦用爱加持，“网红”老师才不会是昙花一现.救不好学生，才不由成绩的班主任或 老师，不会成长为真正的“网红”.正如这位王虹老师，他的初心就是把孩子救好今年 高考.他手下苜经的“问题学生”，冲训班级前五，全班基本都过了二本线。好时代催生了各具个性和风格的“同红老师”,好教育同样需要真正的“同红老”二 好老师“红”起来，教育才能“好”起来。（ 山榄子.有删改）【文本二】“网红教师”为何能红？疫情支卷,教师们在战上线下融合的教学过程中，网上名师的走红

27、，也让我们思 考，“冏红教师”为何能红？好老师的标淮有什么变化？好课程更加丰富了吗？华中师范大学教授北建业在视防中用带着一些湖北口音的通话讲唐诗宋词，不 少人评论说“像评书一样”“李白一听说奉召进京，马上就膨胀了.写出仲天大笑出门 去，我辈岂是蓬蒿人，看他的鬼样子，你们知道什么叫“得意忘为吧.这就是活标本” “苏轼我到贵州后，是被监管的犯人.但他一到黄州，不仅没有人匪管他，天天有酒喝有 肉吃，快活得要比J 一名优秀的老师，是书里到书外的一座桥梁，将意、林、情、境圜 破于身，以己身渡诗文，引你我跨万里、越千年，抵达品味臭义之此岸从课本到黑板、PPT、智能肝家，数学方式在变，好老师的标准变了吗？中

28、国赦方 科学研究院助理研究员牛物森恒言：“教学方式、教学技术的变化，将会丰富我们对好老 师的认识，但却不会改变好老师的核心标沮经典之谈莫过于“经师“人卿眇之别，林愈又对此区分为“句读之师”和“解惑 之婶”，近世又有“发高”“身正”之说，今日那么有“有理想信念、有道德情操、有扎实学 识、有仁爱之心”的“四有”表迩。虽跨越千年，但经典我还在精抻上具有内在的继承性 和一致性,即：一位好教师，首先是一位品行高尚的人；其次是有爱生之心，以引导、成 就学生为本心；最后是有善教之能，以人生体验和智慧帮助学生解各其遭遇的人生困惑， 带着学生走出观念的泥沼。好老师的标点没有变，好课堂的标准也没有变.好课堂是有趣

29、的，是充满互动的， 也是干货满满的总之，好课堂是有美感的，情景交融方显教学本义.这就更需要有更多 的好老师与时侯进地进行耕标了（摘编自河南省教育厅公众号“河红教唧为何能红？有*改）49.以下选项中，不惜当的厚项是（）（）（4分）A.要想成为学生的；网友教师就要打磨自己的网络空间，以有趣，有理、有例来 实现认同和信赖，让学生和家长成为自己的“粉丝二B.能体察学生的冷暖，能懂得学生的喜好，能和学生一起拼搏，也能一起放肆，同第5页共8页声相应,同气相求，就会成为克正的“网红”老舞.a文本一第段的论述中；作者用“只有才 一组条件关联词推进论证, 论述了 “网络言行要在法律法规和道禧伦理的根架下才能微少

30、和防止舆论的潮涌”的观 点.D.文本一的结尾段从内容上重中观点，起强调作用，结构上总结全文，使文章结构 严谨.E.文本二的结尾段只论述了 “好课堂”的标准.在内容上与前文相脱节，文章结构 显得不够严谨.10 .文本一第段和文本二第段都采用了哪料论证方法？请分析其作用.（4分）11 .请简要分析文本一的论证思路.（4分）三、古诗文阅读（共14分）（-）阅读岳阳楼记（节选），完成12 151a. （10分）假设夫逑而靠靠，连月不开，阴风怒号.浊浪揶空.日星与4,山缶湖彩，商不 行，情憾揖摧，薄泉冥冥.虎曲猿*.先斯楼也，那么有去国怀乡，忧谭畏讥，满目萧 然，离极而悲看矣.至假设香和景明.波澜不惊,

31、上下天光，一芽万展，沙呜南集.钵解游泳，席芷汀 兰，邓郁奇面或长焙一空，端月千里，浮光跃金，停影沉至，渔歌互书，此乐何 极！势斯楼也.那么有心旷种情，等僧忘，把酒性风，其喜洋洋者矣.噎夫！予会求古仁人之心，或弄二者之为，KA?不以物喜,不以己等，居府上之 高那么忧其氏.处江湖之遥那么忧其君.是进亦忧，退亦忧然那么何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧.后天下之乐而乐”于！嚏！天T人.吾聿与后？12.以下各组句子中加点词语意思相同的一项为哪一项（）（2分） A.至假设春和景明/才和而色夷/风和日丽B.感极而悲者矣/此乐何极/乐极生悲C. 一券万顷/上下一白/一鼓作气D.长烟一空/皆假设空游无所依/

32、空中楼阁 13 .把选文中画横线的句f睡译成现代汉遇（2分）微斯人，吾谁与归？14 .一切景语皆情语.选文的一、二段所写之景折射出怎样的心境？有何用意？ 3 分）15 .请你依据范仲淹在岳阳楼记中表达的思想情感，对膝子京“直须凭栏大哭一番乃快”做出简要评价.（3分）【链接材料】昔腺子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼.既成，宾僚请大合乐落 之，子京日：“直须凭栏大哭一番乃快”范公“先忧后乐”之语,盖亦有为而发第6页共8页（节选自袁中道游岳阳楼记）【注】庆帅：臊子京曾在庆州统领军队抗击西员入侵大合乐：用典礼大乐庆祝.（二）阅读下面两件占诗，完成16 17题.（4分）行路难（其一）.李白

33、金樽清酒斗十千.玉盘珍&直万钱. 停杯投身不能食，拔剑四履心茫然. 欲渡黄河冰塞川,将祭大行方满山. 闱来拿杓总淇上，忠复余舟旷日边 行路承！行跆难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有叶，直杜云帆济沧海.帆乐天扬州初逢席上见赠刘禺储已山兔水速凉地,二十三年弃置身.怀旧空吟闻笛赋,到乡!似烂轲人.沉舟侧斗千帆过.霜材时关万木今日听假设歌一韵，午凭杯酒长精神.16 .“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”和“沉舟的雄千帆过，病物前头万木春” 都是广为流传的佳句，你会在什么样的情况下引用？为什么？请任选一句作答.（2分） 17 .“洒”是古代诗词中常用的意象分析“金樽清酒斗十千”和.智凭杯酒长精神” 两句中

34、“酒”的作用有什么不同.（2分）、写作（共50分）18 .阅读下面材料，按要求作文.（50分）从上海石厚门到&兴南湖,一故小小红金越过急渡险滩,穿过惊涛骇浪，成为领航中 国行稳致远的戳&巨轮.红黑,比耳了中国共产党的诞生，成为中国革命源头的象征；“红 船精神”怦就了中华儿女心中永不犍电的精片率*.成为我们不断夺取新胜利的在大精 种力量.正是这粒精神力量带着全国人民今取民族独立,从掾兴走向伟大复兴，取停了一; 系列世事目的成就：天以、瓦簧攻鳖.条子号、一帝一路.嫦嫉月、抗疫救灾在现实生活中，总行一轴错种M律着我们克服一次次挫折,取得一次次进步.在你的 成长过衽中. 哪一件钻神最除你力量，让你渡过

35、难美或激励着你从优秀走向更优秀？你 时这料精神有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文，激 励身边的人不斯右勇前行.（I）请以“那种精神鼓舞着我”为题目.写一篇记叙文，讲讲你在某种精神鼓舞下逐渐成长的故事.（2）请自拟题目，自透角度,观点明确.有理有据,写一篇简般的议论文，谈谈你对 第7页共8页精神力量的思考和认识.要求：按文体要求作文.600字左右：不要套作，不得抄袭：文中请回避与你相关的人名、校名、地名.一、积累与运用（共28分）1. （1） （4 分）虐 chudng 峻 qi【解析】此题考查辨诲箍确书写京读错、写错字词的能力。（2）（2分）从这场大灾大难中汲取温暖

36、力量。【解析】此题考查魅识并修改语病的能力。画线句的语病为句式杂桂，择取一种句 式表述即可。（3）（2 分）C【解析】此题考查语言表达的简明、连贯的能力。解答时，需要通读所有句子，在 理解整体语境的基础上注意上下文句意的衔接,找准对应的“衔接点利用排除法进 行作答即可。2. （8分）先天下之忧而忧,后天下之乐而乐不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 会当凌绝顶,一览众山小了却君王天下事，嬴得生前身后名【解析】此题考查古诗文积累与默写的能力。均为理解型默写,需要根据具体语境 写出对应的句子。答题时注意不要添字、漏字，书写一定要正确、规范。3. （4分）（1）例如：最佩服鲁智深的“义”。因为鲁智深的义是

37、坐守两个时辰, 估摸金氏妇女平安走远后的真诚：是体恤刘太公,痛打小霸王周通后,并劝不要坏了人 家养老送终、继承香火的细心；是面对瓦罐寺一群褴褛而自私可厌的老和尚,虽然自己 饥肠辘辘,听说他们三天未食,就即刻撇下一锅热粥的善心；是专救弱者，救人救彻底, 丝毫没有自我的热心。是隐而不显、是不求回报并付诸行动的大义,是最接近孟子所言 的“义” O （有一处具体的情节或细节概括,并对其进行分析,言之有理即可。）（2）例如：小说通过简-爱在舅妈家的生活、在孤儿院里的经历、与罗彻斯特的爱 情等情节,塑造了勇敢坚强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争的简,爱形象，给了我成 长路上克服困难、独立自强、勇敢向上的积极

38、力量。/不管是在舅妈家受尽侮辱，还是在 孤儿院恶劣的生活环境中艰难生活，简爱只要有机会就会读书学习,她在逆境中从未 放弃自己，这使我从中学会了在任何困境中都要坚持自己的理想,并要付诸实践。【解析】此题考查对名著故事情节、人物形象及阅读感悟的分析。解答时,需要抓 住题干中的关键词，有结合情节或细节的具体分析。4. （1）（3分）例如：无论是个人还是国家（政府）（1分），都在全力以赴地赈 灾抗疫（2分）。（意思对即可）【解析】此题考查概括材料内容和观点表述的能力。解答此题时,苜先要归纳出材料的 共性指向一一 “赈灾抗疫” , 再全面整合出不同层面的实施主体一一 “个人”和“国家（政府）”即可。2）

39、（5分）例如：这两幅图中的手,是志愿者奉献爱心的手,是中原儿女紧握在 一起为河南（灾区）加油的手。志愿者们无私奉献的精神激励着我为社会奉献爱心,为 抗洪驱疫贡献力量。（由两幅图引发感想，主题明确，4分；语句通顺，1分）【解析】此题考查图文转换和读图感悟、概括主题的能力。解答此题时,首先需要对 两幅图中的共性因素进行归纳,再结合材料中的情境对其表达的主题进行思考，然后选 择得体的语言进行表述即可。二、现代文闻读（共28分）（共 16 分）5.（4分）“我”在人生最迷茫、无助的阶段,收到母亲给“我”写来的很多亲笺 信,感受到了温暖和慰藉。“我”在母亲第一次写信向“我”表达内心烦恼时回信安 慰，并使

40、母亲重拾她的业余爱好。“我”的女儿在音乐会上被观众“嘲笑，我 写信劝慰并鼓励,使她重拾自信。（“事情及影响” , 一点1分,共3分；“角度”，1 分。）【解析】题干要求从“我”的角度进行概括。通读全文,根据文章第段的内容 可知，“我”在人生最迷茫、无助的阶段，收到母亲写来的很多亲笔信，“我”泪眼模 糊，感受到了温暖和慰藉。根据文章第段的内容可知,母亲在信里流露出她的不如 意，“我”赶紧回信抚慰，并且使母亲重拾她的业余爱好。根据文章第段内容可知， “我”的女儿萦果在音乐会上被观众嘲笑我”写信劝慰并鼓励，使得她重拾自 信。据此概括即可。0 6. （4分）口】运用比喻的修辞方法，将母亲写的亲笔信比作

41、“收送牵挂的纽带”， 生动形象地写出了母亲的亲笺信在“我”人生最迷茫、无助的阶段给“我”带来的温暖 和慰藉。【B】“松弛”原本指松散，不紧张。在此处指“我”和母亲的通信不拘一格, 彼此吐露真情,话题也越来越广泛。（一句2分。）【解析】作答时，根据括号内的要求进行分析即可。句，要求从修辞方法的角 度进行分析。从关键词“像一条收送牵挂的纽带”可知，运用了比喻的修辞方法，将母 亲写的亲笔信比作“收送牵挂的纽带”，结合第段中的“在我人生最迷茫、无助的阶 段，母亲给我写来很多亲笔信”以及“让颠沛流离中的我，看到来自平安、牢固大后方 的至挂，每次看得思乡心切的我泪眼模糊”可知,该句生动形象地写出了母亲写的

42、亲笔 信在“我”人生最迷茫、无助的阶段给“我”带来的温暖和慰藉。【B】句，要求分析“松 弛”一词的含义,可结合它的本义和深层含义进行分析。“松弛”本义指松散,不紧张。 深层含义可结合上下文语境进行理解。结合关键句“我们母女之间的通信不讲究仪式感, 而是不拘一格，吐露真情”即可得出答案。（4分）例如：不能删去。（1分）第段在内容上点明“我”受到母亲的影响， 尝试给女儿写亲笺信。（1分）在结构上，引出下文，当“我”的女儿萦袅在音乐会上因被 大家“嘲笑”而烦恼时，“我”给她写了一封亲笺信，抚慰并鼓励她要有自信，同时照 应文章题目。（2分）（意思对即可。）【解析】作答时,首先应说明观点,然后说明理由。第段属于中间段，在内容上 可结合“我也尝试给她写去一封封妈妈大人的亲笺信一可知，受到母亲的影响,“我” 尝试给女儿写亲笺信。在结构上，结合第段内容可知,引出下文中萦袅因在音乐会 上被大家“嘲笑”而感到烦恼,“我”给她写了一封亲笺信，抚慰并鼓励她要有自信的 表达。同时照应了文章题目“母亲大人的亲笔信”。据此分析作答即可。8. （4分）例如一：“人间亲情”栏目。本文以“母亲大人的亲笺信”为线索，记 叙了 “我”的母亲在“我”人生迷茫、无助的阶段通过写信与“我”平等交流、提供生