谈“鼓励”在小学生学习中的重要性.docx

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1、谈“鼓励”在小学生学习中的重要性我是一名乡村小学教师，现在任教已经满两年了。在这两年的教学 中，我以自身的体会，深深的觉得，对于一个小学生来说，教师的鼓 励在他们的学习过程中发挥着重要的作用。在新课改的要求下，教师传统的“传道、授业、解惑”的角色已经 发生了变化。学生成为了课堂的主人，教师成为了学生的引导者。这 就要求新时代的教师要更多的与学生去交流，了解他们的内心，关注 他们的成长，帮助他们更好的去学习。乡村更多的是留守儿童，他们 的内心是敏感而脆弱的，适时的鼓励能够温暖他们脆弱的内心，如久 旱之甘霖，激发起他们蓬勃向上的动力，让他们爱学、好学、主动学， 真正做学习的主人。我从一年级开始带这

2、一届学生，他们基本上都没上过幼儿园，学习 知识缺乏，学习习惯没有养成，对陌生人是充满害怕和抗拒的。在带 了两三周之后，同学们的学习习惯基本养成了，每个学生基本上能够 按照老师的要求完成作业。可是，慢慢的我发现了这样一个问题。在 上课时，基本没有学生回答下列问题。通过观察，我了解到即使是他们会 的问题，他们也不会举手回答。通过慢慢的和学生交流以及我的观察 我得出如下结论：第一，有些学生因为害怕我不敢回答下列问题；第二, 有些学生害怕回答错了会挨骂；第三,有些学生不会说普通话。因此， 在往后的教学中，我鼓励学生积极举手回答下列问题，即使回答错误了也 没关系。而且刚开始我也允许学生用方言回答下列问题

3、，然后我用普通话 再把学生的答案组织一下说出来。还有，在问题的设置上，我也是由 易到难，刚开始是比拟简单的问题，到最后问题慢慢变难，由深到浅， 引导学生去思考。在我的鼓励下，终于有举手回答的学生了。刚开始 一个两个，到最后基本全班同学都会参与到思考和回答下列问题中来。慢 慢的，课堂气氛变好了，学生们也变得开朗了，学习积极性也增强了。 最让我印象深刻的是，一年级的时候，有一个女同学性格很内向，基 本上没话，和同学的交流也很少，可是在我的鼓励下，现在这名女同 学每次都是抢着回答下列问题的人，学习积极性很高，到三年级的时候, 作文写得很好。苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。我想，我已经慢慢 的点燃了同学们心中求知的火焰。在以后的教学中，我想把这点火焰 烧的更旺。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。乡村教育是复杂而艰 巨的，我还在学习中。