变形计初中生的观后感5篇.docx
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1、变形计初中生的观后感5篇 变形计的故事很简洁,就是城市和农村的仆人公进行为期一周的角色交换,城市的问题少年进入农村家庭生活,农村的朴实留守儿童则进入城市家庭体验,一周变形结束后再彼此换回。可以发觉,在这一个基本结构设定中,“互换”这一行为成为关键,也因此让节目产生了多重的人物关系与戏剧冲突的可能。下面给大家共享一些关于变形计学校生的观后感5篇,供大家参考。 变形计学校生的观后感.(1) 变形计不是电影,而是生活角色互换类的新生态纪录片。看了这档节目,我感受颇深,不仅仅由于它的真实性,还由于它与我们的日常生活特别贴切。 变形计是湖南卫视推出的一档生活类角色互换纪实栏目,在节目中城市仆人公与农村仆
2、人公七天内互换角色(20_年改为一个月),感受完全不同的人生体验,达到收获教益、改善关系、解决冲突的目的。尤其是在城里孩子和农村孩子的生活互换中,引发了观众对家庭训练的思索。 随着.的进展,人们的生活条件已经得到极大的提高,人们不仅仅解决了温饱,现在渐渐把重心放在提升自己的生活质量上,学会享受生活。上一代的努力奋斗获得的回报自然都会投入到自己的子女中。可是在这期间,人们忽视了对子女们的训练,只认为把赚到的钱给孩子就算是尽到为人父母的责任,其实不然,孩子在成长道路上需要父母的关怀和训练,才能够拥有独立成熟的人格。变形计这档节目就在于关心孩子们培育这样的人格,同时让他们明白父母对自己的关怀和爱惜。
3、 有些父母甚至实行“哄骗”的方式哄着孩子去参与变形计的摄制,由于对于始终在城里生活优越,养尊处优的日子在乡下将不复存在。父母们送孩子上车离开时都是双眼噙泪,担忧孩子们在外地受苦,过的不好,可是这时孩子们还是一如既往的只顾要钱,要吃的,虽然节 目组要求这些都不能带的。俗话说:穷人家的孩子早当家。孩子们在乡下家里从一开头的不适应,闹脾气,打闹到后来与“父母”和谐相处,为家人分担自己力所能及的家务,这些都是城里孩子在变形计中的收获,学会了担当,学会感恩。 同时乡下孩子到了城里后也得到“父母”的热忱款待,城里父母都对孩子们的懂事感到兴奋,也盼望自己的孩子在这次节目中学会一些,转变一些,至少不要再跟以前
4、那样操劳。乡下孩子到城里后仍旧没有失去良好的习惯礼貌,同时他们对大城市布满奇怪,憧憬。 这也激励他们为实现自己幻想努力。成长之痛仆人公石宏强,由于变形计,家里得到了很多好心人的关心,常年在外打工的父母都回到了身边,他小小的年纪不再需要担当照看家庭的重任,有父母的照看,他最终可以安心读书。对于留守儿童来说,父母能回到身边不是比任何事情都重要的吗!这样的例子还有许多,变形计的确带给.正能量,让我们心怀感恩之心,在幻想道路上越走越远。 变形计学校生的观后感.(2) 看了变形计之后,我信任大家与我的一样感同身受。一幅幅感人的画面使我们心潮腾涌,一幅幅惊心动魄的画面使我们倍感痛心,一句句暖和的话语使我倍
5、感温馨 从一个冷漠、打骂老师父母、1秒中怒气爆发的城市少年,到一个关怀、爱护他人懂得理解父母的少年。这是一个多么鲜亮的对比,这是一次多么有意义的变形。 变形计有一期的仆人公叫李锦鉴,从节目一开头我们就从画面上看到他的暴力:在学校打伤老师,回家后一拳打倒母亲,并骂自己爸爸是猪但与山区的韦志忠和韦方芳芳互换变形后,才感到自己是太幸福了,是山里人的质朴和和善感化了这个冷漠的公子哥,是山里孩子的关怀使他感到了暖和,是山里爸爸和爷爷的关怀让他明白了什么是回报! 在我们的班里有很多同学像李锦鉴那样“身在福中不知福”,从来都不觉得自己的生活是多么幸福,体会不到老师们的良苦专心,更感受不到父母的劳碌和辛苦。通
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