2021-2022学年高中语文苏教版必修五：专题一 南州六月荔枝丹教案.docx

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1、教学案科目:高二语文.主备人: 备课日期:课 题南州六月荔枝丹方案课时 方案上课日期教学目标1、把握本文说明顺序，并了解其作用。2、领会本文作为文艺性说明文的语言特点。3、了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。【学法建议】1、抓住关键语词理清说明顺序，明确荔枝的相关特点。2、紧扣关键语句分析语言运用的准确性和引用古代诗文到达的说明效果。教学重难点领会本文作为文艺性说明文的语言特点。教学流程内容板书南州六月荔枝丹【课前预习】1、作者简介贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作。现任中国科普创作协会 副理事长。贾祖章先生虽已八旬有余，但他人老心不老，现在终日

2、伏案著述，陆续写出许多优秀科普作品。？南州 六月荔枝丹?花儿为什么这样红?，都选自他的?生物学碎锦？。2、资料链接（1）学前指导说明对象：（事物说明文、事理说明文）对象特征说明方法：下定义、举例子、打比方、作比较、分类别、列数字、画图表、引资料说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明语言：科学性（正确、准确）：文学性（生动、形象）（2）文体介绍本文属于科学小品，属于说明文。所谓小品就是随笔之类的小文章，科学小品那么是介绍科学常识的文艺性说明文， 既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。（3）白居易?荔枝图序?:关键点拨加工润色荔枝生巴映间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如桔，春荣；实如丹，夏

3、熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红 维，膜如紫绡，孤肉荣白冰雪，浆液甘酸如酸酪。大概如彼，其实过之。假设离本枝，一日而色变，二日而香变，三 H而味变，四五H外，色香味尽去矣。元和十五夏，南宾守乐天，命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三H 者云。译文：荔枝生长在巴州和映州之间一带地方。它的树形呈圆的形状，很像古代用来遮蔽东西的“帷盖。叶像桂 树的叶，冬季还是绿色的：花像橘树的花，在春天开放：果实的颜色像丹砂那样红，夏季成熟。果实聚成簇，像葡萄， 核像枇杷的核，壳像红绸，膜像紫绸，瓶肉像冰雪一样晶莹，洁白，浆液像醴那样甜，像酪那样酸。关于荔枝的情况, 大概也就如同前面所说的情形，那实际的情况比介

4、绍的这些还要好。假设果实离开了枝体，一大颜色就变了，两天香 味就变了，三天味道就变了，四五天以后，色杳味就全消失了。元和十五年的夏天，南宾郡的太守乐大，让官画工画 成一幅荔枝图，并写上这篇序，这是为了告诉没有见过(荔枝的人以及虽然见过却没有看到它三天以内的变化情况 的人。3、预习思考(1)预设问题粗读课文，抓住关键语词，概括每段段意，用自己的话或课文的原话详细准确地表达荔枝的特征。文中用了哪些说明方法来说明荔枝的特征。预习课文后，你提出了哪些新的问题？互动课堂【课时安排】1课时一、自学评价1 .以以下词语中，加点的字注音无误的一组是()A.粗推CQO红绚zeng乳静laoB.学负bci树冠gu

5、an萌孽nieC.色裂gui宋侬宗hui埠做zhuD.谚语yon紫箪qioo果粳gfing2 .以下词语中，书写无误的一组是().以下词语中加点的字（词）解释正确的一组是（）A.酷酪纵然粗糙呕气B.希奇薄膜烘干嘲讽C.花序进贡移植吹嘘D.气侯渣滓绚丽褐色A.紫绅（生丝织的绸子）蓑程（既走水路,又走陆路）B.随静（甜酒）日喙（品尝）C.密移造化出浮山（自然、天然）细囊（深红色）D.山顶千门次第开（第二次）浑忸（全、满）4、名句填空罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。:。?惠州一绝？苏轼长安回望绣成堆，:.无人知是荔枝来。?过华清宫绝句？杜牧你还能默写出关于荔枝的其他诗句吗？请写在下面的横线上。二、文

6、本研习1、整体感知（1）课文结构顺序图如下：第一局部：（1节）第二局部：（2 一 节）荔枝的生态（说明荔枝本身）果实外部形态（2-5）2节：果龟裂片、片峰（粗糙）3节：果_, 4节：果5 节：, 果实内部组织（6-11）6节：果，7节：果，8节：贮藏，（与果实关系密切，附带介绍）9节：果,10, 11节：果花，花期、花_、花、花、花一第三局部：荔枝的生产（说明荔枝问题）12节：产地，13节：果谱，14节：移植，15节：产销，（2）根据结构图，作者介绍荔枝采用了那些说明顺序？为什么采用这些说明顺序？使用这些说明顺序有何作用？表达 了本文的什么特点？2、重点探究本文是一篇科学小品，既有一般说明文简

7、明、准确、周密、条分缕析的特点，又有清新诱人的诗意。请学生讨论合作 完成。（1）科学性语言细密精确（限定范围、修饰程度、说明条件、比喻形状）如：“现代科学兴旺，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事，不能改成将来是完全可能的事，因为：又如：在语言的周密上，这些词语的运用，I分准确表达了信息确数、约数的运用，如：等等。例子事实确常如：等术语依据科学如：等（2）文学性引用古诗文、史料、故事，既增强了文章的文学色彩，又充实了文章的内容。细读课文请找出，并说明各自在文章中的作用。运用打比方的说明方法，使表达生动形象，凸现文采。如：总结：本文语言的科学性集中表达在用词准确、周密。文学性集中表达在大量诗词

8、典故的运用匕 既使说明形象生动, 又使文章诗意盎然。三、问题探讨1、题目南州六J荔枝丹隐含哪些方面的信息？作者为什么不直接用“荔枝作为标题目？2、第一段在文中是否多余？作用是什么？3、阅读下段介绍荔枝的文字，思考分析其与课文写法风格的区别。荔枝，无患子科。常绿乔木，高可达20米。偶数羽状复叶，小叶长椭圆形或披针形，全缘，革质，侧脉不明显。. 花小，无花瓣，呈绿白或淡黄色，有芳香，圆锥花序。果实心脏形或圆形；果皮具多数鳞斑状突起，呈鲜红、紫红、 青绿或青白色。果肉（假种皮）新鲜时半透明凝脂状，多汁，味甘美而有佳香。一一摘自？辞海？四、活动体验请利用下面的资料，运用本文最具特色的说明方法，起个好题目，写一段总有文学情趣的介绍石榴的说明文字。然 后读一读，同学间交流评价。1、燃灯疑夜火，辖珠胜早梅。一一梁元帝?咏石榴？2、日射血珠将滴地，风翻火焰欲烧天。一一白居易？山石榴？3、榴者，天下之奇树，九州之名果.缤纷磊落，垂光耀质，滋味浸液，馨香流溢遥而望之，焕假设隋珠耀重渊: 详而察之，灼假设列宿出云间。千房同膜，千子如一，御饥疗渴，解醒止醉。一一潘岳?安石榴赋？4、榴大如杯，赤色有黑斑点，皮中如蜂窠，有黄膜隔之，子形如人齿，淡红色，亦有洁白如雪者。一一?事类合聚？作业布置教学心得