适合暑假陪宝贝玩！】幼儿园大班识字表.docx

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1、，适合暑假陪宝贝玩！】幼儿园大班识字表亲子教化网权威发布大班识字嬉戏精选，适合暑假陪珍宝玩！，更多大班识字嬉戏精选，适合暑假陪珍宝玩！相关信息请访问亲子教化网。识字嬉戏是把汉字融入到嬉戏中，促进孩子在嬉戏中开心中学到识字效果。为了吸引幼儿的留意，家长要设计多种多样的嬉戏来诱导孩子。大范文网为您共享了大班识字嬉戏大全，欢迎各位家长和老师的借鉴学习。嬉戏名称：摘果子嬉戏适用范围：这种嬉戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语嬉戏的形式多样，可依据内容来选择：所认读的内容在果子的正面，学生随意摘果子读内容。读对了，带着大

2、家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。所认读的内容在果子的正面。老师任读一个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。所认读的内容在果子的反面。老师点名，学生上台随意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的嬉戏操作简便，适用范围很广，学生爱好高。嬉戏打算：老师和学生各打算几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复运用。果树，

3、老师既可以做一棵永久运用的，也可以临时在黑板上画简笔画。嬉戏操作过程：以其次种嬉戏形式为例。师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。暖，温煦的暖。生齐：我来摘个大果子。师：XX（老师点名，该生上台摘果子。）生：摘下果子读“暖，温煦的暖”，全班学生跟读一遍“暖，温煦的暖”。第四种嬉戏名称：送信适用范围：这一嬉戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。嬉戏打算：相关的卡片、邮箱若干。操作过程：方法一：收

4、信。以认读字母b为例。师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小挚友只要把信念出来，这份信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。假如这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”假如错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。方法二：投信。老师要打算像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字

5、母b的分类为例向大家来介绍一下。师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。假如对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”假如错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。嬉戏名称：放鞭炮适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词语和句子，免费牌嬉戏。嬉戏打算：把须要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。操作过程：师：老师这里有一个大鞭炮，

6、假如你读对了鞭炮里的字母（音节、生字、词语、句子），鞭炮就点燃了。谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。假如读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭啪”，假如读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤”。为了节约嬉戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的竞赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。嬉戏名称：猜猜猜适用范围：（1）看口形猜字母。（2）看动作猜生字、词语和成语等。（3）听谜语猜生字、词语或某种事物等。嬉戏打算：相关的卡片和谜语等。操作过程：1、师：提出要求，如：看看我的

7、口形，猜猜我发的是什么音？（b）老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。2、师：看看我的动作，猜猜我表演的是哪一个字？（跑、跳）3、师：小挚友们，你们喜爱猜谜语吗？我这里有一个谜语，请你来猜一猜是我们学过的哪一个字？（人在云上走）嬉戏名称：火眼金睛适用范围：音节的标调，特殊是复韵母ui和iu的标调，上两点的省略规则，以及一些形近字。嬉戏打算：孙悟空的图片以及有关的卡片等。操作过程：师出示标调有错误的音节。（标调可移动）。师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”