《再生资源法规与政策》课程教学大纲（本科）.docx

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1、再生资源法规与政策课程教学大纲一、课程基本情况.课程代码：1061239037课程名称（中/英文）：再生资源法规与政策/ Regulations and policies of renewable resources课程类别：专业选修课开课学期：7学分：1.5总学时：24理论学时：24适用专业：资源循环科学与工程适用对象：本科先修课程：资源循环与工程概论、专业导论、清洁生产与循环经济开课学院：环境工程与化学学院二、课程简介再生资源法规与政策是资源循环科学与工程专业的专业选修课,通过该课程的学习, 使学生掌握可再生资源的分类、可再生资源的利用技术、可再生资源在开发利用的各项标准, 以及可再生资源

2、的相关法律法规和鼓励政策。同时要求通过各个教学环节培养学生的遵法守 纪、环境保护、能源危机的意识，使学生们认知我国能源状况以及可再生资源利用的重要意 义，增强学生环保、节能和利用新能源的意识，同时提高在法律范畴内解决问题的能力。三、课程教学目标.课程对毕业要求的支撑指标点1.3具有可持续开展理念，自觉遵守职业道德和规范并履行相应责任。指标点8.1熟悉资源循环与综合利用行业的技术标准、产业政策和法律法规，并正确 理解其对人类健康、社会、经济、环境等方面的影响。1 .课程教学目标（1）能够掌握不同的可再生资源本质属性和特征，掌握可再生资源的利用技术，以及 未来新能源利用的开展趋势。（2）能够掌握可

3、再生资源综合利用过程中的相关法律法规、技术标准，国家推广利用 的鼓励政策。（3） 了解环保、节能和新能源利用之间的内在关系，能够在法律规定的范畴内解决可再生资源的开发利用问题。3.教学内容与课程教学目标之间的对应关系课程教学目标教学内容教学方法目标1:能够掌握不同的可再 生资源本质属性和特征，掌握生物质能、太阳能、风能、地热能、水能、海洋 能等特征，开发利用可再生资源的方法和技术特1 .授课2 .启发式教学可再生资源的利用技术，以及 未来新能源利用的开展趋势。点，开发利用的热点、难点和开展趋势。3 .课堂研讨4 .混合式教学目标2：能够掌握可再生资源 综合利用过程中的相关法律法 规、技术标准，

4、国家推广利用 的鼓励政策。可再生资源的综合利用技术，国家对可再生资源 开发过程制定的相关法律法规和技术标准；尤其 是以农村为特点的新能源开发利用鼓励政策。1 .授课2 .启发式教学3 .案例分析4 .翻转课堂目标3： 了解环保、节能和新 能源利用之间的内在关系，能 够在法律规定的范畴内解决可 再生资源的开发利用问题。利用开发新能源对于环境保护、能源节约现实意 义的经典案例。针对不同类型的可再生资源设计 方案解决目前资源利用方面的热点问题。1.授课2 .启发式教学3 .翻转课堂四、教学内容专题一 资源、生活与法律的内在联系.教学内容自然资源是人类社会开展和生存的物质基础，人类的日常生活与哪些资源

5、息息相关，自 然资源的分类及相关属性特征。道德、规矩、法律的演变与人类社会生活的关系。法律产生 与开展的基石来源于道德观念，法律又是社会道德的底线。我国制定中华人民共和国可再 生资源法、中华人民共和国循环经济法、中华人民共和国清洁生产法和中华人民共 和国节约能源法四部法律的历史背景和意义，法律的制定对再生资源利用提供法理层面的 支撑，使得再生资源利用有法可依。1 .教学自然资源的分类及属性特征，法律与道德的关系，以法律为准绳保证人类生活的正常秩 序，透过法制观念对生活的解析。四部法律对于我国产业结构安排、能源结构、保护环境与 实现社会、经济可持续开展具有的指导意义。2 .教学难点自然资源的属性

6、特征对人类政策生活的影响。透过法律看生活，结合实际案例分析法律、 法规制定的社会意义。专题二再生资源法律法规的基本原那么和制度.教学内容我国制定中华人民共和国可再生资源法、中华人民共和国循环经济法、中华人民 共和国清洁生产法和中华人民共和国节约能源法四部法律的历史背景和意义，法律的 制定对再生资源利用提供法理层面的支撑，使得再生资源利用有法可依。3 .教学四部法律对于我国产业结构安排、能源结构、保护环境与实现社会、经济可持续开展具 有的指导意义。4 .教学难点如何结合实际案例分析法律、法规制定的社会意义。专题三生物质能相关法律法规.教学内容生物质能发电、取暖、生物质燃料等生物质能的利用；关于生

7、物质能的立法分析，我国 关于生物质能利用相关的法规与政策，生物质能在开展中立法和政策问题。5 .教学我国生物质能开发利用的现状，关于生物质能相关的法律法规与政策。6 .教学难点相关法律法规对于生物质能利用的指导，以及在开展中存在的缺乏与建议。专题四水能相关法律法规7 .教学内容生物质能发电、取暖、生物质燃料等生物质能的利用；关于生物质能的立法分析，我国 关于生物质能利用相关的法规与政策，生物质能在开展中立法和政策问题。8 .教学我国生物质能开发利用的现状，关于生物质能相关的法律法规与政策。9 .教学难点相关法律法规对于生物质能利用的指导，以及在开展中存在的缺乏与建议。专题五 太阳能相关法律法规

8、10 .教学内容介绍土壤的组成与性质；污染物在土壤植物体系中的迁移和它的作用机制以及农药在 土壤中的迁移、转化与归趋。11 .教学土壤的组成与性质；污染物在土壤植物体系中迁移的特点、影响因素及作用机制；土 壤的吸附、酸碱和氧化还原特性；农药在土壤中的迁移原理与影响因素。12 .教学难点农药在土壤中的转归规律与效应。专题六 风能相关法律法规13 .教学内容物质通过生物膜的；污染物质在机体内的转运；污染物质的生物富集、放大和积累；污 染物质的生物转化；污染物质的毒性；有机物的定量结构与活性关系。14 .教学污染物质在机体内的转运；污染物质的生物富集、放大和积累；污染物质的生物转化; 污染物质的毒性

9、。15 .教学难点有机物的定量结构与活性关系。专题七地热能相关法律法规16 .教学内容重属汞、准金属碑和有机卤化物、多环芳烧、外表活性剂等有机污染物在各圈层中的转 归与效应。17 .教学汞、有机卤代物、多环芳燃等典型污染物的来源、用途和基本性质。18 .教学难点典型污染物在环境中的转化及归趋规律。专题八法律责任L教学内容微生物修复技术；植物修复技术；化学氧化技术；电动力学修复；地下水修复的可 渗入反响格栅技术；外表活性剂及共溶剂淋洗技术。19 .教学电动力学修复；地下水修复的可渗入反响格栅技术。20 .教学难点微生物对有机污染物的吸收降解机制，氧化的基机理，有机污染物在可渗入反响格栅的 降解路

10、径。专题九可再生资源的相关利用技术1 .教学内容绿色化学的12条原理及其与绿色工程与工业生态学原理的相互联系，明确绿色化学的 研究方向，绿色化学在环境保护、可持续开展战略方针贯彻方面的巨大作用。2 .教学绿色化学的基本原理，绿色化学在现实生产生活方面的应用指导。3 .教学难点绿色化学工艺取代旧工艺面临的困境。专题十 可再生资源利用的相关鼓励政策（推广应用）L教学内容绿色化学的12条原理及其与绿色工程与工业生态学原理的相互联系，明确绿色化学的 研究方向，绿色化学在环境保护、可持续开展战略方针贯彻方面的巨大作用。4 .教学绿色化学的基本原理，绿色化学在现实生产生活方面的应用指导。5 .教学难点绿色

11、化学工艺取代旧工艺面临的困境。五、教学安排序号教学内容学时对应课程 教学目标对应毕业要求 指标点1资源、生活与法律的内在联系41、21.3、8.12再生资源法律法规的基本原那么和制度22、31.3、8.13生物质能相关法律法规21、2、31.3、8.14水能相关法律法规21、2、31.3、8.15太阳能相关法律法规2l 2、31.3、8.16风能相关法律法规21、2、31.3、8.17地热能相关法律法规21、2、31.3、8.18法律责任22、31.3、8.19可再生能源的相关利用技术41、31.3、8.110可再生资源利用的相关鼓励政策22、31.3、8.1合计24六、课程考核与评分标准1

12、.课程考核本课程成总成绩包括形成性评价（平时成绩）和结果性评价（期末成绩），形成性评价（平 时成绩）占50%,结果性评价（小文章/期末测试）占50%。形成性评价包括课堂研讨提问 （5%）、随堂测试（10%）、作业（10%）、惯（考勤、课堂表现等，5%）、小组讨论汇报（20%）。 期末考试采用开卷，总分值100分，折算50%计入总成绩。2 .课程教学目标的考核.成绩评定标准（为平时成绩的评定方法） 例：平时成绩评定方法序号课程教学目标考核内容考核1目标1：能够掌握不同的可再生资源 本质属性和特征，掌握可再生资源的 利用技术，以及未来新能源利用的发 展趋势。生物质能、太阳能、风能、地热能、 水能、

13、海洋能等特征，开发利用可 再生资源的方法、技术特点和开展 趋势。课堂研讨、作业、随 堂测试、小文章/期 末测试2目标2：能够掌握可再生资源综合利 用过程中的相关法律法规、技术标准， 国家推广利用的鼓励政策。国家对可再生资源开发过程制定的 相关法律法规和技术标准，以及相 关扶持鼓励政策。课堂研讨、作业、随 堂测试、小文章/期 末测试3目标3: 了解环保、节能和新能源利 用之间的内在关系，能够在法律规定 的范畴内解决可再生资源的开发利用 问题。针对不同类型的可再生资源设计方 案解决目前资源利用方面的热点问 题。课堂研讨、作业、随 堂测试、小组讨论汇 报、小文章/期末测 试考核环节考核结果及标准评估

14、工程及 权重（90100 分）良好（8090分）中等（7080 分）及格（6070分）不及格（60 分）惯（10 分）全勤，课堂表现积 极，与老师互动表 现突出，认真听讲全勤，课堂表现积 极，与老师互动表 现一般，认真听讲请假三次以内，课 堂表现一般，与老 师互动表现一般， 认真听讲请假超过三次，课 堂表现与老师互 动一般无故不请假，课 堂长时间低头 不认真听讲，打 游戏课堂研讨 （10 分）对提出的问题能 够思考，能够独辟 蹊径、具有、全面 的回答对提出的问题能 够思考，能够独辟 蹊径、全面的回答对提出的问题能 够思考，能够较为 全面的回答对提出的问题能 够进行思考，回答 出题表现一般对提出

15、的问题 不加思考，不愿 回答随堂测试 （20 分）每月进行一次随 堂测试，评分标准 为参考答案每月进行一次随 堂测试，评分标准 为参考答案每月进行一次随 堂测试，评分标准 为参考答案每月进行一次随 堂测试，评分标准 为参考答案每月进行一次 随堂测试，评分 标准为参考答 案课下作业 （20 分）作业能够完成，完 成质量，能够灵活 运用所学知识和 理论解决问题，并 获得正确结论作业能够完成，完 成质量较高，能够 运用所学知识和 理论解决问题，并 获得正确结论作业能够完成，完 成质量基本符合 要求，能够运用所 学知识和理论解 决问题，并获得结作业基本能够完 成，局部题目解答 存在抄袭现象，运 用所学

16、知识和理 论解决问题的能作业不能完成， 存在抄作业现 象论力基本符合要求小组讨论汇报 （40 分）小组课题讨论积极,汇报内容符合 要求且饱满、逻辑 性强、表达清晰流 畅、论点明确小组课题讨论积 极，汇报内容符合 要求、逻辑性强、 表达清晰、论点明 确小组课题讨论积 极，汇报内容符合 要求、具有一定的 逻辑性、表达清 晰、论点明确小组课题讨论表 现一般，汇报内容 符合要求、具有一 定的逻辑性、能够 完整表达内容小组课题讨论 表现一般，汇报 内容不符合要 求、能够完整表 达内容七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源参考教材：（1）能源经济研究室 主编.新能源和可再生能源政策法规汇编（版）.金

17、融,2014（2）王金峰等主编.可再生能源综合法律法规.汕头大学,2018（3）中华人民共和国可再生资源法（4）中华人民共和国循环经济法（5）中华人民共和国清洁生产法（6）和中华人民共和国节约能源法重要文献：（1）李双华,对再生资源行业环境政策的相关探讨J.资源节约与环保，2018, 1： 61-63.（2）陆峰.上海市生活垃圾两网结合后再生资源回收利用路径思考几环境与可持续发 展，2019, 3： 82-85.（3）凌江，孙京楠，刘刚.再生资源行业环境政策分析J.环境保护，DOI：D0l:10.1402ki.0253-9705.2017.20.002.（4）张德元，贾彦鹏.再生资源回收利用属性变迁与政策选择J.经贸导刊，2017, 10 月中：43-45.课程网络资源：.（1）湘潭大学，生态文明与绿色开展网络课程，.（2）南京农业大学，资源与环境经济学网络课程，.