开展“全国爱牙日”宣传活动方案.docx

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1、开展“全国爱牙日”宣传活动方案 2022年“全国爱牙日”的宣扬主题是“口腔健康全身健康”，副主题是“护牙健齿少年强健康中国民族兴”，通过爱牙日活动，加大口腔防治学问宣扬训练，下面是我给大家带来的开展“全国爱牙日”宣扬活动方案8篇，以供大家参考! 开展“全国爱牙日”宣扬活动方案篇1 一、活动目的 1、邀请保健医生讲解爱牙、护牙学问。结合形象的牙齿模型让孩子懂得要养成饭后漱口的好习惯。 2、保健医生为孩子检查牙齿。 3、给孩子的家长反馈孩子牙齿的状况。 二、活动流程： 1)主持人介绍爱牙日的来历、学问、宣扬爱牙日的意义 2)通过观看爱惜牙齿的宣扬片，以及怎样爱护牙齿的短片，进行牙学问问答赛，邀请各

2、班的个别孩子代表回答。让幼儿初步了解牙齿的基本构造，懂得爱护牙齿的重要作用。 3)观看故事没有牙齿的大老虎并结合故事内容进行问答。 4)主持人带领全体幼儿一起朗诵爱惜牙齿的儿歌结束活动。 温馨提示： 1、各班在活动当天留意照片的收集，并准时将训练采集发到班级网站上。 爱惜牙齿、身体健康，更是我们每个人应当身体力行的，人人拥有一副健康的牙齿，以绚烂的笑容面对生活的每一天。 开展“全国爱牙日”宣扬活动方案篇2 一、活动目标 1.幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本学问。 2.幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯。 二、活动预备 1.老师带领孩子们布置爱牙日主题环境，让幼儿了解爱牙日的来历。 2.请家

3、长接送孩子时和孩子一起通过看板报了解爱牙日的相关信息，为孩子预备好牙具，写上姓名，带来幼儿园。 3.幼儿知道故事小熊拔牙和没有牙齿的大老虎。 三、活动程序 介绍牙齿的作用牙医指导怎样爱护牙齿活动争论与活动总结。 四、活动形式 争论沟通、操作体验活动。 五、活动过程 一)活动前争论： 1.你知道牙齿的作用吗? 2.小伴侣的牙齿为什么会掉下来? 3.在换牙的时候要留意什么? 二)请专业牙科医生为小伴侣上课。 1.牙齿的作用： 1)咀嚼。 2)关心发音。 3)保持面部的协调美观。 4)有利于恒牙的萌出及恒牙列的形成。 2.不好的习惯：吃手指、咬异物、常常吃甜、糯、软、粘的东西。 3.换牙期要留意什么

4、： 1)多咬硬物。 2)少吃甜食，多吃谷物、蔬菜、水果、奶类、鱼、瘦肉以及纤维性食物。 3)吃东西时做到双侧咀嚼。 4)改掉不良的习惯(如：舌习惯、唇习惯、口呼吸)。 5)白天不行过渡疯玩，这样简单导致紧急，引起夜磨牙、深覆合。 4.爱护牙齿 1)牙刷的使用用短毛牙刷，尽量不要用电动牙刷。由于细菌会在牙刷上滋生，所以建议牙刷要1个月换一次。 2)牙膏的使用使用儿童牙膏，不行以用美白牙膏，在刷牙过程中不能吞咽牙膏。 3)刷牙的方法： 刷牙挨次是先刷外面，再刷咬合面，最终刷里面。先左后右，先上后下，先外后里，按着挨次里里外外刷洁净。 每个部位要重复刷810次，全口牙刷洁净需3分钟。 4)漱口的方法

5、把水含在口中通力鼓动腮帮子(示范正确漱口方法 5)定期去医院检查。 三)幼儿跟着牙医一起学习正确的刷牙方法： 1)利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的挨次及方法 2)学念儿歌我会刷牙 3)幼儿手拿牙刷，边念儿歌，边练习刷牙。 四)课后请牙医为每位孩子检查牙齿。 六、活动结束 一)老师和孩子沟通总结牙医讲课后的感受，并复习爱牙、护牙学问。 二)与孩子共享爱牙活动所收获的欢乐。 七、活动总结 活动采纳了争论沟通、实物观看、亲身体验、了解缘由、表述总结等方式，让幼儿多方面地了解爱护牙齿的重要性。 通过这次“爱牙日”的活动，孩子们了解了自己的牙齿，熟悉了龋齿形成的缘由和危害并知道换牙、防止蛀牙的基本常识，

6、从而主动地去爱护牙齿，养成爱惜牙齿的良好习惯，使所学学问内化为幼儿的主动行为。 八、活动延长 一)老师请家长监督幼儿在家刷牙、护牙，和幼儿沟通有关爱护牙齿的学问，引导幼儿向家人讲解所了解的爱牙学问;请孩子为家长简洁复述所学故事;请孩子表演学习到的儿歌，引导幼儿介绍刷牙的正确方法。 二)生活中利用一周左右的时间组织幼儿在早点、午饭和晚饭后正确漱口刷牙，关心幼儿养成良好的口腔卫生习惯。 开展“全国爱牙日”宣扬活动方案篇3 我爱我牙-幼儿园爱牙日活动策划： 活动来源： 我们都知道，小牙齿也有高校问，一旦他们消失了健康危机会打乱我们的生活节奏。结合9月20日是爱牙日，我们部门将就这一主题绽开相关的活动

7、，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让家长关怀孩子牙齿，让幼儿学习自我爱护牙齿的方法，削减孩子的蛀牙发生率。 活动目标： 1、知道每年的9月20日是爱牙日，了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本学问。 2.有良好的爱护牙齿的卫生习惯，初步把握正确的刷牙方法。 活动推举： 低幼组： 健康活动：小白牙用处大 音乐活动：爱护牙齿 综合活动：学刷牙 美术活动：每天刷牙好 艺术活动：刷牙舞 中幼组： 健康活动：每天来刷牙 语言活动：没有牙齿的大老虎 语言活动：小熊学刷牙 科学活动：小牙刷 综合活动：牙齿的隐秘 高幼组： 健康活动：爱护牙齿 健康活动：换牙我不怕 音乐活动：刷牙歌 科学活动：酸性大怪物 语言教

8、案：爱护牙齿的好孩子 活动延长： 各班在当天活动结束后，可以连续活动的延长，比如通过分主题收集资料的方法，发动小伴侣和家长伴侣一起行动，充分的调动广阔家长和小伴侣的乐观性。其中大班哥哥姐姐们可以收集：对牙病的调查、龋齿的危害和换牙学问；中班小伴侣们可以收集：牙齿的生长和怎样爱护自己牙齿的学问；小班小伴侣们可以收集：牙齿的作用和刷牙的方法；当然，有的班级活动中已经涉及到收集内容的，还可以拓展，比如收集关于牙膏品牌和牙刷种类的资料，这样活动就能连续延长，将整个活动做到有始有终。 活动实施： 各年龄段班级，可以通过上面推举的课程，对爱牙日的主题进行活动的开展，也可以根据自己班级的实际状况，或是老师自

9、己的设计思路，让幼儿在这一天有所收获。 资源共享： 儿歌： 1、爱护牙齿 小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，每天用它要爱惜，少生病来健康佳。 2、手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。 你也刷，我也刷，小小牙刷手中拿，上下左右全刷遍，爱清洁的好娃娃。早也刷，晚也刷，小小牙刷功劳大，人人夸我讲卫生，我是一个好娃娃。 小牙刷，真重要，人人刷牙少不了。刷里面，刷外面，上下前后全刷到。每天刷，牙齿好，牙齿乐得吐泡泡。 温馨提示： 请各班中文老师在活动结束后准时将活动的报道呈现到班级的网站上，同时附上3到4张美观清楚的图片。 活动总体报道：文文 让我们以多

10、种的活动形式，让孩子们开头树立口腔保健的正确意识，养成口腔清洁的好习惯，争做“无龋好儿童”！ 开展“全国爱牙日”宣扬活动方案篇4 一、活动目的 1、邀请保健医生讲解爱牙、护牙学问。结合形象的牙齿模型让孩子懂得要养成饭后漱口的好习惯。 2、保健医生为孩子检查牙齿。 3、给孩子的家长反馈孩子牙齿的状况。 二、活动流程： 1)主持人介绍爱牙日的来历、学问、宣扬爱牙日的意义 2)通过观看爱惜牙齿的宣扬片，以及怎样爱护牙齿的短片，进行牙学问问答赛，邀请各班的个别孩子代表回答。让幼儿初步了解牙齿的基本构造，懂得爱护牙齿的重要作用。 3)观看故事没有牙齿的大老虎并结合故事内容进行问答。 4)主持人带领全体幼

11、儿一起朗诵爱惜牙齿的儿歌结束活动。 温馨提示： 1、各班在活动当天留意照片的收集，并准时将训练采集发到班级网站上。 爱惜牙齿、身体健康，更是我们每个人应当身体力行的，人人拥有一副健康的牙齿，以绚烂的笑容面对生活的每一天。 活动内容：各个班级，开展相关活动 1、爱惜牙齿(综合)501班 2、白白的牙齿(健康)502班 3、我的牙(用绘画的方式画出自己牙齿或同伴牙齿的主要特征)(美术)503班 4、牙齿的隐秘(.)504班 5、我换牙了(科学)505班 附儿歌：爱惜牙齿 小小牙齿用处大, 吃饭说话都用它, 吃过食物漱漱口, 早晚记住把牙刷, 每天用它要爱惜, 少生病来健康佳。 开展“全国爱牙日”宣

12、扬活动方案篇5 一、活动背景： 9月20日是第_个全国爱牙日，牙齿不仅能咀嚼食物、关心发音，而且对面容的美有很大影响。由于牙齿和牙槽骨的支持，牙弓形态和咬合关系的正常，才会使人的面部和唇颊部显得丰满。而当人们讲话和微笑时，整齐而雪白的牙齿，更能显现人的健康和漂亮。所以我们将通过这次活动对幼儿进行理论联系实际的健康训练活动，使我园幼儿更深刻地理解口腔卫生和爱护牙齿的重要性，增加了口腔健康观念和自我口腔健康的意识，从小建立口腔健康的行为，促进儿童身心健康和谐地进展。 二、前期预备： 1、幼儿已初步了解关于牙齿的相关学问。 2、与保健老师事先商议，活动时请她给幼儿叙述关于牙齿的学问。 三、活动目标：

13、 1、了解牙齿的作用，并初步把握正确的刷牙方法。 2、培育爱护牙齿的良好卫生习惯。 四、活动时间： 20_年9月19日星期x 活动班级：小一班小二班 五、活动方法和形式： 1、以猜谜的形式引出主题，请幼儿讲一讲关于牙齿的卫生学问。 2、老师和幼儿一起争论了解牙齿的作用。 3、邀请保健老师教幼儿怎样学会爱护牙齿，学习正确的刷牙方法。 4、老师引导幼儿学念儿歌，通过儿歌巩固正确的刷牙方法。 开展“全国爱牙日”宣扬活动方案篇6 活动目标： 1、了解牙齿的作用，初步把握正确的刷牙方法。 2、有爱护牙齿的良好卫生习惯。 3、能乐观、开心参加活动的爱好。 活动过程： 一、猜谜引题。 1、猜谜语。 兄弟生来

14、白又白，整整齐齐排两排。切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。重点提问：大家猜猜看是什么? 2、小结：都猜对了，是牙齿。今日是9月20日，是全国爱牙日， 二、让幼儿了解牙齿的作用。 三、学会爱护牙齿。 结合儿歌指导幼儿正确的刷牙方法。讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。我们要来讲一讲我们牙齿的卫生学问。 刚刚小伴侣学了刷牙的方法，谁来说说我们每天应当什么时候刷牙?(早、晚各一次)除了坚持每天早晚刷牙外，还应当怎样做，才能不得龋齿?(饭后漱口，睡前不吃东西，不能吃过多的糖) 四、活动总结： 小伴侣以后要每天早晚刷牙，而且要用我们今日学的方法刷

15、，除了刷牙，我们饭后还要漱口，睡前不吃零食，不咬过硬的东西，这样我们才能爱护好自己的牙齿。让每个小伴侣的牙齿既美观，又健康。 五、活动效果： 爱护牙齿是健康训练的一个重要内容，应当从小做起，树立爱护牙齿的意识，但是还有较多的幼儿不会刷牙，更没有爱护牙齿的意识，因此通过此次活动让幼儿知道爱护牙齿的重要性，并学会正确的刷牙方法，产生爱护牙齿的良好愿望，养成早晚刷牙的好习惯。 开展“全国爱牙日”宣扬活动方案篇7 活动来源： 今年的9月20日是全国爱牙日，为了增加孩子爱护牙齿的意识，让孩子懂得爱护牙齿的重要性，在“爱牙日”来临之际，我们50组将以提高孩子的口腔卫生为目标，旨在让家长关怀孩子牙齿、让孩子

16、学习自我爱护牙齿的方法。特开展一系列爱牙日主题活动。 活动主题： 我是护牙小卫士 活动目标： 1、了解爱惜牙齿、爱护牙齿的学问。 2、学习爱护牙齿的方法，把握正确的刷牙方法并愿意坚持每天早晚刷牙、饭后漱口。 活动内容： 各个班级，开展相关活动 1、爱惜牙齿（综合）501班 2、白白的牙齿（健康）502班 3、我的牙（用绘画的方式画出自己牙齿或同伴牙齿的主要特征）（美术）503班 4、牙齿的隐秘（.）504班 5、我换牙了（科学）505班 附儿歌：爱惜牙齿 小小牙齿用处大, 吃饭说话都用它, 吃过食物漱漱口, 早晚记住把牙刷, 每天用它要爱惜, 少生病来健康佳。 50组集体活动： 9月20日下午

17、3：00统一集中共享空间进行以下活动。 一、活动内容： 系列活动一：牙学问问答赛 “蛀牙主要是口腔内细菌和不良的饮食卫生习惯所致，小伴侣爱吃甜食、冷饮，这都是小伴侣更加简单引起蛀牙的缘由。”那么，如何来爱护幼儿乳牙，预防蛀牙的发生呢？通过设计提问让孩子们竞答的形式，加深了幼儿对正确爱牙学问的了解。 系列活动二： 1、邀请保健医生讲解爱牙、护牙学问。结合形象的牙齿模型让孩子懂得要养成饭后漱口的好习惯。 2、保健医生为孩子检查牙齿。 3、给孩子的家长反馈孩子牙齿的状况。 二、活动流程： 1）主持人介绍爱牙日的来历、学问、宣扬爱牙日的意义 2）通过观看爱惜牙齿的宣扬片，以及怎样爱护牙齿的短片，进行牙

18、学问问答赛，邀请各班的个别孩子代表回答。让幼儿初步了解牙齿的基本构造，懂得爱护牙齿的重要作用。 3）观看故事没有牙齿的大老虎并结合故事内容进行问答。 4）主持人带领全体幼儿一起朗诵爱惜牙齿的儿歌结束活动。 温馨提示： 1、各班在活动当天留意照片的收集，并准时将训练采集发到班级网站上。 2集体活动主持：辰辰 3、拍照：兰兰 4、集体活动报道：云云 爱惜牙齿、身体健康，更是我们每个人应当身体力行的，人人拥有一副健康的牙齿，以绚烂的笑容面对生活的每一天。 开展“全国爱牙日”宣扬活动方案篇8 一、活动主题 主题：关爱老人，修复失牙。 二、主题宣扬提纲 (一)失牙应当准时修复。 每颗牙齿都是一个独立行使

19、功能的器官，联合起来又能行使许多有意义的生理功能。牙齿具有咀嚼食物、帮助发音和维持面容形态等功能。而这些功能的实现，需要不同形态的牙齿协调地组合在一起，分工合作。随着现代人的寿命渐渐增长，牙齿使用的年限也越来越长，要想提高生活质量，就要保持牙龄和寿龄一样长。 有人认为，人老掉牙是自然规律，有的老年人认为自己年龄大了，没必要修复失牙，这些观念都是不正确的。每一颗牙齿都有自己的位置，肩负着特别的功能，人体的精致在于每个结构都丝丝入扣、相得益彰，牙齿也如此。牙齿缺失后，整个口腔的平衡就会被打乱，若不准时修复，常会导致缺牙两侧的牙齿消失倾斜、移位，缺牙间隙渐渐缩小，对颌牙伸长，局部咬合关系紊乱，咀嚼功

20、能下降，食物嵌塞、龋病、牙周损伤等问题。牙齿缺失同时影响面容，尤其是全口无牙者，因此牙齿缺失会严峻影响患者的社交活动，简单相应产生心理障碍。 为了恢复面容，改善发音和美观，提高咀嚼功能，保持口腔颌面系统的完整性，需要用义齿(假牙)准时修复失牙。 (二)牙齿修复的时机。 依据修复方法的不同，镶牙的时机也各有不同。目前镶牙的主要方法有活动假牙和固定修复。一般状况下，活动假牙可于拔牙后13个月进行，固定修复可于拔牙后3个月进行。由于拔牙后软组织的伤口愈合较快，一般828天可愈合，但拔牙后牙槽窝内骨的生长、拔牙创口四周骨汲取的稳定，也许需要3个月左右才能完成。对于患有糖尿病等全身系统性疾病的患者，拔牙

21、创口的愈合期可能会较长，因此需要请修复科医生检查推断后，视详细状况而定。若患者有较高的生活质量要求，此时可采纳即刻义齿进行修复，拔牙的当天即可戴上假牙，过渡性地恢复患者面容和部分咀嚼功能。 (三)修复前的预备工作。 在镶牙以前，必需建立一个基本健康、稳定的口腔条件，才能保证义齿修复的近、远期疗效。 首先，为了给缺失牙齿的修复治疗制造良好的条件，镶牙前应当请修复科医生对患者的口腔状况进行全面检查，拍摄口腔x光片，确定剩余牙齿的去留、剩余牙齿需要进行的治疗和治疗的先后挨次，从而依据患者的要求及各方面的条件制订一个完整的修复治疗方案。 然后就可依据治疗方案逐步预备，常见的预备工作包括超声洁牙(洗牙)

22、，彻底清除牙结石和牙垢，治疗牙周疾病;治疗和预防龋病(蛀牙);拔除没有保留价值的余留牙;拆除不良修复体;对牙槽骨和软组织进行修整，手术去除影响镶假牙的不利因素，如骨刺、瘢痕等。 (四)各种义齿的选择。 1.活动假牙 活动假牙分为局部的和全口的，局部活动假牙是利用患者口内余留的牙齿作为基牙，磨除极少量牙体组织，制作患者能自行摘戴的义齿，其制作方法较简洁，费用低廉，便于清洁和修理，但其稳定性、舒适度和咀嚼效能不如固定义齿。活动假牙适用范围较广泛，包括各类牙齿缺失患者，特殊是对游离端缺失(即末端无牙)及伴有颌骨组织缺损等状况。 2.固定修复 少数缺失牙时可采纳固定桥修复。固定桥是利用缺失牙两端的自然

23、牙齿或牙根作为“桥墩”基牙，在其上制作部分冠或全冠作为义齿的固位体，并与人工牙相连接成为一个整体，借粘固剂将义齿粘固在基牙上。固定桥适用于牙齿缺失数目较少、余留牙条件较好的状况。固定修复体体积小，稳固、美观，患者无需摘戴，但相对于活动假牙需要磨除更多的牙体组织。 3.种植牙 种植牙的消失可称为修复学上的革命，随着材料学的进展，种植牙的适应证越来越宽，种植牙在支持、功能、感觉、形态、使用效果等方面与真牙特别相像，被誉为“人的第三副牙齿”。种植牙分两步进行，首先将种植体通过小手术埋入缺牙部位的牙槽骨内形成人工牙根，36个月后进行二期手术，术后约1个月后再在人工牙根上连接美观自然的瓷牙。它无须磨除健康的牙体组织，也不需要牙托和牙钩，咬合力经过种植体直接传导到颌骨内并分散到四周的支持骨，因而能够承受肯定的咬合力。 一般状况下，身体健康，没有心脏病、严峻高血压、内分泌机能障碍、糖尿病、血液系统疾病等全身性疾病，口腔局部条件良好，剩余牙槽骨的形态、颌骨的质量和密度基本符合条件，咬合基本正常的患者都可以接受种植牙修复，种植体术后的维护很重要。 (五)爱护好自己的真牙。 无论假牙镶的多好，也不如自身的真牙。因此每个人都要爱惜每一颗牙齿，预防口腔疾病，让健康的牙齿伴随健康的一生。