新人教版小学数学三年级下册《分数的初步认识 》教学反思(3页).doc

《新人教版小学数学三年级下册《分数的初步认识 》教学反思(3页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版小学数学三年级下册《分数的初步认识 》教学反思(3页).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-新人教版小学数学三年级下册分数的初步认识 教学反思-第 3 页分数的初步认识教学反思分数的初步认识是小学阶段一堂必不可少的概念课，它为我们以后学习小数认识，性质及分数意义等内容奠定基础，下面我想就这节课设计时的一些想法以及教学后的反馈情况，谈谈自己的体会与思考。一、创设情境，制造冲突,引入分数产生的必要性。 分数对学生来说是一个全新的内容，在第一次接触时难免会有些紧张。所以我用学生非常喜欢的熊出没的动画引入。情境的创设有三个目的：一、可以让学生在轻松愉快的气氛下进入新课；二、通过这个情境引入我们这节课中的最重要的一个概念“平均分”；三、在平均分的过程中产生冲突：当一个蛋糕平均分给两个人时，每

2、人半个，那半个蛋糕在数学中该用哪个数来表示呢，从而引出本节课的学习内容。通过情境的创设,让学生的思维从已知世界自然而然滑向未知领域。 二、加强直观教学，降低认知难度分数的知识是学生第一次接触，是在整数认识的基础上进行的，是数的概念的一次扩展。对学生来说，理解分数的意义有一定的困难。而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念，理解概念。在本节课的教学中，教师充分重视学生对学具的操作，通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，充分利用多媒体课件的演示来加强直观教学，让学生加深对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度。三、根据学生年龄特征，创设有趣的问题情境帮助学生理解 对于小学生来说，数学学习往往是他们自己生活经验中对数学现象的一种“解读”。在教学中，如果能密切联系学生的生活实际，利用他们喜闻乐见的素材唤起其原有的经验，那么学起来必然亲切、有趣、易懂了。学生的好胜心理强，教师在学生认识了1/2纸上折了1/2后，谁还能折出其它分子是1的分数，学生动手积极性很高，纷纷折出了其它分数。 总之，整节课学生是在轻松、愉快的心情下，在动手、动脑、动口的过程中，体会分数的含义的。在整个课堂预设时，想的比较完美，事实上在真正上这堂课的时候有很多的缺憾、很多教学环节还有待完善。通过对这堂课的教学后我认真进行了反思，我相信以后我将加倍努力，积极反思、积极评课、反复研究，以期望能有所进步。