2022年高考语文考前冲刺:文学类文本常考文体特征知识点.docx
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1、一、散文化小说特征1 .故事情节淡化 情节舒缓、平淡,没有完整的情节开展脉络,缺少戏 剧性冲突;选取最富有表现力的细节,用片段特写的形式呈现。2 .虚化人物散文化小说中少有对人物性格细致的刻画,人物形象缺少 丰富化和个性化的鲜明特征。而且一般都是普通平凡的人物,常常无主次 之分。3、营造意境(特定的环境情韵) 散文化小说意境主要表现在气氛之 中。所谓“气氛”,既包括作者的情感、情绪的自然流露,也包括自然风 光、民情风俗、生存状态的客观再现。4、突出情调 主旨较含蓄,多是通过“气氛”反映人与自然的关系(和 谐、抗争)、人在社会中的生存状态(思考人的命运),突出人与人之间 的情感纠葛(爱与恨、情与
2、欲)、人性的复杂多变(鲜活的、动态的)等 主旨。二、摇摆式、对话式、突转式小说结构及作用摇摆式(一波三折式):在开展或高潮处横生枝节,使情节发生曲折,经 历一定的曲折后,再回到正轨。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的 魅力。一波三折、跌宕起伏、扣人心弦对话式:以人物在特定场景中的富 有个性的对话,构成作品的主体。言为心声,这种形式便于突出人物性格 特征,使结构简洁明快。采用对话的手法,直接切入生活的横断面,透视 人物的精神世界,将他们各自所持生活态度的差异显示出来;在有限的篇 幅里,折射出较丰富的思想。“突转”式(欧亨利式):在结尾处情节突 然向相反方向转变,揭示真相,而这个真相通常都出人意
3、料,但由于前面 的情节早已埋下伏笔,照应前面的情节,一切又都在情理之中,从而增加 小说情节的生动性。(意料之外、情理之中)三、抑扬、伏笔、铺垫作用抑扬使文势曲折多变,使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果,增强作品的可读性。悬念设置在开头,引领下文,引人入胜;设置在文末,有意料之外、情理之中之效;设置在矛盾处,勾连情节,深化内容。铺垫为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以做衬垫。蓄积气势,突 出主旨。四、小说开头方式及作用悬念式开头 开头提出疑问,造成悬念,引出下文,引起读者的思考(或 在情节开展中回答)。写景式开头开头写景,交代故事发生的环境,渲染气氛,烘托人物心情。直切式开头 小说直接
4、切入场景,直接将读者置于 故事情节之中,现场感与参与感强烈。五、小说结尾方式及作用出人意料的结局从结构看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,产生 震撼人心的力量。从表现手法看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在 情理之中。令人伤感的结局从主题看,能更好地深化主题。从表现人物性格看, 能更好地塑造人物性格。从表达效果看,这种结局令人感动,令人回味, 引人思考。令人喜悦的结局从表达效果看,小说的喜剧结局给读者留下了想象空 间,耐人寻味。从阅读者看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成 和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感。从主题看,凸显美好人性,符合 群众审美,容易引起读者的共鸣。戛然而止的结局 给读者留
5、下广阔的想象空间,引人深思。以景作结的结局从结构看,照应标题,首尾呼应。从情节看,暗示 情节开展、故事结局。从人物看,烘托人物。从主题看,升华主题。 从读者看,言有尽而意无穷,留给读者以无限想象空间。六、叙事艺术答题方向叙事角度/表达视角:第一人称、第二人称、第三人称,分析时加上 人称的作用。叙事方式/表达手法:顺叙、插叙、倒叙、补叙、平叙。叙事节奏:紧张、舒缓、集中紧凑等。表达语言:口语化、地域特色、典雅庄重等。叙事技巧:看小说是否设置悬念、运用伏笔照应、铺垫、比照反衬、 抑扬、表达线索、侧面烘托等。叙事安排:对话、心理、回忆、表达与写景结合、回忆与现实交织、 时空集中等。七、表达人称及作用
6、第一人称(1)有利于容易拉近与读者的距离,容易使读者进入“我” 的这个角色;有利于抒发情感,从而可以进行详细心理描写。(2)有利于 增加文章的真实性、故事性、曲折性或曲折性,可以更生动形象,使读者 可以更具体地体会到作者此刻的心情是怎样。(3)可以让故事情节表达杂 而不乱,使情感更加动人;根据对“我”的详细描写,可以来唤醒读者内 心的感受和思考。第二人称(1)更加直接、更加自然、更加亲切、更加生动。更便于交 流,便于抒情,(2)有一定的呼告效果,不仅可以加强感染力,用于物时, 还有拟人化的效果。(3)有利于使读者快速的融入到角色,便于把感情调 动起来并融入到文章里去。第三人称(1)运用第三人称
7、就算以第三者的身份来表达,可以比拟直 接客观地展现丰富多彩的生活,不会受到时间和空间的限制,反映现实会 比拟灵活自由。(2)以第三人称表达不仅可以更加突显文章的中心,还可 以使读者产生共鸣。人称变换:a.从“你”到“我”,增加真实性,使 人如临其境,有时有自嘲的意味。b.从“我”到“你”(他),跳出自我, 增加客观性、亲切性、说服力。c.人称交叉:使用第一人称的,往往穿插 第三人称的转述,以进一步扩大表现的时空领域;使用第三人称的,那么常 常夹杂人物的独白、对话,从而增强文章的真实性和亲切感。人称交叉叙 述的方法,可以扬长补短,使表达的对象得到全方位、立体化的表现。八、叙事视角及作用全知视角:
8、1、视野开阔:适合表现时空延展度大、矛盾复杂、人物众 多的题材。2、自由自在:表达时可以在不同人物、事件中自由切换。3、 客观全面:让读者能够了解到所有的真相。限知视角的作用:1.设置悬念,激发读者的阅读期待。如卡夫卡的变 形记,小说从格里高尔的视角展开表达,开篇就以“我发生什么事啦” 紧紧抓住读者的好奇心。之后跟随着格里高尔的眼睛,读者才慢慢了解格 里高尔“出事”的原因。2.增强代入感与真实性。如红楼梦写林黛玉 第一次进贾府,从林黛玉的角度展开表达,作者通过黛玉的眼睛带着读者 去领略贾府的雍容华贵,让读者获得了更真切、更自然的感受。3.最大限 度地还原事物的本来面貌。这一点主要是限知外视角的
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