部编版《道德与法治》五年级下册第2课《让我们的家更美好》教学设计.docx

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1、统编版道德与法治五年级下册第2课让我们的家更美好第一课时教学设计课题2让我们的家更美好第一课时单元第一单元学科道德与法治年级五年级学习目标1、情感态度与价值观目标：增强家庭责任意识，主动承当家庭责任。2、能力目标：能够自立自强，能够正确应对家庭变化。3、知识目标：了解家庭责任，学会承当家庭责任与应对家庭变化。重点学会主动承当家庭责任。难点能够正确应对家庭变化。教学环节教师活动设计意图导入新课1、资讯：教育部发布92规定，要求小学生增家务劳动作业2、思考：为什么教育部要做出“学校要布置学生家务劳动”这样的 规定吗？你是否懂得它的初衷？3、导入语：家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。每位家

2、庭成员都享受着家庭带来的物质条件和精神慰藉，同样的，每位 家庭成员也应该当担起自己的家庭责任。而随着年龄的增长和能 力的提高，我们在家里承当的事物也会越来越多。导入新课。讲授新课1、家庭责任单：请你制作一份属于自己家庭的家庭责任单，和 同伴交流。2、观察与发现：从不同的家庭责任单中，你发现有什么共同之处？3、小发现：拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和 追求，每个家庭成员都主动承当自己的家庭责任，尽自己所能让家 庭更美好！4、爱的告白与畅想：家对于你而言，有怎样重要的意义呢？请你感 受家庭的意义并从中分析总结出家庭所承当的责任！5、展示：“家的意义与责任“思维导图。6、总结：家庭既

3、满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又 满足了我们感情的需要，让我们感到平安和幸福。7、相关链接：中华人民共和国婚姻法第二十一条（节选）8、提示：家庭所承当的一些责任不仅是道德责任，也是法律义务。9、我有小妙计：为了更好地承当起我们的家庭责任，让家庭变得更 加美好，我们可以做些什么呢？10、学生回答。通过家庭责任 单，可以对各个 家庭成员所承当 的家庭责任一目 了然，从而激发 学生自觉、主动 地承当属于自己 的家庭责任。学生思考以后有 了初步的认识， 在通过具体的生11、生活小镜头一一妈妈的唠叨：在日常生活中，你也感受过类似 的来自家人的“爱的唠叨”吗？为什么他们总喜欢这样唠叨呢？12、

4、小活动：自我评价表。（课本第11页活动园）13、我的努力方向：通过比拟，你获得了哪些启示？想想今后还可在哪些方面有提高？14、总结：自立自强，方能悦亲。15、视频：小欢喜16、小小观察员：（1）得知方圆失业，方一但凡怎么做的？（2）方一凡想要放弃依靠为家里减轻负担，但是方圆会怎么做呢？（3）从方一凡和方圆的做法中，你感悟到了什么？17、小提示：有时家庭发生变化，全家人都需要一段事件来事应， 家庭成员的相互理解与帮助会让大家更容易适应这些变化。18、小小提供会：你的家庭也经历过一些变化吗？你和你的家人是 怎么应对的？19、试一试：当家庭面临以下变化时，你会怎么做？（1）爷爷奶奶搬来与你同住。（2

5、）妈妈失业了。（3）姥姥生病住院需要照顾。活镜头帮助学生 了解家人的担 忧，从而告诉学 生如果我们能够 自立自强，就是 对家人最好的支 持。从对视频故事的 分析中懂得当家 庭变化时，我们 要懂得尊重、理 解和体谅，耐心 沟通解决问题、 适应变化。课堂小结家庭生活中可能会出现一些事情，如父母在工作中遇到了难题，长 辈突然生病，家里收入减少了面对这些事情，理解、体谅家庭 的辛苦，主动承当自己的责任，为家人提供力所能及的帮助，或者 是医生关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家 人最好的支持，都是在为家庭做贡献！总结提升板书2让我们的家更美好第一课时uOf,“工行赡养老人、抚育子女;豕度

6、所承当的责任感情交流、改善生活我所应承当的家庭责任：自立自强统编版道德与法治五年级下册第2课让我们的家更美好第二课时教学设计课题2让我们的家更美好第二课时单元第一单元学科道德与法治年级五年级学习 目标3、情感态度与价值观目标：增强家庭责任意识和民主意识。4、能力目标：能够为家人排忧解难。3、知识目标：学会细心观察、主动询问、帮助家人排忧解难，了解家庭民主生活会、共同 承当家庭责任。重点学会细心观察、主动询问、帮助家人排忧解难，共同承当家庭责任。难点学会细心观察、主动询问、帮助家人排忧解难，共同承当家庭责任。教学环节教师活动设计意图导入新课视频：我的爸爸是骗子导入新课。讲授新课1、观后讨论会：（

7、1）为什么说视频中的爸爸是“骗子”，他欺骗了孩子什么事情？（2）这个孩子是怎么发现爸爸是“骗子”的呢？2、父母心事一一父母隐瞒我们的秘密3、小小提供会：（1）你也有发现父母隐瞒你的一些小秘密吗？（2）父母为什么会向我们隐瞒这些事情？（3）我们要怎样才能发现父母的“小秘密呢？4、总结：生活中，我们需要留心观察、主动询问，发现父母的忧愁 和难处，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他 们一起撑起我们的家。5、微表情观察团：（1）妈妈的脸上如果出现了类似的表情，可能代表什么？（2）你也有细心观察过家人的一些表情、言行吗？他们怎样的表情、 言行会代表着什么？他们需要什么？6、试一试：如果遇

8、到以下情况，我们应该怎么做？令 妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至 声音沙哑。令 爸爸的工作有时需要加班。每次加班回来，饭菜早凉了.令 奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，爱发脾气。7、小小故事会：阅读课本第13页故事妈妈，让我来帮您！，发挥想象，猜想 孩子应该是通过 生活中的细心观 察发现的爸爸是 “骗子”。通过提供了解到 其实我们每个人 的父母都会“隐 瞒”我们一些事 情，我们需要细 心观察、主动询 问，才能发现， 才能帮助父母分 担。并提供一个你帮助家人排忧解难的小故事，说说你是怎么做的？8、家庭生活小镜头（一）：最近有个假期博物馆之旅，内容丰富又 有意义，特别适合孩子。

9、小勇，你想参加吗？9、小小诸葛亮：你的家里也出现过类似的情况吗？当父母意见不一 致，都希望你站在他们各自的立场上时，你会怎样处理？10、小提示：当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论、一 起商量，问时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。11、家庭生活小镜头（二）：咱家的车需要换了。我想换一辆能够 跑远途的车。12、我是家庭小主人：家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己 的意见吗？你的意见会被采纳吗？13、视频：家庭民主生活会。14、说一说：你家也有家庭民主生活会吗？设立民主生活会有什么 好处？15、阅读：我的家庭故事。感受家庭民主生 活会的重要性， 积极参与家庭事 务，营造良好的

10、 家庭气氛，与家 人一起共同承 担。课堂小结在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里 的事，同商议、共承当，不仅能让我们承当起小主人的责任，也能 让家庭生活会更和谐、更美满！总结提升板书2让我们的家更美好第一课时据 细心观察、排忧解难，方能帮亲-W家庭民主生活会：共商议、共承当2.1担当家庭责任教学设计课题担当家庭责任单元第一单元我们一家人学科道德与法律年级五下学习目标1 .构建美好幸福的家庭需要每个成员尽责出力。2 .自立自强是承当家庭责任的表现。3 .关心、劝慰家人等是为家庭作贡献的表现。重点知道每个家庭成员都承当着一定的家庭责任，懂得为家庭分担责任的重要性。难点懂得为家

11、庭尽责，首先要做到自立自强，学会为家庭做力所能及的事。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：康熙问大臣，家字怎么解释提出问题：说一说你怎么理解家小结：家，是我们生活的港湾、情感的归宿、精神 的乐园。家像是一亩田，种下温柔，收获温暖；种 下体谅，收获体贴；种下包容，收茨埋解。一家人 在一起，平平安安、健健康康、和和睦睦，比什么 都重要。让我们共同祝愿我们的家更美好！板书课题看视频，回答相关问题激趣导入讲授新课活动园：担当家庭责任课件出示相关资料活动过程：交流展示相关链接：中华人民共和国婚姻法第二十一条（节选）父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有 赡养扶助的义务。活动园：学

12、会自理、自立课件出示相关资料活动过程：1.制作调查表格，让家长帮助填写，了 解家长对自己的评价。对教师所提 问题展开回 答。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。人物家长评价爸爸妈妈阅读资料了其他活动过程：2.交流展示。将家长的评价和自我评价 进行展示、比照，谈谈获得的启示或今后需要提高 的方面。活动园：家庭变化，如何为家庭出力课件出示相关资料活动目标：1 .面对家庭的变化，需要作好心理准备，学着去适 应，以良好的心态面对家庭开展中的问题。解相关知识。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。2 .处理家庭问题时能够理解、信任、包容、体谅， 能够和家庭成员进行良好的沟通，养成良好的心 态。活动过程：L

13、了解家庭结构、规模、观念、沟通方式、家庭氛 围等方面的变化。3 .面对家庭的变化，预设为美好家庭出力的具体做 法。4 .交流展示。探究分析课件出示讨论交流相互交流共分 享，集体讨论达 共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/ 尽责出力 喳）卜自力自强关心、劝慰2. 2同商议共承当教学设计课题同商议共承当单元第一单元 我们一家人学科道德与法律年级五下学习 目标1 .尽力关心和帮助家人。2 .主动参与家庭讨论，协商解决问题。3 .通过和谐、民主的方式构建美好家庭。重点学会关心和帮助家人，学习家庭民主商议的方法。难点与家人共但责任，共建美好家庭。教学过程教学环节教师活动学生活

14、动设计意图导入新课排忧解难，方能帮亲。生活中，我们留心观察、激趣导入主动询问，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。板书课题讲授新课活动园：为家人排忧解难课件出示相关资料活动过程：交流展示说一说如果你的家人有这三种情况，你会做些什 么。例：周末我特意到超市去买了金银花、麦冬，在妈 妈下班前煮好凉凉，等妈妈回家后，送上一杯。妈 妈喝了之后，嗓子不那么疼了。妈妈每次看到我给 她送“茶”，满脸都是笑容。阅读角：妈妈，让我来帮您！课件出示相关资料阅读目标1 .阅读短文，感受帮助家人排忧解难的乐趣。2 .知道家人间应该互相关心、体贴、帮助的 道理。阅读探究1 .先自主阅读

15、短文，读懂短文内容。如，妈 妈遇到了什么困难？ “我”是怎么为妈妈排忧解难 的？2 .同桌用表演的形式来展示“阅读角”中的故事。 模仿文中的两个人，然后进行角色轮换。活动园：巧妙处理家庭矛盾课件出示相关资料活动过程L课前关于家庭中父母意见不一致的事 例。2 .交流展示活动园：巧妙处理家庭矛盾对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。课件出示相关资料活动过程1 .课前关于家庭中父母意见不一致的事 例。2 .交流展示活动园：同商议，共承当课件出示相关资料活动过程1 .三个同学进行，情景再现，并现场提问，积 极参与。2 .交流展示阅读角：我家的民主生活会课件出示相关资料阅读目标阅读短文，明白用和谐、民主的方式解 决家庭问题能使家庭生活更和谐、更美满的道理。 阅读探究1 .先自主阅读短文,读懂短文内容。如,“我” 家召开第几次家庭民主生活会？ “我”家的家庭民 主生活会讨论了哪三件事？2 .几个同学自由组合，用表演的形式来展示 “阅读角”中的故事。可以先揣摩文中的人物形象， 再进行表演。拓展活动请你以主持人的身份召开一次家庭民主生 活会。探究分析课件出示讨论交流相互交流共分 享，集体讨论达 共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？