2020-2021学年人教版必修二战后资本主义的新变化第3课时 教案.docx

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1、?战后资本主义的新变化?教学设计【教材分析】开展变化是时代永恒的主题。本课?战后资本主义的新变化?表达了生产关系适应生产力不断 开展的动态变化,是世界现代经济史的重要一课,涉及西方资本主义的经济开展的运行方式、 开展模式，上承罗斯福新政的国家加强对经济的干预和社会保障制度的建立，下接战后资本 主义世界经济体系的形成和区域集团化全球化趋势，这节课与当今世界经济开展有着承上启 下的紧密联系。【教学目标】.知识与能力：理解国家垄断资本主义、福利国家、第三产业、“新经济的概念，能够运 用战后资本主义国家经济开展的措施来理解战后出现的新变化；1 .过程与方法:通过对福利国家的评价，培养学生用一分为二的史

2、学观分析问题的能力；全 面认识战后资本主义的新变化，培养辩证思维能力。2 .情感态度价值观:通过对战后资本主义经济开展和调整的分析，认识到人类社会开展的共 性，从而正确看待国家政策的调整，培养学生在经济全球化的趋势下形成开放的世界意识。【重点难点】教学重点：战后资本主义新变化的表现教学难点：如何全面认识战后资本主义的新变化【教法学法】教法：追述导入、问题引领、材料分析、比照分析、情景再现法等。学法：自主学习、合作探究、分组讨论等。【学情分析】这节课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象，学生难于理解，所以，在 教学中用创设情景、启发式谈话法和讨论法，从学生喜闻乐见的材料入手，培养和提高

3、其历 史思维能力。【教学流程】一、导入新课用漫画导入新课，能够引起学生的兴趣。由漫画中的“救救我吧提出问题“究竟谁 来拯救欧洲呢？ ，随即过渡到资本主义世界面对危机需要自我调整，从而导入新课。二、新课讲授（一）自主学习，总览全局在学习过程中我们经常会碰到一系列的“新字，每一个“新字因时代不同、环境 不同而被赋予了不同的内涵。？战后资本主义的新变化?这个“新字有着怎样的内涵呢？ 学生从课本几个子目的标题能够答复出四个新变化，然后可以通过归类，弄清四个内容之 间的关系。【设计意图】“破题是对课题的一种解读。运用“咬文嚼字这一设计来破题，其作 用在于激疑启思，进行学法指导。在这里，学生能够先总揽全局

4、，再由远及近地观察历史。（二）分组探究，各个击破1、第一组：国家垄断资本主义的开展1）、战后国家垄断资本主义开展的原因2、归纳战后资本主义经济的开展阶段3）、分析国家垄断资本主义的影响学习本局部内容，首先要明确国家垄断资本主义的含义，并结合第18课的内容归纳出 战后不断开展的原因，即罗斯福新政的成功实践和凯恩斯主义的理论指导。通过以下材料1945年底，英国议会通过大英银行国有化法案，1946年以后，政府先后在煤炭、铁路 运输、电力、煤气、航空、电讯、航运等企业部门推行国有化。法国是西方国家中明确实行经济开展方案的国家，从1947年起，相继编制过7个中期 经济方案，指导经济开展。在兴旺国家，美国

5、的政府采购在国民生产总值中的比重最高，其中大局部为军事订货, 为生产提供了最大的稳定市场。提问：与新政相比，上述国家开展经济的手段新在何处？通过这一问题的解决，明确国家垄断资本主义的主要特征是国家干预经济，同时了解国家干 预经济的主要方式。设置问题：请同学们简要概述国家垄断资本主义的开展历程。通过材料分析战后国家垄断资本主义产生的作用。提问：这组数据说明了什么？出现这一现象的主要原因是什么？国家垄断资本主义的开展使得战后西方国家经济开展出现了 “黄金时期，但到70年 代初期，这一政策却遭到了人们的质疑。材料一：20世纪70年代，受中东石油危机等影响，美国经济陷入困境。从1973年12 月持续到

6、1975年5月，GDP下降了 5.7%,工业生产下降了 5.1%1974年消费物价上涨 11.49%, 1975 年上涨 11%。韩德强?世界经济危机史简述？材料二：面对严重的经济问题，一些经济学家认为经济开展的重点在于扩大供应，主张 通过减税刺激人们的投资和工作的积极性，减少政府对经济的管制，加强市场机制的作用。吉尔德?财富与贫困？提问：（1）、材料一中反映了什么经济现象？（2）、为了应对材料一中的问题，材料二中资本主义国家采取了什么措施？材料意在表达国家垄断资本主义的弊端，其主要是促使政府一味地干预经济，这样，必然使 国家财政支出过大；对企业管得过死，企业缺乏活力。有人称，凯恩斯不仅是“二

7、战后的繁 荣之父，也是“战后滞胀之母。面对以低增长和高通胀为特征的“滞胀，凯恩斯主义 束手无策，不能改变经济局面，国家垄断资本主义陷入危机。20世纪70年代以后西方国家 开始减少国家对经济的干预，形成了 “混合经济。由上述材料逐步引出开放性问题：“我们应当如何看待资本主义国家的经济干预政策？ 引导学生进行讨论，意在培养学生的历史思维能力；讨论时可以从干预经济的作用和效果、 能否改变社会制度以及得出启示等方面翻开话题。战后西方国家的经济恢复和开展了，但社会贫富差距的问题依然存在，面对人们的抗议， 政府该如何应对呢？2、第二组：建立“福利国家1）、分析“福利国家的目的和实质2）、归纳“福利国家的开

8、展过程3、如何评价西方的“福利国家“福利国家”是指通过国家立法而建立起来的比较完善的社会保障体系。肯尼迪：“如果自由社会不能帮助众多的穷人，就不能保全少数富人。根据材料答复：建立“福利国家的直接目的和根本目的，并分析其实质。社会保障制度是社会文明程度的标志，对于促进社会稳定和经济开展起着重要作用，然 而西方国家的社会福利保障制度也面临着挑战。问题探究：西方国家的福利制度面临着什么样的挑战？结合视频内容和所学知识，归纳“福 利国家”的开展过程，分析福利政策有何积极作用和弊端。“福利国家建立与开展的目的是缓和社会矛盾，但客观上造成了国家财政负担过重 以及工作积极性下降的问题，因此寻求“效率与“公平

9、的有机结合是现代西方国家完善 社会福利保障体系的目标。当然，“福利国家的开展要与当前的经济开展水平相适应，经 济的开展也会促使产业结构不断的调整。3、第三组：第三产业的兴起(1)、分析第三产业兴起的原因(2)、第三产业对社会经济开展有何作用第三产业：提供各种劳务的效劳业，要求学生举例说明，加强对第三产业含义的理解，并通 过图片分析第三产业兴起的原因及影响，其中影响局部重点强调并分析第三产业为什么只能 缓和经济的周期性波动而不能够铲除的原因。第三产业带来了经济开展。随着经济开展和科技的进步，又出现了新的经济增长点。4、第四组：“新经济”出现(1、“新经济的根本概况2、简要分析“新经济的影响材料一

10、：材料二：通用汽车公司100多年的开展历史，拥有400亿美元资产，而微软公司开展十儿年就拥有 了 2000亿美元。苹果市值一直是全球第一，比排名第二的埃克森美孚石油市值多53%。通过材料引导学生直观感受“新经济”的魅力，对新经济产生意义建构，并结合教材内 容归纳整理出“新经济的根本概况。问题探究：“新经济的出现和开展有何影响？与我们的日常生活有什么关系呢？通过师生对话，共同感受身边的历史，感受“新经济无处不在。【史料探究】战后资本主义新变化的实质材料一：在兴旺国家内部，美国1979年20%最富的人的收入比20%最穷的人高3.5倍，而 90年代末那么已达9倍。目前，美国1%最富有人所拥有的财富比

11、方90%的美国人的财富的 总和还要多。止匕外，其他西方国家，如英、法等，也存在同样的现象。材料二：从2000年7月起，美国经济从繁荣景气中跌落了下来，一步步跌入低谷。经济逐渐低增长到负增长。2001年以来，美国失业率逐月上升，至2001年12月份，已升至5.8%。上述材料分别说明了什么问题？由此可知战后资本主义新变化的实质是什么？三、课堂小结1、经济政策：国家垄断资本主义的开展2、社会政策：建立“福利国家3、产业结构：第三产业的兴起4、经济增长模式：“新经济的出现这一系列变化的核心是国家干预经济，其实质的资本主义生产关系的局部调整。学以致用，通过以下题目来稳固本课所学的内容。四、当堂演练1 .

12、 20世纪50至70年代，欧美资本主义国家经济开展的新变化主要是C.实行方案经济D.倡导“新经济2 .某西方大国曾采取以下措施处理经济问题：把40%的国有企业出售给私人，削减住房、 医疗、失业等各种福利开支，减少税收，提高利率。这是为了A.促进工业革命后经济的开展B.克服20世纪30年代的经济危机C.解决二战后初期的经济困难D.缓解20世纪70年代的经济滞胀3 .阅读以下列图，其表达正确的选项是图示国家被称为“福利国家兴旺国家的社会福利已成为公民的社会权利兴旺国家的福利政策缓解了社会矛盾，提高了人们的工作积极性兴旺国家建立起了比较完善的社会福利制度A. B. C.D.4 .二战后，资本主义的开

13、展出现了一些新变化，以下说法正确的选项是国家垄断资本主义得到进一步开展福利国家得到开展，政府公共开支逐年增加第三产业蓬勃开展“新经济的出现打破了资本主义经济周期性循环的规律A.B.C.D.5 .一位俄国学者指出：“美国思想体系的传统任何时候都不会转变为僵死的教条，而是在每 一新的历史阶段为答复时代的呼唤而获得新生。 20世纪90年代初，美国“答复时代的呼 唤而获得新生的举措是A.加强国家对经济的干预B.实行自由放任政策C.推行社会福利政策 D.积极开展“新经济美国的思想体系因答复时代的呼唤而获得新生,从16世纪以来西方的经济思想也随着时 代的变化而不断调整。五、拓展延伸1、资本主义三种经济思想

14、（经济运行模式）（1）重商主义一一工场手工业时代：原因：资本原始积累的需要。内容：金银是国家财富象征。2）自由主义一一工业革命后：原因：工业革命后资产阶级力量增强，要求摆脱封建束缚内容：自由贸易、自由竞争、自由经营反对国家干预。3）凯恩斯主义一一国家垄断资本主义：原因：垄断资本主义开展，社会根本矛盾激化。内容：国家全面干预经济（宏观调控。凯恩斯主义在战后的开展也在不断的变化，以美国为例。2、“二战”后美国不断调整的经济政策【合作探究】时间代表政府经济理论依据经济政策实践结果主要问题50年代杜、艾政 府凯恩斯充分就业经济财政赤字60年代肯、约政 府主义赤字财政繁荣高额国债通货膨胀70年代尼、福、

15、凯恩斯主义紧缩财政一时见效“滞胀卡政府赤字财政80年代里根政府货币学派削减开支经济上升“四高供应学派（反紧缩货币持续增长并存凯恩斯）减税90年代克林顿政宏观调控微观平衡预算低通货膨胀、“两极分府自主消灭赤字低失业率化归还国债低赤字根据上述材料和所学思考：1 .美国一个世纪独领风骚的不竭动力是什么？2 .当代资本主义的新变化，对实现中华民族伟大复兴的“中国梦有何启示？要求：先独立思考1分钟，然后以小组为单位用3分钟的时间合作学习，组长负责指导组 员标准组织语言。六、板书设计国家垄断资本主义的开展建立“福利国家战后资本主义的新变化,需三产业的兴起“新经济的出现【教学反思】教学过程中运用了大量的数据

16、与材料，创设一定的情境，让学生分析数据与材料，运用 教材中的有关知识来思考、解决问题，可以培养、提高学生的学科能力。同时，注重与现实 相联系，运用现实中的实例让学生理解“第三产业的开展与“新经济，并让学生从二战 后资本主义国家经济开展过程中寻找对我国社会主义建设值得借鉴的地方，实现学习历史的 现实意义。本课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念较多，如“国家垄断资本主义“福利国 家“第三产业“新经济等，这些概念比较抽象、难讲清楚，在本课教学过程中只能浅 层讲授，无法深入探究。尤其关于二战后第三产业迅猛开展的原因和影响，只能让学生根据 教材略为了解，不能结合第三次科技革命与相关知识进行深入的分析。