最新教科版一年级科学下册《发现物体的特征》优质教学设计.docx

《最新教科版一年级科学下册《发现物体的特征》优质教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新教科版一年级科学下册《发现物体的特征》优质教学设计.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第1课发现物体的特征一、 内容概述这是学生学习物质科学的第一课。本课的重点是引导学生利用眼、鼻、手等感官对物体进 行观察和比拟，并在此基础上学习如何用科学词汇描述物体的特征。通过发现物体的特征动画视频，引导学生学习如何观察物体，如何描述物体的特征； 通过课堂活动，让学生亲自利用自己的感官，观察并描述物体的特征；通过物体外表显微放 大拓展学生视野，利用显微镜更细致清晰地观察物体，了解借助科学仪器可以从更深层次发 现物体特征。二、教学准备1 .下载美丽科学资源发现物体的特征、物体外表显微放大教学素材。2 .教师需参考教材结合实际，自行准备用于课堂探究活动的实物或图片。 三、教学建议1 .课堂引入，

2、互动问答（大约3分钟）作为课堂引入，教师可以提问，让学生说一说自己知道的物体并进行描述；可以“就地取材, 就“课桌”、“粉笔等教室里常见的物体，询问学生“它们是什么样的？你能用语言描述吗？ 对学生的回答给予肯定后，提出这些都是大家已有的经验，从这节课开始我们要学习科学 地观察并描述一个物体。2 .展示发现物体的特征动画视频，思考讨论如何观察物体，如何描述物体的特征（大 约12分钟）如何科学地观察并描述物体呢？动画视频选择了篮球和乒乓球两种学生熟悉的物体进行观 察比拟，它们之间有相同点也有不同点。教师可以通过播放和暂停该动画视频，根据动画节奏引导学生思考讨论：1.通过眼睛观察, 能够发现篮球和乒

3、乓球在大小、颜色、形状上有哪些异同点；2.用手，掂一掂能感受到轻重， 摸一摸能感受到粗糙与光滑，以及软硬，那么篮球和乒乓球在这些方面具体有哪些区别呢；3. 用鼻子闻，篮球和乒乓球气味有区别，扔地上弹一弹，它们都具有弹性。视频最后留有思考问题，运用前面介绍的方法，来观察和描述玻璃和海绵的特征。教师可 以带着学生对视频中涉及的零散知识点进行先总结整理，再针对视频结尾提出的问题，进行系 统练习。*视频中涉及的物体，篮球、乒乓球、玻璃、海绵，都是相对常见的物体，教师有条件的情况下可以准备一份实物在课堂上提供观察，如果没有实物可以提示学生根据生活经验回忆总结。这个视频的核心是学习观察方法和描述词汇，用于

4、接下来的课堂活动。3 .课堂活动：分组对实际物体进行观察和描述，并汇报交流观察结果（大约15分钟）教师可以将需要研究的物体两个一组分给不同组的学生，每组成员根据前面学习的观察和 描述方法，实践操作交流讨论，尽可能多地发现物体的特征。组内交流讨论完毕后，教师可以征求志愿组在班级上就本组观察的物体进行汇报交流，其 他学生可以对汇报同学遗漏的特征进行补充。4 .总结及拓展，展示物体外表显微放大视频（大约10分钟）教师对本课学习内容进行小总结。然后引导，这节课大家都是运用自身的感官来发现物体 的特征的，其实科学家很多时候是借助科学仪器来发现物体的特征，比方显微镜。用肉眼观察 和用手触摸可以了解物体外表

5、是光滑还是粗糙，那么这些物体外表在显微镜下看起来是怎么样 的呢？展示物体外表显微放大视频，本素材运用显微摄影技术拍摄了海绵、橡皮、纸、木块、 金属块5种物体的外表图片。通过正常视角和显微视角的比照，教师可以引导学生从另一个角 度观察物体的特征，并思考肉眼观察到的和通过显微镜观察到的物体外表有什么区别。永远元气满满!教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时 没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝着自 己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦， 就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知, 攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。