A5-1 《自由平等的追求》课堂导入问题描述.docx

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1、自由平等的追求课堂导入问题描述基本信息京（市、学校姓名学科道赞法能力维度口学情分析教学设计0学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境八年级学生富有生命的活力，精力旺盛，求知欲强，但认知能力、思维方式 和社会经验等有待进一步开展，对于自由和平等的认识尚处于懵懵懂懂的初 始阶段。教学主题自由平等的追求教学对象八年级学生教学目标L情感态度和价值观目标：培养权利意识，珍惜、尊重和维护自己的权利；具有义务观念，不损害国家、社会、 集体和其他公民的合法权利和自由。2 .能力目标：增强自护意识，培养区分是非的能力，提高珍视权利、践行平等的能力

2、。3 .知识目标：理解法治视角下如何追求自由和平等。知道珍视自由、践行平等的方法。教学内容自由平等的追求是道德与法治八年级下册第四单元第七课的第二框内容， 对应的是课标是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“理解我国公民在法律面前一律平等。”导入目的从政治理论观点直接导入本课主题媒体资源图片、视频、材料、等技术工具多媒体课件制作导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出 课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1 .当前课堂导入环节中存在的问题和缺乏学生在经过前面的学习之后，了解到自由与平等的含义，但是对于究竟 该如何珍视自由、践行平等并不清楚。2 .借助信息技术改进课堂导入的必要性珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。依据课程标准的要求及 本节课在本课乃至在全书的地位，掌握这一知识有利于学生分清是非，珍惜 宪法和法律赋予我们的权利。正确认识权利的价值，学会依法行使权力，树 立平等意识，努力践行平等。从而帮助学生树立规那么意识、法制观念，培养 公共精神，增强公民意识，完成课标要求。自评等级口优秀口合格口不合格