【寒假衔接】四年级上册语文专项 阅读理解（一）（复习巩固卷）含答案解析.docx

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1、【寒假衔接】四年级上册语文专项阅读理解（一）（复习巩固卷）1.阅读文章，回答以下问题课内阅读。观潮（节选）农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市 的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海 塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的 阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。 远处，几座小山在云雾中假设隐假设现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山 人海。大家昂首东望，等着，盼着。（1）观潮日是；观潮地点是 O（2）用“”在片段中画出潮来前钱塘江面的景象。（3）观潮的人很多，文中的 这个词语可以证明；在片段中

2、描写人们等潮时迫切表现的句子是 o2.蟋蟀的住宅（节选）居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的知名不光由于它的 唱歌，还由于它的住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃 去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。 (3)联系生活经验，你觉得这场戏“砸锅” 了吗？请说说你的理由。9 .课内阅读。我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。 于是四处寻找

3、木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用” 了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不背住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。( )(1) “得心应手”中“应”的读音是,这个词语的意思是 O(2) “我”为了削出得心应手的陀螺，四处,就差没把 拿来“废物利用” 了。(3)从选段中加点的词句可以看出，“我”是一个的孩子。A.十分顽皮，不听话。B.好胜心很强。C.很有自尊心，不屈不挠。(4)在你体会比拟深的地方作批注，写在选段下面的空白处。10.课内阅读。老师真是个通情达理的好老师。她说

4、：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎 跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向 他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下 来一一死掉。记住了吗？ ”(1) “通情达理”在选文中具体指 o(2) “我”认为老师是个“通情达理的好老师”,表现了“我”此时 的心情。(3)从老师的话中可以看出，“我”表演的内容十分。答案一、阅读理解题(共10题).【答案】(1)农历八月十八；海宁市的盐官镇(2)宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光 下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。(3)人山人海；大家昂首东望，等着，盼着。【知识点】人山人海.【答案】(1)不管

5、遇到什么环境，都能安然自得，感到满足；慎重地选择住址；不 利用现成的洞穴；自己一点儿一点儿挖掘。(2) 一定要排水优良，并且有温和.的阳光。(3)不可以。因为原句强调的是蟋蟀的住宅，改后的句子强调的是唱歌, 跟课文内容不符。【知识点】随遇而安、蟋蟀的住宅.【答案】(1)飘动；茂盛。(2)盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。(3)排比；错落有致的山峰；广阔的草原；牙齿；珍贵的玉石矿产；肌肉； 肥沃的土地。(4)开天辟地；生命；勇敢、无私奉献。【解析】(1)此题考查辨析词语的能力。“飘动”的意思是随着风等摆动，“舞动” 指挥舞、摇摆，云用“飘动”来形容比拟合适。“兴盛”指蓬勃开展，“茂 盛”

6、一般指植物生长得多而茁壮，花草树木应该用“茂盛”来形容。(2)此题考查把握文段中心句的能力。综合来看，整个段落都是围绕盘古 身体发生的变化来写的。因此，第一句是这个段落的中心句。(3)此题考查对修辞手法的掌握以及想象写话的能力。在这个段落中，我 们看到很多这样的句式：“他呼出的气息变成了他的血液变成了” 像这样由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或 分句组合而成的句子就是排比句。这类展开想象写话的训练没有标准答案, 只要能抓住事物的特点展开合理想象即可。(4)此题考查对课文内容的理解和体会人物品质的能力。从盘古“头顶天” “脚踏地”中我们体会到了他的勇敢；盘古倒下的身体化作

7、世间万物，体 现了他无私奉献的一面。通过分析这些方面的描写，我们就不难发现盘古 的崇高品质了。【知识点】开天辟地、飘动、生命、勇敢、无私奉献、排.比、茂盛.【答案】(1)无忧无虑；屏息凝视(2) huo； ping(3) Z； zhi；耳；A(4) C【解析】(1)做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上。此题主要考查学生 对课文的熟悉情况。要注意区别同音字和形近字。(2)此题正确读准字音，注意声调以及声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。(3)此题考查学生查阅字典的能力。应注意“职”的笔顺。(4)此题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。【知识点】任凭

8、、猫、音序查字法、暖和.【答案】(1) (1)指训诫与斥责；(2)(草木花叶)脱落、衰落、零落。(2)找到了；巨人的自私与冷酷赶走了孩子们，也赶走了春天。(3)略。(4)这句话运用比喻的修辞手法，描写了孩子们为花园带来了生机和欢乐,是花园中最美丽的“花二【知识点】比喻、凋谢、训斥.【答案】(1) (1)文雅安详。(2)形容细小的摩擦声音。(2)；(3)小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；太阳爬上了树梢，把自己映在河水中。(4)时间(5)小河的早晨是迷人的；河水、霞、雾气；早晨(6)第一自然段起点题和引起下文的作用。最后一个自然段对全文起总结、 概括的作用。【知识点】娴静、篇章

9、结构、固、多义字、掩、凝固、拟人、比喻.【答案】(1)外洞；孔隙；内洞(2)设问；紧张(3) B(4)例如：游客朋友们，这条孔隙的长度将近十米，是连接外洞和内洞的， 一会儿我们需要乘着小船，躺在里面，才能到内洞。【知识点】孔隙、设问、紧张.【答案】(1.)失败；我表演老虎十分失败(2)紧张又期待；紧张；沮丧(3)并没有，因为通过表演，使得作者后来仔细观察了老虎，发现老虎并 没有“豁虎跳”。【知识点】一只窝囊的大老虎、砸锅.【答案】(1) ying；形容做事顺手如意。(2)寻找木头；椅子腿。(3) B(4)例如：作者用生动的语言写出了自己没有削出高质量的陀螺时的郁闷 心情。【知识点】得心应手、应

10、(ying)10.【答案】(1)老师说扮老虎不一定要豁虎跳(2)非常希望能上台表演(3)简单【知识点】通情达理住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧卧室。(1) “随遇而安”的意思是。蟋蟀不肯随遇而安表现在三个方面、O(2)蟋蟀选择什么样的地方作为住宅？(3)如果把画“”的句子改为“它的知名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌”可以吗？为什么？3 .阅读课内片段，完成练习。盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四 季的风和(飘动 舞动)的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼 变成了大阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四 肢和躯干变成了大地的四极和

11、五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江 河；他的汗毛变成了(兴盛茂盛)的花草树木；他的汗水变成了滋润万物 的雨露(1)用“ J ”选出片段中括号里恰当的词语。(2)这段话是围绕哪句话来写的？请用“”画出来(3)这段话运用了的 修辞手法，生动具体地描绘了盘古的身体变成世间万物的过程。请你想象一下，盘古的身体还会变成什么。他的手指变成了，他的眉毛变成了，他的 变成了，他的 变成了 O(4)结合全篇内容，夸一夸盘古。我非常敬佩盘古，为了，他不惜献出了自己的 O他死后，倒下的身体化作了世间万物。在他身上我看到了 的崇高品格，也感受到了我国古代劳动人民的智慧。4 .阅读文章，回答以下问题阅读短文，完成练

12、习。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它确实有时候很乖。它会找个 暖和的地方，成天睡大觉，什么事也不过问。可是，它决定要 出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪 玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一 点儿响动，又是多么尽职。它， 一连就是几个钟头，非把老鼠等 出来不可！(1)根据原文，在文中的横线上填上合适的词语。(2)请用“ J ”给以下加点字选择的正确读音。暖和(h6 huo) 任凭(pin ping) “尽职”的“职”字用音序查字法应先查,再查音节； 按部首查字法应查部首。“职”字在字典中有五种意思：A.职务， 分内应做的事；B.职位

13、，执行事务所处的一定地位；C.由于；D.掌管; E.旧时公文用语，下属对上司的自称。文中“尽职”的“职”应选 o(4)文段中有一句话具体写出了猫怎样尽职，这句话是A.它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯 回来。B.它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。C.它屏气凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！5 .阅读文章，回答以下问题巨人的花园(节选),一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的 乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见 小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，雹停止了疯 闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从

14、窗外射进来。“春天到底来了。”巨人说。 他跳下床往外看。他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他 们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装 饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿 们也从绿草丛中伸出头来。这确实是很可爱的景象。只有一个角落还是冬 天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨 不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖 着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！ ”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。巨人看见这个情景，心也软了。他对自

15、己说：“我多么自私啊！现在我 明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。他轻轻地走下楼，静悄悄地翻开前门，走进花园里。孩子们看见他， 非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没 有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到 他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌 唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先 前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，撤除了围墙。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下

16、， 爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅 子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多 美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”(1)联系上下文，解释以下词语。(1)训斥：(2)凋谢：(2)巨人找到春天不肯到他的花园里来的原因了吗？是什么？(3)孩子们见到巨人为什么又都吓跑了？那个小男孩为什么没跑?(4)选文中巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”结合故事内容，谈谈你对这句话的理解。6 .阅读文章，回答以下问题家乡的小河在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。.小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色

17、的树；她又是 活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛， 好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时的水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅 袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。太阳爬上了树梢，把自己映在河水中。一群白鹅开始了“曲项向天歌” “红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河 面上鳞光闪闪。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又 一阵风来，倒映在小河里的成排的桑树、桃树，都乱成了灰暗的一片，可 一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了 一

18、般，躺在那里一动也不动。皎洁的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜 子。这时，微风随意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸(XI)窸窣(SU) 窣容的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清 了。家乡的小河啊，你真美！理解词语。(1)娴静：(2)窸窸窣窣：:(2)联系上下文，给下面词语中加点的字选择正确的解释，将序号写在括 号里。凝固：结实，牢固；坚硬；坚决地；本来。轻掩：遮盖，遮蔽；关；乘人不备(袭击、捕捉)。 *(3)认真读文章，用“”画出一个比喻句，用“”画出一个拟 人句。(4)文章的第三至六自然段是按照 顺序来写的。(5)读文章第三自然段，这段文字是围绕“”这句话来写的， 通过

19、对 等事物的描写，写了小河 (时间)迷人的景象。(6)文章的第一自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用？7 .阅读材料，回答以下问题在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是 孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚 合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子,管理处 的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳 子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到 肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就 慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤 压过

20、来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。(1)选文描写了作者从 通过 进入 的情形。(2)品读句子，从两方面体会孔隙的窄小。(1)画“”的句子运用了 的修辞方法，通过写船小突出孔隙窄小的程度。(2)画“”的句子准确地表达了作者通过孔隙时 的感受，侧面写,出了孔隙窄小的特点。(3)将选文中的加点字“贴”换成“挨”，行不行？A.行。意思相近，不影响表达效果。B.不行。“贴”说明作者是紧紧地靠着船底的，这样能衬托出孔隙的小。C.行。“挨”比“贴”表示距离更近，表达效果更好。D.不行。在船上躺着，只能用“贴”，别的字都不对一。(4)

21、如果你是导游，如何向游客介绍孔隙？根据选文内容，写一段导游词。8 .阅读文章，回答以下问题终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背 后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去， 嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已 经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝 囊的老虎。我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起 来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满 头满脸都是汗珠。老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场 就豁几个虎跳，那就强多了。我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会 豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。 (1)文中加点的词语“砸锅”的意思是，在文中指 O(2)读句子，写出加点的词语表现了人物怎样的心情。终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。