【寒假阅读提升】五年级下册语文试题-现代文阅读（五）-人教部编版（含答案解析）.docx

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1、【寒假阅读提升】部编版五年级语文现代文阅读（五）【考点回顾】分析人物形象【常考题型】1、阅读全文，请概括某人的性格特点（特征）。2、简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。【答题技巧】：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法 的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。答案可以这样组成：由文中XX （言或行）表现该人物XX的精神（品质性格思想个性）。【例题精析】例.阅读短文，回答以下问题。做一只美丽的蝴蝶有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳 失聪，讲

2、话和微笑时嘴角歪向一边。为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴 巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了妈妈一辈子陪 着你”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧。才变成 的。我要做一只美丽的蝴蝶。”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利地讲话了。在努力矫正口吃的同时一，他还把精力投入到学习之中。为了获取知识，他默默地承受(2)什么都不顶。().读了文章，你认为下面三个人物各有什么个性和品质?请各用一个四字词语概括。嫦娥：后羿：逢蒙：3 .画出嫦娥奔月时凄美景象的句子。4 .乡亲们为什么非常想念嫦娥?五、阅读下

3、面的文字，完成下面小题。庄重的乞讨庄重，是人的尊严的一局部，你见过乞讨者的庄重吗？那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一 会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进 大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独 奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了 口琴。 随即，一车厢的人听到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。 此曲终了，日本的北国之春又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶， 扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币

4、往罐头瓶里扔时，他能 根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为 乘客吹奏。杜鹃圆舞曲、溜冰圆舞曲和采茶调优美轻快的节奏，让人欢悦不 已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首在希望的田野上。他 的吹奏已到达了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首一路平安。 悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年 轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无 声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长, 一

5、生平安”的话，听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行不知是音乐的力量，还是这位盲 人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使 自己的劳动权利。我有什么比不上他？我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。（1） “这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作”这一句中“居然”的意思是，作者有这样的感受是因为，“这一切” 是指。（2） “我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？（3）文中的乞讨者是一个怎样的人?（4）从这个

6、故事中，你懂得了什么？六、阅读下面的文字，完成下面小题。不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能ydn续求学的方法。仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个 伙伴 个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字, 整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了 “我的孩子”。一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那ybu黑的皮肤下，有着一颗温 柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者， 带着着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然 而在

7、午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛 苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的 一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大 阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳 边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉 他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道 谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃 吧。”从

8、此，我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而 甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍， 那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。” 我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的 老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了圣经，他也把真 理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少

9、伟人，却永远忘不了路瑟。(1)注音或写汉字长 者 边缘 yen 续 you 黑(2)从文中找出以下两个词语的同义词温柔一一粗壮一_(3)第段中“不久太阳依约下山了” 一句用了什么修辞?有何作用？(4)第段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉 与痛苦的J你是怎样理解这句话的？(5)通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。(6)请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永 远忘不了”他呢？(7)读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢?参考答案及解析：一、【答案】(1)回答；诺言；虽然；成长(2)他患脊髓灰质炎而

10、留下了痛腿和参差不齐且突出的牙齿(3)谁栽的树长得最好，他就给谁买一件最喜欢的礼物；富兰克林罗斯福(4)父亲想帮助这个小男孩变得乐观向上。(5)他是个关心、保护、懂得如何教育孩子的父亲。(6)言之有理即可。【解析】(1)选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比拟，会 发现它们之间会有细微差异。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别, 认真选择恰当的词语。(2)、(3)考查对课文内容的理解能力。内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览 课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就

11、能找到答案。(5)评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析 其中蕴涵的精神或品质。(6)谈自己的理解，回答时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。故答案为：(1)回答；诺言；虽然；成长(2)他患脊髓灰质炎而留下了痛腿和参差不齐且突出的牙齿(3)谁栽的树长得最好，他就给谁买一件最喜欢的礼物；富兰克林罗斯福。（4）父亲想帮助这个小男孩变得乐观向上。（5）他是个关心、保护、懂得如何教育孩子的父亲。（6）略【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在 具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课

12、文后列出的字词背诵积累等。（2）、（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）此题考查评价分析人物品质。（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。二、【答案】（1）没有方法；没有方法可想。（2）顽皮。（3）穿男装，不扎耳朵眼，不穿小鞋，骑马，打枪。（4）保护孩子，保护孩子的个性，尊重孩子的选择，让孩子自由地成长。三、1.沉入深水区拖入灌木丛.抓这么大的鱼，可累坏我了，但是我坚持下来了，依靠自己战胜了困难，终于抓住了 罕见的王鞋，真高兴，我为自己骄做。2 .说明父亲深爱儿子，为儿子能捕到大鱼感到骄傲；尊重儿子的劳动成果，让儿子自己 做决定；

13、点题；突出文章的中心；勇敢、执着，自信，克服困难取得成功。3 .文中的父亲是一位关爱儿子，尊重儿子，懂得让儿子独立，有自己独特教育方式的父 亲。例如一：我赞同他的做法，这样能培养儿子独立解决困难的能力，通过解决问题得 到成长。例如二：我不赞同他的做法，让儿子独立解决问题也要有个度，像文中万一儿 子被鱼拖下水，可能连救都来不及，这是有很大危险的。（观点明确，言之有理即可） 四、1.大五ben C2 .迫不及待不顾一切.心地善良见利忘义力大无比.她飞出了窗子，飞过了洒满银挥的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月， 嫦娥一直朝着月亮飞去。3 .嫦娥美丽善良，经常接济生活贫苦的乡亲。五、【答案】

14、（1）想不到；作者没想到这位失明的乞讨者能知晓孩子给他钱；小男孩 把数枚硬币递到小罐头瓶里（2）作者被盲人所感动或乞讨者的举动让“我”振奋。作者的心因此开朗了许多。自 己以前受过的挫折算不了什么，觉得对自己更有信心了。”（3）他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。（4）要热爱生活，珍惜我们的一切。【解析】（1）第一空词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。第二空带着问题细 读短文就能找到答案。这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼 和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是 代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能

15、不是整句话，而是其中的一局部。（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用 简洁的语言概括出来即可。（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析 其中蕴涵的精神或品质。（4）此题考查概括文章给人的启示。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主 题以及作者所要抒发的感情。【点评】（1）第一空此题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词 义。第二空考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。第三空考查对指代性词语指 代的内容的把握。（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题考查评价分析人物性

16、格。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。六、【答案】（1） zhang； yuan；延；黝（2）柔软；硕壮（3）运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。（4）痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种 人生是幸福、愉快的。（正确对待挫折和失败，表达出积极向上的人生态度）（5）温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。（6）因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心， 更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。（7）他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带着着年轻无知的灵魂看清了真 正的世界。【解析】（1）考查

17、对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读 准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。此题主要考查对词语（汉 字）的拼写能力。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词 语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。（2）此题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语， 解答此题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（3）把“太阳”当作人来写，赋予“太阳”以人的言行或思想感情，用描写人的词来 描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，

18、二要结合文中人物的情感。根据词 句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真 正含义。(5)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析 其中蕴涵的精神或品质。(6)解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容，就能找到答案。(7)解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：(1) zhangs yudn延、黝；(2)柔软、硕壮；(3)运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。(4)痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种 人生是幸福、愉快的。(正确对待挫折和失败，表

19、达出积极向上的人生态度)(5)温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。(6)因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心， 更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。(7)他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带着着年轻无知的灵魂看清了真 正的世界。【点评】(1)准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟 普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。此题 考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。(2)主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多 积

20、累，增加词汇量。(3)考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。(4)体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。(5)此题考查评价分析人物性格。(6)此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。(7)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。着别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，如 饥似渴地学习知识，源源不断地汲取力量。在学习上困难时，他从不退缩，总是对自己 说“我要做一只美丽的谢牌”通过发奋学习，他顺利中学的学业，不仅取得了优异的成 绩，还赢得了人们的敬重。1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“

21、我 要带着国家和人民成为一只美和的地，一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支持， 人们纷纷把选票投给了他，使他以高票中选为总理。他就是加拿大第一位连任两届的总理让克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。(1)解释以下词语的意思。如饥似渴： 敬重：(2)第自然段中“在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。”在文中的 作用是()o点明中心总领全文承上启下首尾呼应(3)请你根据文意写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧.才变成的”这一句中“茧.”指的是：(4)从哪里看出让克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶？(5)从让克雷蒂安的故事中，看出他是一个怎样的人?【答案】(1)形容要求很迫切，好像饿了急着要

22、吃饭，渴了急着要喝水一样。；恭敬尊重。(2)(3)是指束缚我们自身开展的各种阻碍，有散漫、懒惰、贪玩等等习性(4)为了矫正自己的口吃，这孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。 后来,他能流利地讲话了.因为他的勤奋和善良，他中学毕业时,不仅取得了优异成绩,还 获得了良好的人缘，1993年10月，他参加全国总理大选.使他以高票中选为总理，并在 1997年再次获胜,连任总理。(5)坚强，不向命运低头、有毅力(从生活学习两方面答)从生活学习、发奋学习。【解析】(1)词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。(2)解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。(3)这道题考查

23、的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思 考。(4)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信 息)所填的范围，再按要求找到答案。(5)此题考查评价分析人物性格。【点评】(1)此题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。(2)此题考查文段在文中的作用。(3)这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样 的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。(4)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。(5)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析 其中

24、蕴涵的精神或品质。【专项练习】 一、阅读短文，回答以下问题。生命的养料一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子，因为患脊髓灰质炎而留下了病腿 和步差不齐且突出的牙齿。他很少与同学们游戏戒玩耍，老师叫他（回答 问答） 问题时，他也总是低着头一言不发。在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家讨了些树苗，他想把它们栽在房前。他 叫他的孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说:你们栽的树苗长得最好，我就给谁买一件 最喜欢的礼物。小男孩也想得到父亲的礼物。但看到兄妹那蹦蹦跳跳提水浇树的身形， 不知怎么地，前生出一种阴冷的想法:希望自己栽的那棵树早日死去。因此浇过一两次 水后，再也没去搭理它。几天后，小男孩再去看

25、他种的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且还长出 了几片新叶于，与兄妹们种的树相比，显得更娥绿、更生气。父亲兑现了他的（直 言 诺言），为小男孩买了一件他最喜欢的礼物，并对他说，从他栽树来看，他长大后一 定能成为一名出色的植物学家。从那以后，小男孩慢慢变得乐观向上起来。一天晚上，小男孩躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎洁的月光，忽然担起生物老 师曾说过的话:植物一般都在晚上生长。何不去看看自己种的那棵小树？当他轻手轻脚 来到院子里时，却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树下泼洒着什么。顿时，一切他 都明白了，原来父亲一直在偷偷地为自己栽种的那棵小树施肥！他返回房间，任凭泪水 肆意地奔流几十年过

26、去了，那病腿的小男孩 （虽然 既然）没有成为一名植物学家，但 他却成为了美国总统，他的名字叫富兰克林罗斯福。爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水，它都能使生命之树茁壮 （成长 成功）。也许那树是那样的平凡，不显眼；也许那树是如此的瘦小，甚至还有点枯萎，但 只要有这养料的滋养，它就能长得枝繁叶茂,甚至长成参天大树。（1）选出括号里搭配恰当的词语。（2）小男孩认为自己是世界上最不幸的孩子的原因是（3）父亲把树苗给孩子们，对他们的承诺是；最后,栽的树长得最好。（4）父亲为什么要帮那个小男孩种树？（5）文中的父亲是个怎样的父亲?（6）结合生活实际，谈谈你对文章最后一段话的理解。二、读文章，完成练习。

27、父亲的“野”孩子（节选）冰心当我连蹦带跳地从屋外跑进来的时候，母亲总是笑骂着说：“看你的脸都晒熟 T! 一个女孩子这么野，大了怎么办？ ”跟在我后面的父亲就会笑着回答：“你的孩 子，大了还会野吗？ ”这时，母亲脸上的笑，是无可奈何的笑，而父亲脸上的笑，却是 得意的笑。确实，我的“野”，是父亲一手“惯”出来的，一手训练出来的。因为我从小穿男 装，连穿耳都没有穿过。记得我回福州的那一年，脱下男装后，我的伯母、叔母都说: “四妹（我在大家庭姐妹中排行第四）该扎耳朵眼，戴耳环了。”父亲还是不同意，借 口说：“你们看她左耳唇后面，有一颗聪明痣。把这颗痣扎穿了，孩子就笨了。我自己看不见我左耳唇后面的小黑痣

28、，但是我至终没有扎上耳朵眼!不但如此，连紧鞋父亲也不让穿，有时我穿的鞋稍微紧了一点，我就故意在父亲面 前一痛一痛地走，父亲就埋怨母亲说：“你又给她小鞋穿了！母亲也气了，就把剪刀 和纸裁的鞋样推到父亲面前说：“你会做，就给她做，将来长出一对金刚脚，我也不管！” 父亲真的拿起剪刀和纸就要钱个鞋样，母亲反而笑了，把剪刀夺了过去。那时候，除了父亲上军营或军校的办公室以外，他一下班，我一放学，他就带我出 去，骑马或是打枪。海军学校有两匹马，一匹白的老马，一匹黄的小马，是轮流下山上 市去取文件或书信的。我们总在黄昏，把这两匹马牵来，骑着在海边山上玩。父亲总让 我骑那匹老实的白马，自己骑那匹淘气的小黄马，跟

29、在后面。父亲还教我打枪，但我扛的是一杆鸟枪。枪弹只有绿豆那么大。(1) “无可奈何”的意思是 O(2) “我就故意在父亲面前一痛一痛地走”表现了 “我” 的性格。(3)本文通过哪些事例写了 “我”的“野”？(4)你认为文中的父亲是一个怎样的人?三、阅读短文，回答以下问题。儿子的鱼我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起了我的注意。他们在自己的水城一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼 雀跃的大鱼。儿子12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒，卷线轴 飞快地转动，一瞬间渔线被拉出很远。看到那鱼跳出

30、水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鞋，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐被 拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鞋鱼到达深水区就可以轻而易举地逃 脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿 子的一举一动。一次、两次、三次男孩试着收线，但每次都不成功。鞋鱼猛地向下游蹿去，显 然在尽全力向深水区靠拢。五分钟过去了，十分钟过去了，孩子开始支持不住了， 即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河 水马上就要漫过高简防水靴的边缘。王能

31、离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。 突然，孩子不见了！一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发柴的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力 甩掉脸上的水，一声不吭，又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果他需要我们的帮助，他会要求的。”河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候能鱼突然改变方向，径直蹿 人那片灌木丛里。我们都预备着听到渔线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男 孩往新一扑，紧追着鞋鱼钻进了茂密的灌木丛。我们都呆住了。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼 声中。保罗涉水到达对岸，示意我们生蛙被逮住了。他把枯树枝

32、拨向一边，男孩紧抱着 来之不易的生鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14 千克重的王能。他走几步停一下，掌握平衡后再走几步。就这样走走停停，孩子终于缓 慢但平安地回到岸边。孩子的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在 泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出 于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鞋鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧，这是他的鱼！”.本文采用了第一人称手法，表达了 “儿子”捕鱼的过程，细读全文，在下面横线上将 “儿子”捕鱼的

33、过程补充完整。拉据战 _与鱼周旋_ 捕鱼 成功.“男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。”请揣摩男 孩此时的心理。1 .文章结尾时男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！ ”请分析这句话 在文章中的作用。2 .读完全文，你认为文中的父亲是一个怎样的人？当孩子艰难地和王能“搏斗”时，他 选择了 “袖手旁观”，你赞同他这样的做法吗？说说你的观点。四、阅读嫦娥奔月，完成练习。相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法 生活下去了。有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山 顶，运足气力，拉满神弓，“嗖一一

34、嗖一一嗖一一”一口气射下九个太阳。他对天上最 后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福！ ”后羿为老 百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个叫逢蒙的，为 人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非 常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿丸仙药，据说，人吃了这种药，不但能长 生不老，还可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手，八月十五这天清晨，后 羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上

35、，逢蒙手提宝剑，迫不及待地 闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不 是要害更多的人吗?于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱 倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去,嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越 飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。后羿外出回来，不见妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上 树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊!妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥!嫦娥！ ”后羿连声呼唤，不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就 向后退三步，怎么也追不上。乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。 从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。1 . “嫦娥奔月”中的“奔”用部首查字法先查 部，再查，“奔”在这个词语中的读音应是，意思是（）A.奔波；急跑B.赶忙或赶急事C.有目的的直往，趋向.根据意思从文章中找出恰当的词语。（1）形容心情十分急切，急迫得不能再等待。（