人教统编版语文三年级下册习作：这样想象真有趣-名师教学教案.docx

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1、1 .启发擘生大胆想象，培养擘生的想象能力。要求重点难点言果时2 .选择一种动物作为主角，大胆想象它的特征变化带来的生活变化,编写一个童话故 事。能用擘过的修改符号修改自己的习作。1 .启迪擘生展开大胆、丰富、新奇的想象。2 .指导擘生写出故事的趣味性、奇特之处。一课时教学目标1 .启发阜生大胆想象，培养擘生的想象能力。2 .选择一种动物作为主角，大胆想象它的特征变化带来的生活变化,编写一个童话故事。 并能用擘过的修改符号修改习作。数具准备多媒体。教学过程一创设情境，激发想象1 .同擘们,我们都知道,母鸡是不能在天上飞的,蚂蚁是渺小的,老鹰是凶猛无比的,蜗牛 爬得非常慢。但是,如果一切都反转过

2、来,动物们失去了它们原来的特征,或者变得与原来完 全相反,又会怎么样呢?这样想象会不会很有趣呢？2 .板书题目，齐读题目。（板书:这样想象真有趣）二想象导入，明确内容1 .如果母鸡能在天空飞翔,如果蚂蚁的个头比树还大,如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛 健步如飞，如果这些动物的经历一定很奇特,它们的故事一定很有趣。2 .在想象的世界里，什么都可能发生,一切都变得那么奇妙。下面这些图片一定会激发你 无穷的想象。（多媒体出示教材中的图片）3 .任选一幅图,展开想象,在小组里说一说。4 .小组互相交流,互相补充。5 .指名说说。6 .师生评议,纠正补充。三展开想象,说一说 你准备选择哪种动物去写，小组交

3、流,选代表班内交流。 1.谁来说一说,展示一下？（多媒体出示例如）假如蜗牛没有了壳,它一定能长出健壮 的腿，生出有力的翅膀，也一定是能爬、能 走，甚至能飞的动物。也就有可能变成无敌 的、能与别的动物一决雌雄的强牛,或许还 能变成飞牛，成为真正的天牛,在广阔的天 空中单独凌空起舞,拥有更丰富、更广大的 生存空间。2 .全班交流评价:你觉得他说得怎么样？3 .同擘们想象得真好,赶快顺着你的思路写下去吧！四 出示要求，擘生习作1 .多媒体出示写作要求。(1)选一种动物作为主角，大胆想象,编一个童话故事。(2)想象要奇特,故事要有趣。(板书:选一种动物,编一个童话故事;大胆想象,想象要奇特,故事要有趣)2 .擘生习作,孝攵师巡视指导。五润色修改，品读欣赏1 .把全班同擘的作文展示出来，说说自己喜欢同擘们写的什么内容,什么地方需要修改。2 .哪些同阜的习作问题多，就把那些作文展示出来共同修改。六修改作文，准备誉写把修改后的习作誉写在作文本上。课后反思1 .教师设计的这节作文指导想象动物失去了原来的特征,或者变得和原来完全相反, 引导擘生去大胆想象,给擘生想象的动力和信心，小组内交流自己的想象,经过修改、指正、 补充后，定稿写作，再展示、交流，最后修改。2 .擘生的习作可能达不到教师的要求,这是正常的,教师要善于抓住擘生的闪光之处,给 予鼓励。