《走近春节》教学设计公开课.docx

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1、走近春节教学设计【教学目标】1. 了解春节民俗。2 .借助汉字的谐音、春联、古诗等语文教学元素和形式，让学生感受母语的奇 妙和魅力。3 .激发学生热爱中国传统节日的情感。【教学过程】导入：1 .同学们，前几天，我们刚刚过了哪一个传统节日？清明节（二十四节气之 一的清明；以前，清明节的前一天叫寒食节，现在已合而为一）。2 .那你能告诉我清明节的习俗有哪些吗？踏青，祭祖，扫墓，吃青团（艾角）.除了清明节，你还知道哪些传统节日？春节、元宵（农历正月十五）、端午节（五月初五）、七夕节（七月初七）、 中秋节（八月十五）、重阳节（九月初九）一.探春节之源（传说故事）一一轻松喜悦的基调（一）读课题师：同学们

2、，今天这堂课，我们要走近一年中最隆重的传统节日一一春节! （板书）（二）谈感受师：过春节，又叫过（年），一说到过年，你心情怎么样？（生：高兴、喜悦、欢乐、放松、惬意）老师已经看到，你们的小脸都灿烂如花了。） （三）“年”的由来.听故事师：可是，在远古时期，一说到过年啊，人们的心就会立马紧张起来，这是 怎么回事呢？我们一起来听一个微故事，（播放年的由来微故事视频）.提取信息师：你从这个故事里了解到了什么？（培养学生提取信息的能力）“年”是怎么来的？ 2. “年”是凶猛的怪兽 二.赏春节之俗（-）聚焦“除夕”师：我们都知道，除夕是一年的最后一天，也是一年中最为热闹的一天。师1：想一想，除夕这天，你

3、们家都会做些什么呢？（说习俗）师2：是的，著名作家老舍先生对除夕的情景是这样描述的。（出示）名家选集除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵（xiGo）,不许间（jian）断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团赶回家来吃团赶回家来吃团饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。老舍先生北京的春节节选师：从这段话中你读到了除夕的哪些习俗？（穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁）o 压岁钱来历一一岁（祟）谐音师：对于我们小孩子来说，除夕夜你还会收到长辈们给你的一一压

4、岁钱！ 收到过的请举手，那你有没有想过长辈们为什么要给你压岁钱呢？（生答。教师 评价：你的课外知识很丰富，真不简单！）师：老师这里有一那么材料，请看。（出示）知识窗传说在古代神话中有一个叫“祟”的小妖，到了除夕夜，它特别喜欢出来捉弄 小孩，经它触碰的小孩就会犯病。因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可 以压住邪祟，从而平平安安度过一岁。压岁钱的习俗源远流长，它代表着一种长辈 对晚辈的美好祝福，它是长辈送给孩子的护身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。师：你找到原因吗？（生说），课件句子变红！师：这里“岁和祟”（板书）读音相同，压岁就是压住邪祟！人们把这种读 音相同或相近的字叫做谐音字。（板书

5、：谐音）看年画找谐音的游戏师：谐音是中国汉字特有的语言现象，在春节这个大节日里，谐音文化也极 为普遍。想不想见识一下？好！我们就来做一个“看年画找谐音”的游戏，请 看第一幅。1. “福到（倒）师：谁和谁是谐音？（到和倒）2. 年年有余（鱼），看第一幅。鱼戏莲叶间，所以这幅年画还有一个说 法叫“连（莲）年有余二（板书：连年有余）3. “喜上眉（梅）梢“。师：真解决不了的话，可以求助！（请学生板书： 喜上眉梢）“岁岁（碎碎）平安”。再看这幅图画，你有发现吗？（请学生板书：岁岁平安）4. “五福（蝠）临门”。 师：最后一幅，没有一定的眼力的可看不出来哦！ 猜一猜，周围一圈是个什么动物呢？蝙蝠的蝠和福

6、气的福是谐音。（请学生板书: 五福临门）春联.第一副春联师：这个游戏有趣吗？春节除了贴年画，贴福字，从古到今，人们还有贴 春联的习俗，（出示）想一想，古时候的人是怎么读这一副对联的？（从右往左 读，你是怎么知道的？（教师评价表扬！一一你对传统文化了解的真多！右为大， 左为小。“无出其右”就是没有超过的意思。）谁来大声地读一读？（生读）一齐读！新年纳余庆佳节号长春师：有没有想过，这副对联会是谁写的？猜一猜。这副春联很有来头，看一一出示（链接带）链接带这是我国有历史记载的第一副春联，是五代时一个叫孟昶（chdng）的 君王所写，最初是写在“桃符板”上，所以春联又称“桃符”。师：后来，过年贴春联推广

7、到了民间，最后沿袭成俗，流传至今。（二）春节民谣一一习俗归总师：同学们，除了前面我们了解到的习俗以外，你还知道哪些过年的习俗 呢？师：过年的习俗还有很多，虽然各个地方不尽相同，但大同小异，我们一 起来读读这一首春节民谣！（出示）年三十儿，包饺子。春节民谣二十三，祭灶天，二十四，写联对，二十五,做豆腐，二十六，割年肉，二十七，杀只鸡，二十八,蒸馒头，二十九,去打酒，师：（1）何为“祭灶天”？你懂吗？（指生回答）（2）（出示图片）师：这 就是农村里常有的土 “灶”。上而贴的就是灶工像，传说他是玉皇大帝所封，负 责管理各家的灶火呢。所以我国的春节，一般就是从祭灶天揭开序幕的。三 .品春节之诗趣味喜庆

8、的基调（一）诵读元日一一写了哪些习俗师：从传统意义上来说，农历的正月初一就叫春节，也叫元日。古人写过许 多有关春节的诗，其中北宋诗人王安石写的元日，堪称辞旧迎新的佳作，谁 来读一读？（出示）元日（宋）王安石爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。1 .谁知道什么是屠苏？（生答）屠苏就是指屠苏酒，饮屠苏酒是古代过年时的一种习俗。2 .这首诗里，还写到了哪些习俗？（放爆竹、贴春联）（二）吟唱元日师：古时候，诗歌并不是像我们这样诵读的，而是吟唱出来的。师：老师吟唱试着吟唱一遍，你听一听哪几个字的声音是拖长的？我不是吟诵方面的行家，只是一个爱好者。这样，我们来学两句，后两

9、句。（千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。） 师：你们也不简单，你们的吟唱让我们感受到了古人欢度春节的美好气氛! 板块总结：现在，春节已经成为一个节日体系，从旧年的腊月二十三起，伴 随着春节丰富多彩的习俗，人们一直要忙到新年的元宵节结束为止。四 .送春节之福.写春节祝福语师：同学们，现在通讯兴旺了，春节的时候，人们少不了利用QQ,微信等 工具给亲朋好友送上一段祝福。当我们写新春祝福的时候，常常会用上几个祝福词，比方新年快乐，万事如 意等等，除了这些通用的祝福词以外，还有一些祝福词是送个特定的对象的。（出示）你看看，这些词分别用在什么人身上比拟合适？1 .交流学业有成（同学）福寿安康（长辈）青春常驻

10、（妈妈）步步高升（爸爸，叔叔）桃李满天下（老师）接下来，我们也来写一写春节祝福语，请你选好一个祝福的对象，可以是爷 爷奶奶、爸爸妈妈、朋友伙伴，也可以是今天在场的某位老师。写的时候，可以 选用这些词语，也可以恰当地用上前面学到的谐音词、春联或诗句，当然，如果 有自己新的创作，那就那就更棒了！好，拿出祝福卡，开始写！2 .代表交流。（5个）一一教师巡视打红角星。好，我请几个同学来送一送 祝福，（板书：福）五 .结课师总结：春节，在2006年被列入首批国家级非物质文化遗产，而且在70 个民俗工程中排名首位。春节已不仅仅是一个节日，更是我们中华民族传统文化 的集中表达。同学们，今天这堂课，我们只是翻开了了解春节文化的一扇窗。希望你们在 今后的学习中，幸福地去体悟咱们汉语言的奇妙和魅力！感谢孩子们，感谢老师 们！你知道春节习俗里还有哪些谐音现象呢？让我们带着这个思考，走出今天的 课堂吧！六 .板书预设：春节福岁一一祟谐音年年有余喜上眉梢岁岁平安五福临门