2022年7月天津市普通高中学业水平考试与往年仿真模拟试卷04（解析版）.docx

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1、2022年7月天津市普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟试卷04本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两局部，共100分，考试用时90分钟。第I卷（选择题36分）一、选择题（本大题共12小题，每题3分，共36分。在每题给出的四个选项中，只有 一个是最符合题目要求的）1.以下词语中加点的字，读音全部正确的一项为哪一项（）罅(xid)隙 *瞥(pie)见 *赐(ci)予喧嚣(qi)*A.米(fdu)首 B.雕琢(zhuo) *C.釉(xian)稻 D.仓康(Un)【答案】c酣（han）畅淋漓峥（zheng）蛛岁月臻（zhen）于至善挥斥方遒（qiii）【解析】此题考查学生识记现代汉语常用

2、字字音的能力。A. “米甘”的“米”应读filo B.“峥蝶岁月”的“峥”应读zhOng。D. “喧嚣”的“嚣应读xi。应选C以下词语中，没有错别字的一项为哪一项（ 2.A.报歉B.摩擘C.桅杆D.厮杀【答案】D肆意忘为坚苦奋斗互诉衷肠衣衫褴褛千钧雷霆孤苦伶丁残无人道兵荒马乱未雨绸缪 兵戎相见 愤发图强 英雄气概【解析】此题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。A. “报歉”的“报”应为“抱”；“肆意忘为”的“忘”应为“妄”。B. “坚苦奋斗”的“坚”应为“艰”；“孤苦伶丁”的 “丁”应为“仃” o C. “残无人道”的“残应为惨“愤发图强”的“愤”应为“奋”。应选Do3.依次填入以下各句横线

3、处的词语,最恰当的一项为哪一项（）尼采就 过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。“将产品当成艺术,将质量视为生命”，正是这样的 追求，将我们带往一个更为非凡的世界。真实的世界却在 下来。“七七事变” 一起，清华图书馆的灯光全灭了。自己他非常贪财，“最后，他顶不住了，机械地将手伸向钱盒，抽出一张十卢布钞票，忙 乱地塞进他的衣袋工.此题考查理解和分析文中重要句子的能力。解答此类题目，要先通读文本，整体理解把 握文本内容。然后结合上下文抓住关键词、句理解其含义和它在文中的作用。这段话是主人 公彼得叶夫特罗佩奇针对“您能战胜一切，但不能战胜您自己”“我决不会拿。我一定能战胜” 和别人打赌时的表现，

4、彼得叶夫特罗佩奇最终败给了自己的贪欲，“他顶不住了，机械地将手 伸向钱盒，抽出一张十卢布钞票，忙乱地塞进他的衣袋工表现了彼得叶夫特罗佩奇傲慢又 贪财的性格特征，揭示了小说的主题挖苦了傲慢无礼、虚荣贪婪的人。15 .此题考查对文本主旨的探究能力。关键是审好题，抓住文本主旨。解答此类题目时，1、 务必要亮出自己的观点，然后才分析（阐述）；2、采用提纲挈领式，层次清晰，分点罗列； 3、表达准确连贯，防止出现病句。此题要求分析“这篇小说挖苦了什么？小说中“高尚心灵” 指什么品格？ ”这篇小说通过主人公彼得叶夫特罗佩奇的表现，挖苦了虚荣、贪财又没有自 知之明的人，“自诩和骄傲乃是一种与高尚心灵不相配的毛

5、病而小说中“高尚心灵指的 是作者赞扬的高尚人格，即与主人公彼得叶夫特罗佩奇品行相反的老实正直的品格。四、写作题（本大题40分）.阅读下面文字，按要求作文。在一次全球顶尖科学家大会上，钟南山院士做主题发言并特别讲了一段意味深长的话： “相信青年人会以很多科学家，包括这次参会的科学家为偶像。但是我们成为偶像的目的是 更好地消除青年人对偶像的盲从。”青年媒体人黄帅说：“在面对偶像人物时，我们不再采取匐匐膜拜的姿态，而是用他们 的精神引导日常生活。”人民日报曾对偶像这样解读：他应该不只是满足你片刻审美的愉悦，还应看他能不 能寄托你对美好的追求，拥有激发你见贤思齐的精神力量。以上材料对当代青年具有启示意

6、义。请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。【参考例文】时代偶像展华光，理性追求共成长纵观古今，历史上有雷锋、黄继光、焦裕禄等英雄模范，我们追而学之；光鲜亮丽的影 视明星，我们追而求之；而今的抗疫中医护人员舍生忘死保国守家，我们追而赘之。同学们， 追求偶像本无错，但关键在于我们该追什么样的偶像？怎样去追？吾辈应以理性头脑区分偶 像之高下，追寻真正的时代偶像。时代偶像展华光，偶像应传播正能量，树立好典范。偶像是时代的风向标，是时代精神文明的缩影，更是我们追随的身影。但反观当下，多 少“流量主播

7、” “人气明星”以自身的人气向粉丝宣传甚至传播一些负能量的事物。这不仅 没有起到引领作用，同时也会带坏很多未成年人。可见，偶像应发挥传播正能量的作用，以 自身为模范影响教育他人。如不分昼夜挖掘油田，献身祖国开展事业的王进喜；舍生忘死， 抗击疫情一线的医务人员；感动中国人物中平凡普通却又不平凡的每一位英雄，他们都是真 正的时代偶像，是中国的“领头羊”。因此，时代偶像应以典范之态，引领社会。时代偶像展华光，我们应以理性的态度追随偶像。近年来，未成年的学生为“打赏”自己喜欢的主播花光家中全部积蓄的新闻，可谓层出 不穷。究其根本，是他们没有用理性的思维去追寻偶像。生活在一个健康的社会，我们应以 理性的

8、态度去追随偶像的脚步，发现其优点，学习其长处，发扬其精神。如我们尊敬钟南山 院士，就应学习他投身医疗事业，不辞辛劳的精神，而不是因他的儿子有一块名牌腰带就讽 刺他奢侈浪费。亦如在证实李文亮医生所说为实时，我们应以挽惜、惭愧之意对逝者表达敬 意，而非对之前诋毁他的人群起而攻之。凡此种种，皆是我们正确、理性对待偶像的态度。 健康社会，理性对待偶像不可少。时代偶像展华光，国家应礼赘偶像，使良好精神在社会蔚然成风。正如某省为迎接支援武汉的抗疫战士，以“水门”之礼赘赏他们；亦如习近平主席亲自 为钟南山院士颁发荣誉勋章，国家应给予时代偶像充分赘赏，在全社会形成学习英雄献身祖 国、报效中华精神之气氛。吾辈青

9、年当树立正确的价值追求，以吾辈青年之力量，助力中华 复兴，助力中华腾飞！时代偶像是社会精神之向导，亦是我们追随之身影，吾辈应以理性之态度，跟随时代之 楷模偶像，续写中华民族之精神，鼎助中国之腾飞！【写作指导】此题考查学生写作的能力。这是一道引语式材料作文题。材料关注如何正确理 解偶像和对待偶像的问题。第一段引述钟南山院士的讲话，告诉青年，科学家成为偶像的目 的是更好地消除青年人对偶像的盲从。第二段引述青年媒体人黄帅的说法，指出在面对偶像 人物时，我们不应匍匐膜拜，而应用他们的精神引导日常生活。第三段阐述人民日报对 偶像的解读，偶像要能寄托人们对美好的追求，拥有激发人们见贤思齐的精神力量。材料引

10、 导广大青年正确认识偶像的意义，正确对待偶像。对偶像不盲从，不匍匐膜拜，而是用偶像 的事迹和精神引导日常生活，激励自己前进，不断追求美好。写作任务是结合材料写一篇文 章，要表达自己的感悟和思考。因此，我们的作文必须写出自己对如何理解偶像和对待偶像 的正确认识，表达自己的感悟和思考。假设我们在写作中对如何理解偶像和对待偶像的认识不 准确的，那么不能成为一篇合格文章。立意：1 .树立正确的偶像观。2 .正确理解和对待偶像。3 .对偶像不能盲从。4 ,用偶像的精神激励自己。5 .理性追“星”。在自己与整个人类之间，建立起 的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。A.自诩极致暗淡息息相通B.

11、自诩极度黯淡息息相通C.自许极致黯淡息息相关D.自许极度暗淡息息相关【答案】A【解析】此题考查学生正确使用词语包括成语的能力。第一空，自诩：自夸。自许：自夸, 自我评价。“自许”只是自己赞许自己，所含的贬义比拟轻；“自诩”那么是指自己吹嘘自己， 贬义较重。“自许”往往显示出说话人的自信，而“自诩”那么是说话人在瞎吹牛。由原文对 尼采强烈的挖苦意味，应选“自诩”。第二空，极致，指最正确的意境、情趣；到达的最高程 度。极度：程度极深的，极点。由第二句语境，搭配“追求”，应选“极致”。第三空， 暗淡：指昏暗，不光明。黯淡：阴沉，昏暗；比喻没有希望，不美好。语境是“真实的世界”， 应选“暗淡”。第四空

12、，息息相通：呼吸也相互连接，形容彼此的关系非常密切。息息相关： 呼吸也互相关联，也形容彼此的关系非常密切。但二者的侧重点不同，前者在“通”，“连 接”；后者在“关”，“联系紧密”；“息息相关”的程度比“息息相通”要深一些。根据 语境，“在自己与整个人类之间，建立起的生动联系”，可见是强调“通”“连接”， 应选“息息相通”。应选A。4.以下各句中加点成语使用恰当的一项为哪一项（） A.在乍暖还寒的初春，他衣着薄弱地走在街上，偶尔觉得不寒而栗。 B.有人说，中国最美的景色就在边疆，中原还是春天，边疆就飘起了沸沸扬扬的大雪。 C.如今大敌当前，全国同胞要同仇敌性，奋战到底。 D.近些年，一些正值豆蔻

13、年华的高中生沉迷于网络游戏，致使学习成绩一落千丈。 【答案】C【解析】此题考查学生正确使用成语的能力。A. “不寒而栗”，形容因为恐惧而引起的惊 抖。结合语境可知，此处表达的是“他”因寒冷而颤抖，并不是因为恐惧而颤抖，此处使用“不寒而栗”不合语境。B. “沸沸扬扬”，人声喧扰，议论纷纷。结合语境可知，此处说 的是雪下得比拟大，而不是表达人声喧扰的意思，此处使用“沸沸扬扬”为使用对象错误。 C. “同仇敌性”，全体一致痛恨敌人。结合语境可知，此处表达的是大敌当前，全国同胞 要一致痛恨敌人。使用正确。D. “豆蔻年华”，十三四岁的女孩子。结合语境可知，此处 的中学生并非都是女孩子，此处使用“豆蔻年

14、华”为使用对象错误。应选C。5.以下各句中，没有语病的一项为哪一项（）A.在各条战线上以积极进取、百折不挠对待工作和生活的人，是我们学习的典范。B.这家食品厂从选料到加工制作都十分讲究，生产的食品都是新老顾客倍受信赖的。C.语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成局部。D.学校抓不抓青少年理想信念教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事。【答案】C【解析】此题考查学生辨析并修改病句的能力。A.成分残缺。“以积极进取、百折不挠”缺 少中心语，改为“以积极进取、百折不挠的精神”。B.结构混乱。改为“生产的食品都是倍 受新老顾客信赖的”或“生产的食品都是新老顾客信赖的

15、”。D.不合逻辑，两面对一面。在“后继有人”前加上“能否”或删掉“不抓”。应选C。6.以下标点符号使用有误的一项为哪一项（）A.我们刚到这里来时，对于这座山林，也是那样感想，绝不会问道：这里也曾有过人烟吗？B.我深深理解了古人一首情诗里的句子：“日日思君不见君，共饮长江水”。C.不知是这里曾经有过一个繁盛的鹿群，最后只剩下了一只，还是根本是从外边偶然走来 而迷失在这里不能回去呢？反正这是近乎传说了。D.这风夜中的嗥声对于当时的那个村落，一定也是一种威胁一一尤其是对于无眠的老人， 夜半惊醒的儿童和抚慰病儿的寡妇。【答案】B【解析】此题考查学生正确使用标点符号的能力。B.本句中是把引用的话独立来用

16、，句末的 句号要放到引号之内。应选B。7 .以下文学文化常识表述有误的一项为哪一项（）A.杜牧针对唐敬宗李湛荒淫无度、大兴土木而造成民怨沸腾、国势衰微的事实，采用借古 讽今的手法，写了阿房宫赋，用含蓄的手法劝谏李湛，告诫他以史为鉴。8 .苏洵文集名曰嘉祐集，是以北宋的年号命名。苏洵、苏轼、苏辙父子三人皆以文章 名动天下，并位列“唐宋八大家”。C.促织末尾加上“异史氏曰，点明主旨，意在揭露为政者之贪婪、凶残、自私，批 判了封建官僚的腐朽以及横征暴敛的罪恶。D.祝福选自鲁迅短篇小说集呐喊，小说中的“我”是一个善良，有同情心、有进 步思想，同时又软弱的小资产阶级知识分子，这个“我”其实就是作者本人。

17、【答案】D【解析】此题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。D.“选自鲁迅短篇小说集呐喊” 错，祝福选自鲁迅短篇小说集彷徨。这个我其实就是作者本人”错，这个“我” 其实是文学形象，不一定就是作者本人。应选D。8.对下面这首诗的赏析不正确的一项为哪一项（）我遥望曾卓当我年轻的时候在生活的海洋中，偶尔抬头遥望六十岁，像遥望一个远在异国的港口经历了狂风暴雨，惊涛骇浪而今我到达了，有时回头遥望我年轻的时候，像遥望迷失在烟雾中的故乡A. “狂风暴雨，惊涛骇浪”，是指诗人经历的人生坎坷，抒发了诗人对人生岁月的感慨。B.诗的前半局部写年轻时对年老的“遥望”，说明诗人那时没有意识到青春的珍贵。C. 而今我到

18、达了，指诗人到达了年轻时曾“遥望”的年龄，表达了轻松愉快的情绪。D.诗的后半局部写年老时对年轻的“遥望”，表现了诗人对青春的怀念。【答案】C【解析】此题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。C项，/而今我到 达了，指诗人到达了年轻时曾遥望的年龄，表达了轻松愉快的情绪”说法错误。不是轻松 愉快，是回首往事时的迷茫感伤。应选C。阅读下面文言文，完成9-10小题。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫 榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，那么凡数州之土壤，皆在衽席之下。其 高下之势，呀然洼然，假设比假设穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。

19、萦青缭白，外与天际， 四望如一。然后知是山之特立，不与培蜷为类。悠悠乎与颗气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造 物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所 见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。 是岁，元和四年也。（节选自始得西山宴游记）9.以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.攒蹙累积攒：聚集。*B.不与培楼为类类：同类。*C.而莫得其涯涯：边际。D.故为之文以志志：做标记。10.以下对选文的理解与分析，不正确的一项为哪一项（）A. “过”“缘”“斫”“焚”“穷”，一连运用多个动词交待上山过程，表达简洁。

20、B.作者运用比喻、借代筑型修辞手法，描写登临西山后所见的景象。C. “始指异之”“向之未始游，游于是乎始”，三个“始”前后关联，紧扣文题。D.作者“宴游”西山，借西山“特立”的形象，表达对建立丰功伟业的渴望。【答案】9. D10. D【解析】9.此题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。D.志：记，记述，记 载。句子翻译为：所以我把这次西山之游写成文章以记载下来。应选D。10.此题考查学生对文言文内容的分析理解能力。D. “表达对建立丰功伟业的渴望”错， 应该是：作者描写了西山的怪特，抒发了对怀才不遇愤懑和现实丑恶的无奈之情。应选D。 参考译文：今年九月二十八日，我因坐在法华寺西亭，眺

21、望西山，才指点着觉得它奇特。于是命令 仆人渡过湘江，沿着染溪，砍伐荆棘，燃烧乱草，一直到山顶才停下。（我们随后）攀援登 上山顶，随意坐下观赏，附近几个州的土地，就全在我们的坐席之下了。这几州的地势高低 不平，高处是深山，低处是洼地，像蚁封，像洞穴，（看上去）只有尺寸之远，实际上有千 里之遥。（这为千里之内的景物）聚集、紧缩、累积在眼下，没有什么能够隐藏。青山萦回， 白水缭绕，外与天边相接。向四面望去都是一样的景象。（登上山顶）然后才知这座山的特 别突出，与小土丘不一样。辽阔浩渺啊与天地间的大气合一而不能得到它的边际，悠然自得 啊和大自然交游而不知它的尽期。（于是我们）拿起酒杯斟满酒，喝得东倒西

22、歪地进入醉态， 不知太阳下了山。灰暗的暮色，由远而至，直到看不见什么了还不想返回。（我只觉得）思 想停止了，形体消散了，与自然界万物不知不觉地融为一体了。（游过西山）然后才知我以 前不曾真正游赏过，真正的游赏是从这里开始的。所以我把这次西山之游写成文章以记载下 来。这一年是元和四年。阅读下面的文言文，完成1172小题。陈吾德，字懋修，归善人。嘉靖四十四年进士。授行人。隆庆三年，擢工科给事中。两 *广多盗，将吏率虚文罔上。吾德列廉价八事，皆允行。明年正月朔，日有食之，已而月复食。 *吾德言岁首日月并食天之大灾陛下宜屏斥一切玩好应天以实。诏遣中官督织造，吾德偕同官 严用和切谏，报闻。帝从中官崔敏言

23、，命市珍宝，户部尚书刘体乾、户科都给事中李已执奏， 不从。吾德复偕已上疏曰：“伏睹登基诏书，罢采办，躅加派，且云各监局以缺乏为名， 移文苛取，及所司阿附奉行者，言官即时论奏，治以重典海内闻之，欢假设更生。比者左右 近习，千请纷纭，买玉市珠，传帖数下。人情惶骇，咸谓诏书不信，无所适从。迩时府库久 虚，民生困瘁，司度支者日夕忧危。陛下奈何以玩好故，费数十万费乎！敏等献谄营私，罪 不可宥。乞亟谴斥，以全诏书大信。“帝震怒，枝已百，锢刑部狱，斥吾德为民。 神宗嗣位，起吾德兵科。万历元年，进右给事中。张居正柄国，谏官言事必先请，吾德 独不往。未几，争成国公朱希忠赠定襄王爵，益忤居正。及慈宁宫后室灾，吾德

24、力争，出为 *饶州知出为府。有盗建昌王印章者，遁之南京见获。居正客操江都御史王篆坐吾德部下失盗，谪马邑典史。御史又劾其莅饶时违制讲学，用库金市学田，遂除名为民。居正死，荐起思州 推官，移宝庆同知，皆以亲老不赴。后终湖广佥事。（选自明史陈吾德传11.对以下句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（） A.擢工科给事中擢：提拔B.治以重典治：惩治C.罪不可宥有：宽恕D.遁之南京见获见：遇见12.对文中画横线句子的翻译，最准确的一项为哪一项（）诏谴中官督织造，吾德偕同官严用和切谏，报闻。A.皇帝下诏谴责宦官督察织造，陈吾德与同僚严用和严厉劝谏，报告给皇帝听闻。B.皇帝下诏派遣宦官督察织造，陈吾德与同僚

25、严用和严厉劝谏，皇帝答复知道了。C.皇帝下诏谴责宦官督察织造，陈吾德与同僚严用和恳切直谏，报告给皇帝听闻。D.皇帝下诏派遣宦官督察织造，陈吾德与同僚严用和恳切直谏，皇帝答复知道了。【答案】11. D12. D【解析】1L此题考查理解实词在文中含义的能力。D项，“见”解释为“遇见”错误，见 用在动词前，表被动，翻译为“被”。应选D。12 .此题考查文言翻译的能力。根据上文语境陈吾德劝谏皇上“屏斥一切玩好”，后文语境 “吾德偕同官严用和切谏”，可知皇上没听从劝谏，仍然大肆采购，故“遣”应解释为“派 遣不是“谴责，排除AC； “切”应为“恳切”，不能是严厉劝谏皇上，“报”有“回 复”的意思，主语“皇

26、上”省略，排除B。应选D。参考译文：陈吾德，字懋修，是归善人。他是嘉靖四十四年（1565）的进士。授行人官职。隆庆三 年（1569）,提升为工科给事中。两广有很多盗贼，将领官吏都以虚假的文告欺骗皇帝。陈吾 德条列八件方便且适宜之事，都被批准施行。第二年正月初一，出现日食，不久又产生月食。 陈吾德上奏：“年初日食、月食全都出现，是上天的大灾，陛下应当摒弃一切玩物嗜好，以 老实与天感应。”皇帝诏令派遣宦官督察纺织，陈吾德与同僚严用和直言极谏，皇帝答复知 道了。皇帝听从了宦宫崔敏的话，下令购买珍宝，户部尚书刘体乾、户科都给事中李已持章 表上奏，皇帝不听。陈吾德再同李已上奏：“我们目睹皇帝的登基诏书，

27、提及罢除采办，免 除加派的赋税，并称监局打着缺乏的幌子，行文令进行搜刮，对所司阿奉承的人，言官及 时评品上奏，从重惩治，全国人听说如此，犹如获得新生般欢欣。近来左右亲信，纷纷请 求皇帝购买金玉珠宝，不断发送侍帖。人们惊骇惶恐都称诏书不讲信用，无所适从。近来府 库长期虚空，百姓困病，负责财政支出的人早就担忧危局。陛下怎么因玩物嗜好，耗费几十 万资财呢？崔敏等人献谄营私，罪行不可饶恕。请求立即进行谴责呵斥，以保全诏书的信用 皇帝暴怒，将李已杖击百下，囚禁在刑部监狱，将陈吾德贬为平民。神宗继位，启用陈吾德在兵科供职。万历元年（1573）,晋升为右给事中。张居正执掌国 政，谏官论事必须先请示他，唯独陈

28、吾德不去。不久，因争辩成国公朱希忠被赠封定襄王爵 号的事，更加违逆张居正。到慈宁宽后屋遭灾，陈吾德又极力争，被调高京城任州知府。有 连窃建昌王印章的人逃到南京被捕获。张居正的门指使江都御史王定罪陈聂德的部下失盗， 将他贬谪为马邑典史。御史又弹劾他在饶州任违反规定讲学，于是将他从官籍中除名降为百 姓。张居正死后，陈吾德被推荐担任思州推官，调任宝庆同知，都以父母年老为由没有赴任。 后来死在湖广佥事的任上。第II卷（非选择题共64分）二、填空题（本大题共1题，每空1分，共6分）13 .补写以下名句名篇中的空白局部。（1）曾记否，到中流击水，O（2） ，壮士一去兮不复还。（战国策荆轲刺秦王）（3）还顾

29、望旧乡，o （古诗十九首涉江采芙蓉）（4） ,依依墟里烟。（陶渊明归园田居）（5）千载琵琶作胡语，o （杜甫咏怀古迹（其三）（6）羽扇纶巾，谈笑间，o （苏轼念奴娇赤壁怀古）【答案】（1）浪遏飞舟（2）风萧萧兮易水寒（3）长路漫浩浩 （4）暧暧远人村 （5）清楚怨恨曲中论 （6）橘橹灰飞烟灭【解析】此题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写， 二是给出上句写下句的直接默写。此题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然 后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“遏” “萧” “浩” “暧” “暧”a ，恤 。三、简答题（本大题共3小题，每题6分，

30、共18分）阅读下面文章，完成14-16题。自诩契诃夫有这么一位聪明的受人敬仰的警察区段长。他有个坏习惯：同许多人在一起时他喜欢吹 他的天赋（应当十分公道地为他说一句：他确有多方面的才干）。他吹嘘他的智慧、刚毅气 力、思维方式，等等。“我力气大！ ”他说，“如果我想要，我就能把马蹄铁折断；我想要，我就能一口把人 吃掉能捣毁迦太基，我能一剑劈开高尔丢斯结，瞧，我有多棒！他自吹自擂，大家也对他感到惊讶。可惜，这位警察区段长从来没有好好学习过，也没 有读过什么道德书籍。他不知道，自诩和骄傲乃是一种与高尚心灵不相配的毛病。但有一件 事却开导他。有一天他到老朋友老消防队长家去。他看见那里人数众多，不禁吹嘘

31、起来。他 三杯白酒下肚，瞪大眼睛说道：“渺小的人们，你们看一看，你们想一想！太阳，天上的、与 其它许多星星云彩在一起的太阳，这太阳的走向是由东向西，没有人能够改变它的路线！我 呢，我能够！我能够！”老消防队长端给他第四杯酒，友善地说道：“我信，先生！人的智慧无所不能，它胜过一 切。它能把马铁折断，能把消防啜望台筑到天般高，能收取死人的贿赂什么都能。但是， 彼得。叶夫特罗佩奇，我斗胆补充您一句，有一样东西，别说人的智慧不敌它，就连您的力 气也不行。”“这又会是什么东西呢？”自诩者鄙薄地冷笑一声。“您能战胜一切，但不能战胜您自 己。是的，先生！古人说：要有自知之明。 而您呢？您既无自知之明，也不能

32、战胜自 己。违反天性是行不通的，是这样，先生！”“不对，我能行，我也能战胜自己！”“噢，您绝对战胜不过，请相信我老头子的话，绝对战胜不过！”一场争论开始了。结果还是老消防队长把傲气十足的人领到了一个小货摊前，他说：“现 在我来向您证明这位小摊主的钱盒里有一张十卢布的钞票。如果您能战胜自己，您就别 拿这钱！”“我决不会拿。我一定能战胜！”傲气十足的人把双手交叉在胸前，他在众目睽睽之下开始了一场同他自己的较量。他争 斗了好久，他痛苦。半个钟头里他瞪着眼睛，涨红了脸，紧握双拳。最后，他顶不住了，机 械地将手伸向钱盒，抽出一张十卢布钞票，忙乱地塞进他的衣袋。“是啊！”他说，“现在我明白了。”打那时起他

33、再也不吹嘘他的力量了。注释古代的北非国家。古希腊传说：弗利吉亚国王戈尔季打了一个结子，并宣布 亚细亚之王。后来亚历山大。马其顿用剑劈开此结。14 .请概括彼得叶夫特罗佩奇这一人物形象的性格特征。15 .鉴赏小说中的画线句子。16 .列夫托尔斯泰称契诃夫是一位“一流的幽默作家: 自诩正表达了这位俄国短篇小 说巨匠幽默挖苦的风格。请问这篇小说挖苦了什么？小说中“高尚心灵”指什么品格？【答案】14.虚荣、自诩、爱吹牛。他喜欢吹嘘他的各种天赋。非常贪财。和别人打赌 输给了自己的贪欲。骄傲、没有自知之明。认为自己无可战胜。15.从人物形象层面，通过神态、动作和细节描写表现了彼得叶夫特罗佩奇傲慢又贪财 的

34、性格特征。从小说主旨层面：揭示了小说的主题挖苦了傲慢无礼、虚荣贪婪的人。 16.挖苦了虚荣贪婪的人，小说中“高尚心灵”指的是老实正直的品格。【解析】14.此题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问 方式，如此题要求“请概括彼得叶夫特罗佩奇这一人物形象的性格特征。然后要到小说中 圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这 些内容概括人物特点。彼得叶夫特罗佩奇爱吹牛同许多人在一起时他喜欢吹他的天赋（应 当十分公道地为他说一句:他确有多方面的才干）。他吹嘘他的智慧、刚毅气力、思维方式， 等等“；他认为自己最强大，可以战胜包括自己在在内的任何人和事，“我能行，我也能战胜