《阿长与山海经》第一课时教学设计(7页).doc
《《阿长与山海经》第一课时教学设计(7页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《阿长与山海经》第一课时教学设计(7页).doc(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、-阿长与山海经第一课时教学设计-第 7 页6 、阿长与山海经 (第一课时) 日期 班级 姓名 组别 评价 学习目标1、.熟读课文,学习并掌握文中的生字新词,积累重要词汇。 2、整体把握课文,了解课文的记叙线索,了解阿长这个人物及作者的感情。3、初步分析人物形象,了解课文围绕中心选择材料、安排材料,详略得当的写作特点。重点难点1、 了解阿长这个人物及作者的感情。2、 初步分析人物形象,了解课文围绕中心选择材料、安排材料,详略得当的写作特点。知识链接1、作者简介 鲁迅(18811936):原名周树人,我国伟大的文学家、思想家、革命家。 代表作:小说集呐喊、彷徨,散文集朝花夕拾。我们学过他的作品有:
2、、社戏、从百草园到三味书屋2、 有关阿长阿长(?1899),是鲁迅儿时的保姆,姓名不可考。浙江绍兴东浦人,夫家姓徐,有一个过继的儿子,做裁缝;她只生了一个女儿,后招进了一个女婿。在鲁迅童年生活中,长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世约三十年后,作者写此文来纪念她,可见作者对她的深厚感情。 3、 关于山海经 山海经是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作,又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇,分为山经和海经两个部分。 它以描述各地山川为纲,记述了许多当地的神话传说。其中精卫填海、夸父逐日、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等神话传说,反映了中华民族的英雄气概,
3、因而早已成为全民族的精神财富。 一、基础知识积累1、给下列加点的字注音。骇( ) 掳 ( ) 震悚 ( ) 惶急( ) 疮疤 ( ) 诘问( ) 渴慕( ) 疏懒( ) 霹雳( )( ) 惧惮( )2、解释下列词语。惶急: 诘问:渴慕: 震悚:惧惮: 絮说: 切切察察: 掳: 辟头: 霹雳:二、整体感知,理清思路1、阿长与山海经选自 ,是一篇 ,作者通过对儿时往事的回忆,表达了对 这样一个劳动妇女的 。2、本文的记叙线索是什么?3、课文围绕“阿长”写了哪些事情? 重点写的是什么?三、合作探究 1、:课文对哪些内容详写?哪些内容写得比较简单?为什么这样安排?2、从这些事件中,你看出“阿长”是一个
4、怎样的人? 3、根据你对课文的理解,用“阿长是一个_的人”说话,全方位感知人物,可以从外貌、身份、细节、性格等各角度说。说时可以用课文中的词句,也可以自己概括。 4、你从那些与阿长有关的事情中,看出作者对“长妈妈”的感情有什么变化? 四、拓展延伸为什么文题是“阿长与山海经”,而文中却写了几件似乎和山海经无直接联系的事?这样安排有什么好处?五、课堂学习小结_课堂检测1、给加粗字注音或写出汉字。憎恶()惧惮() 粗拙( )哀悼( )震悚() chung( )疤 孤shung()ji()问 p() 雳渴m()、本文选自散文集,作者鲁迅,原名,我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,中国现代文学
5、的奠基人。1918年5月,第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说。、填空,理出作者对长妈妈的感情发展的线索。敬意逐渐淡薄直至完全消失、在括号里选择最恰当的词语。(1)这种敬意,虽然也逐渐(冷淡、淡薄、冷漠)起来,但完全(消失、消灭、消亡),大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地(询问、审问、诘问),而且当面叫她阿长。(2)这(就、也、又)使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她(却、也、还)能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此(基本、全部、完全)消灭了。5、课文围绕“阿长”写了哪些事情? 重点写的是什么?从这些事件中,你看出“阿长”是一个怎样的人
6、? 6 、阿长与山海经 (第二课时) 日期 班级 姓名 组别 评价 学习目标1、探究重点情节,深入了解长妈妈这个人物形象。 2、把握欲扬先抑的手法,感悟鲁迅对“阿长”的深厚怀念之情,领会“阿长”性格中的人性美。 重点难点探究重点情节,深入了解长妈妈这个人物形象,把握欲扬先抑的手法。 一、课前复习1、简要说说长妈妈的性格特点。3、 文章中“我”对长妈妈的感情前后有什么变化?二、合作探究重点情节(1828段)1、作者详细叙述了长妈妈为“我”买山海经的经过,请复述买书的起因、经过、结果。2、当阿长来问山海经是怎么一回事时,“我”是怎么想的?这种想法表现了“我”的什么心理?3、当阿长说:“哥儿,有画儿
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 阿长与山海经 山海经 第一 课时 教学 设计
限制150内