《新闻伦理与法规》课程教学大纲.docx

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1、新闻伦理与法规课程教学大纲-、课程信息课程代码(COURSE CODE)322B1054课程名称(COURSE TITLE)新闻伦理与法规课程性质(COURSE CHARACTER)专业必修课学分(CREDIT)3周数(WEEKS)16学时(CONTACT HOURS)48先修课程(PRE-COURSE)新闻学概论、新闻采访与写作课程负责人(COURSE COORDINATOR)适用专业广播电视学课程简介：新闻伦理与法规是广播电视学的专业必修课，是学生专业素养教育的重要内容，课程 目的在于通过学习使得学生了解新闻职业道德和伦理的生成、原那么；懂得新闻媒介与法律的 关系，学习与新闻媒介有关的各项

2、法律、法规。该课程的内容是关于新闻伦理与新闻法规的理论知识，研究对象主要是:新闻伦理的基本 原那么与记者品德构成、新闻自律与职业规范、中外新闻法制开展概况、新闻传播与国家平安 、群众传播与人格权、著作权、新闻行业行政管理等。该课程的目标是，通过教学使学生对国内外新闻伦理与法规的形成、开展，不同历 史时期的变化及内涵的演变具有初步的了解；通过对新闻涉法、违规案例的讲解，使得 学生掌握我国现行的管理新闻媒介的法律规定和社会主义媒介伦理道德的主要内容，增 强法制观念，培养良好的职业道德修养，为今后从事新闻工作打下坚实的思想基础。二、课程目标通过本课程的学习，学生应到达以下几方面的目标：1 .通过本课

3、程学习，学生能够掌握新闻伦理与法规课程的基础知识，明确新闻伦理与法规在新 闻传播实践中的作用，把握中国新闻伦理与法规的基本内容和内在要求；2 .通过本课程学习，学生能够掌握新闻伦理的历史脉络与核心理论知识，明确公正性和人文性 的基本伦理法那么，懂得传媒行业的职业道德构成和内在要求、中外新闻自律的信条，能够具备自律意 识，形成科学的职业价值观；3 .通过本课程学习，学生能够把握中国新闻法制的历史脉络，明确不同时期新闻法制的开展成 果，掌握新闻法制的立法精神、基本准那么、内在规定等相关知识；.通过本课程学习，学生能够把握新闻传播法制的基本内容和核心内涵，熟悉新闻传播法制的基本内容，包括新闻传播与国

4、家平安、政府信息公开、传播与人格权、传播与著作权等，具有明确新闻报道界限、协调新闻报道与司法平衡关系的能力，树立法制意识，具有法制精神；4 .通过本课程学习，学生蒯多熟悉国家对新闻行业行政管理的基本规定，把握新闻记者管理、报刊、广 播电视管理规范和政策制度的知识，懂得互联网信息发布与管理的最新规定；5 .通过本课程学习，学生加强创新性思维训练，并以此为指导，能够形成一定的解读和评析社 会现象的能力；具有工程展示技巧、组织能力、语言表达能力和团队协作能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程 目标1课程 目标2课程 目标3课程 目标4课程 目标5课程 目标6毕业 要求1毕业要

5、求指标点1.1HHH毕业要求指标点1.2HMMH毕业 要求2毕业要求指标点2.1L毕业要求指标点2. 2毕业要求指标点2. 3毕业 要求3毕业要求指标点3.1HM毕业要求指标点3. 2HH毕业要求指标点3. 3MHHH毕业 要求4毕业要求指标点4.1毕业要求指标点4. 2H毕业要求指标点4. 3毕业要求指标点4. 4LLH毕业要求指标点4. 5毕业 要求5毕业要求指标点5.1M毕业要求指标点5. 2毕业要求指标点5. 3三、教学内容与预期学习成效490知识单元对应课程目 标知识点预期学习成效实现环节学时1.新闻伦理 概说1、21 .新闻伦理的内涵及特点2 .新闻伦理的作用3 .新闻伦理的学科体

6、系1学生经过自主学习、知识梳理等活动，把握新闻伦理的内涵、特点2学生经过自主学习、知识梳理等活动，懂得制定新闻传播道德的 目的及作用3学生经过自主学习、知识梳理、完成作业等活动，明确新闻伦理 与其他职业伦理的共同点和差异，理解新闻传播道德建设的必要性教学方法：课堂教学、课堂 讨论、案例分析教学手段：多媒体课件和传 统教学相结合4课程思政元素：德法兼修的职业素养课程思政教学内容设计：新闻记者在职业行为中应该具备德法兼修的职业素养，形成良好的职业意识和信念。2.新闻伦理 的开展历史21 .人类早期信息传播活动伦理 规范2 .近代新闻伦理规范开展3 .西方资本主义新闻伦理观4 .新中国新闻伦理规范L

7、学生经过自主学习、知识梳理等活动，把握新闻伦理产生和开展 的基本过程2学生经过自主学习、知识梳理、完成作业等活动，了解西方资本 主义新闻伦理观的产生背景、基本价值理念3学生经过自主学习、知识梳理等活动，把握新中国新闻伦理 规范的开展概况与价值理念教学方法：课堂教学、案例 分析教学手段：多媒体课件和传 统教学相结合6课程思政元素：爱岗敬业、奉献社会的职业道德课程思政教学内容设计：在新闻事业开展进程中，众多优秀记者以高尚的职业理念投身新闻传播活动，服务社会、报效国家，实现了自我价值和社 会价值。3.新闻伦理 的基本原那么2、61 .新闻报道与社会公正2 .新闻报道与人文关怀L学生经过自主学习、工程

8、作业等活动，把握新闻公正性的基本内 涵与实现路径2学生经过自主学习、工程作业等活动，明确新闻报道中人文关怀 思想的内涵、实施人文关怀思想的基本要求教学方法：课堂教学、课程 工程讨论、案例分析教学手段：多媒体课件和传 统教学相结合6迷程昌政三舂在含主义卷5介但观珠程思收教学内谷设计：裸体口勺新闻于民道，必须避传一定的报道原那么，符合杜会王乂核心价值观。4.记者品德 构成2、61 .传播主体品德结构2 .影响传播主体品格的内部和 外部因素3 .传播主体培养1 .学生经过自主学习、完成作业等活动，明确传播主体品德的 内容构成2 .学生经过自主学习、完成作业等活动，了解传播主体品德的 内部和外部因素教

9、学方法：课堂教学、课堂 讨论、案例分析教学手段：多媒体课件和传43.学生经过自主学习、课堂讨论等活动，把握传播主体品德的 现实培养路径统教学相结合课程思政元素：爱岗敬业、奉献社会的职业道德课程思政教学内容设计：媒体从业人员做好新闻报道、创造新闻精品，要求自身必须具有奉献精神和坚强意志，锐意进取、努力创新。5.新闻伦理 思想与新闻 自律2、61 .新闻伦理思想与目标2 .新闻伦理评价体系构建3 .中外新闻自律信条比拟L学生经过自主学习、知识梳理等活动，明确新闻伦理的主要思想,把握新闻伦理的目标与信念2学生经过自主学习、工程作业等活动，把握伦理学的价值、新 闻伦理学的主要原那么及核心问题3学生经过

10、自主学习、工程作业等活动，熟悉传播者道德自律 的基本内涵，把握中外新闻自律的不同理念、评价体系和自律建设 的基本路径教学方法：课堂教学、课程 工程讨论、案例分析教学手段：多媒体课件和传 统教学相结合6课程思政元素：社会主义核心价值观堤程忠收数学内谷攻:计：裸体从业人员要目觉践仃社会王乂核心价值观，形成艮好的目伴观忿和宗局的职业精孑甲。6.新闻传播 法规概说1、3、61 .新闻传播法制及调整对象2 .宪法言论、表达自由的基本 精神3 .西方当代新闻新闻法制概况4 .中国新闻传播法制开展历史L学生经过自主学习、知识梳理等活动，把握新闻传播法制的基本 内涵、调整对象2学生经过自主学习、知识梳理等活动

11、，理解宪法言论、表达自由 的基本精神3学生经过自主学习、知识梳理等活动，懂得现代西方新闻法制与 言论自由存在的问题，明确西方新闻自由的本质特征4学生经过自主学习、知识梳理、完成作业等活动，把握清末 以来不同历史时期中国新闻法制开展概况和立法精神教学方法：课堂教学、案例 分析教学手段：多媒体课件和传 统教学相结合4课程思政元素：遵守宪法和法律的法治思维课程思政教学内容设计：新闻传播活动具有法律边界，媒体从业人员在职业行为中要自觉遵守宪法和法律。7.新闻传播 与国家平安 和政府信息 公开1、3、41 .新闻报道与国家平安概述2 .禁止煽动危害国家平安3 .保守国家秘密4 .政府信息公开制度L学生经

12、过自主学习、知识梳理等活动，明确新闻报道对国家平安 的影响2学生经过自主学习、知识梳理等活动，明确煽动危害国家平安罪 的基本内容3学生经过自主学习、知识梳理等活动，把握国家秘密的概念和内 容，了解新闻单位的保密制度，懂得泄露国家秘密的法律责任4学生经过自主学习、知识梳理、完成作业等活动，了解政府 信息公开的意义、相关规定以及特殊信息的发布规定教学方法：课堂教学、案例 分析教学手段：多媒体课件和传 统教学相结合4课程思政元素：保守国家秘密、维护国家平安、荣誉和利益课程思政教学内容设计：维护国家平安、荣誉和利益是每个公民的义务，媒体从业人员在新闻传播活动中坚守法律界限，保守国家秘密，维护国家 平安

13、。4918.传播与人 格权4、61 .传播侵权的特点2 .传播与名誉权3 .传播与隐私权4 .传播与肖像权5 .传播侵权的民事责任J学生经过自主学习、工程作业等活g,明确传播侵权的成、特点2学生经过自主学习、工程作业等活动，明确新闻传播侵害名誉权 的构成要件及抗辩理由3学生经过自主学习、工程作业等活动，明确新闻传播侵害隐私权 的构成要件及抗辩理由4学生经过自主学习、工程作业等活动，明确新闻传播侵害肖像权 方式及抗辩理由5学生经过自主学习、工程作业等活动，明确新闻传播侵犯民 事权利的法律责任教学方法：课堂教学、课程 工程讨论、案例分析教学手段：多媒体课件和传 统教学相结合6课程思政元素： 信仰法

14、律、遵守法律的法治思维课程加政教萩面容设计：版体从业人员在新赢专播活动中树立法治思维，注重对公民名誉权、隐私权和肖像权的保护。9.传播与著 作权4、61 .著作权法律关系的要素2 .我国著作权中与新闻传媒相 关的规定3 .侵犯著作权的法律责任L学生经过自主学习、工程作业等活动，懂得著作权法律关系的主 体、客体、内容2学生经过自主学习、工程作业等活动，明确我国著作权和新闻传 播相关的规定3学生经过自主学习、工程作业等活动，懂得侵犯著作权的不 同类型、法律责任教学方法：课堂教学、课程 工程讨论、案例分析教学手段：多媒体课件和传 统教学相结合4课程思政元素：信仰法律、遵守法律的法治思名 课程思政教学

15、内容设计：媒体从业人员在新闻彳隹专播活动中树立法治思维，注重对公民著作权的保护。10.新闻传播 行业行政管 理1、41 .新闻记者的管理规定2 .报刊管理规定3 .广播电视管理规范4 .互联网新闻传播规范L学生经过自主学习、知识梳理等活动，懂得记者证和记者站的管 理规定2学生经过自主学习、知识梳理等活动，把握报业行政管理的基本 规定，懂得新闻记者的职责和权利界限3学生经过自主学习、知识梳理等活动，明确国家关于广播电视行 政管理的主要内容4学生经过自主学习、课堂讨论、完成作业等活动，把握互联 网信息传播管理的政策、法规教学方法：课堂教学、课堂 讨论、案例分析教学手段：多媒体课件和传 统教学相结合

16、4课程思政元素：遵守宪法和法律的法治思维课程思政教学内容设计：媒体从业人员把握国家关于新闻传播活动管理的政策和法规，自觉规范自身的职业行为。备注1）课程思政教学方式方法：采取提问、讨论的方式组织和引导学生积极参与，通过教师课堂说授、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等等。2）课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考查学生课堂表现情况、课后相关体 会等。492、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.新闻伦理 概说课程目标1、2完成课堂作业：思考 在阅读新闻过程中所 接触的新闻伦理现象 及自己的认识课程成绩包括3

17、个局部,分别 为平时出勤、平时成绩、期末考 试。具体要求、成绩评定方法及 所占比例如下：1 .平时出勤(10%)平时出勤总分为100分无 故缺勤1褥口 5分，无故缺勤5次 者，取消本门课程的考核资格。2 .平时成绩(40%)平时成绩由两个局部组成： 一是结合课程内容进行课程 作业，每次总分值为100分,最后取 平均分，评分以答题思路的规范性 、整洁性、整体性、逻辑性、创新 性为依据。本局部占总成绩的25% o二是课程工程训练，将围绕新 闻伦理与法规相关现象，要求学 生以分小组的形式就某一议题进 行工程讨论与汇报，评分主要考 察选题的现实性与重要性、 PPT的制作质量与内容表现的规 范性、现场展

18、示与汇报。本局部占 总成绩的15%o3 .期末考试(50%)期末考试采取闭卷考试 的方式进行。考试占总成绩的50% o期末考试卷面成绩未达50%者, 该门课程成绩作不及格处理。2 .新闻伦理 的开展历史课程目标2完成课后作业：思考 不同历史时期的新闻 伦理规范及其主要特 征3 .新闻伦理 的基本原那么课程目标2、6课程工程汇报：围绕 公共性和人文关怀的 伦理原那么进行小组讨 论、汇报展示4.记者品德 构成课程目标2、6完成课后作业：思考 记者主体品德的构成 及其影响因素5 .新闻伦理 思想与新闻 自律课程目标2、6课程工程汇报：围绕 新闻自律准那么进行小 组讨论、汇报展示6 .新闻传播 法规概

19、说课程目标1、3、6完成课堂作业：思考 我国近代新闻法制管 理的主要思想及特征7.新闻传播 与国家平安 和政府信息 公开课程目标1、3、4课程工程汇报：围绕 政府信息公开的政策 规定和现实议题进行 小组讨论、汇报展示8 .传播与人 格权课程目标4、6课程工程汇报：围绕 传播与人格权的三个 主要议题进行小组讨 论、汇报展示9 .传播与著 作权课程目标4、6课程工程汇报：围绕 传播与著作权问题进 行小组讨论、汇报展 示10.新闻传 播行业行政 管理课程目标1、4完成课后作业：思考 互联网新闻信息传播 管理的不同模式及创 新理念493五、课程建议教材及主要参考资料1.建议教材1 .陈绚著，新闻传播伦理与法规教程，北京：中国人民大学出版社（2016年4月出版）2 .主要参考资料1 .牛静著，新闻传播伦理与法规：理论及案例评析，上海：复旦大学出版社（2015年5月出 版）2 .黄瑚著，新闻法规与新闻职业道德，上海：复旦大学出版社（2017年8月出版）3 .魏永征著，新闻传播法教程，北京：中国人民大学出版社（2013年4月出版）4 .陈绚著，新闻传播伦理与法规教程，北京：中国传媒大学出版社（2007年7月出版）494495