朱光潜《我是怎样学起美学来的》高考阅读练习及答案(3页).doc

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1、-朱光潜我是怎样学起美学来的高考阅读练习及答案-第 3 页12.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。我是怎样学起美学来的朱光潜在文艺心理学的“作者自白”里，我已简略地谈过我是怎样学起美学来的。现在先把有关的一段话抄下来，然后稍作补充：“从前我决没有梦想到我有一天会走到美学的路上去。我前后在几个大学里做过十四年的学生，学过许多不相干的功课。我原来的兴趣中心第一是文学，其次是心理学，第三是哲学。因为欢喜文学，我被逼到研究批评的标准、艺术与人生、艺术与自然、内容与形式、语文与思想等问题。因为欢喜心理学，我就被逼到研究想象与情感的关系、创造和欣赏的心理活动以及文艺趣味上的个别差异。因为欢喜哲学，我就被

2、逼到研究康德、黑格尔和克罗齐诸人讨论美学的著作。这样一来，美学便成为我所欢喜的几门学问的联络线索了。”事隔半个世纪，现在来检查过去写的这段“自白”，它还是符合事实的。不过要作两点补充。当时我也很欢喜历史，为着要了解希腊文学和艺术，我在爱丁堡大学曾正式选修了欧洲古代史。当时我还是一个穷学生，但是省吃俭用，还一个人跑到意大利罗马地下墓道里考察过高惕大教寺和壁画的起源，参观过梵蒂冈所藏的一些著名雕刻和文艺复兴时代散在意大利各城市的建筑、绘画和雕刻，体会到“耳闻不如目见”这句话的意义。另一点须补充的是自白最后一句后面还应加上这么一句：“研究美学的人们如果忽略文学、艺术、心理学、哲学和历史，那就会是一个

3、更大的欠缺。”这一点是我从参加国内美学讨论，到现在所看到的美学落后状态中体会出来的。关起门来学美学，那是有害于己而无益于人的。上文我提到“当时我还是一个穷学生”，这对于我学起美学来也颇有影响。我在学生时代还编写过一部变态心理学，一部变态心理学派别，都出版过；一部符号逻辑的稿子交商务印书馆，在日本侵略上海时遭火灾焚毁了。为什么一方面读书，一方面又写出那么多书呢？这就是因为我穷，不得不“自力更生”，争取稿费来吃饭过活。在这样的生活中我也吸取了一点有益的教训，就是做学问光读不写不行。写就要读得更认真一点，要把所读的在自己头脑里整理一番，思索一番，就会懂得较透些，使作者的思想经过消化，变成自己的精神营

4、养。根据这点教训，我指导研究生，总是要求他们边读边写。他们也因此取得了较好的成绩。不过要补充一句，光写而不读也不行。解放后我有幸参加了几年之久的国内美学界的批判和讨论。我至少是批判对象之一。我是认真对待这一次批判的，有来必往，无批不辩，从此我开始挪动了我原来的唯心主义立场。于是我又开始了我的新的美学行程。这三十年来我学的主要是马列主义。译文读不懂的必对照德文、俄文、法文和英文的原文，并且对译文错误或欠妥处都做了笔记，提出了校改意见。1978年，我看到世界各国马克思主义学的学者们都在热烈讨论马克思的经济学哲学手稿，这是我在五十年代就已读过而没有读懂的，于是又把它翻出来再啃，并且把其中关键性的两章

5、重译过。虽不敢说我读懂了，但毕竟比原来懂得多一点。这部经典著作受黑格尔和费尔巴哈的影响都很深。我对费尔巴哈毫无研究，预备补了这一课后再回头去啃，但愿老天爷分配给我足够的时间和精力！（有删改）相关链接“美是主客观的统一”，是一个不断变化、生成，不断有新内容充实的命题，此命题恰恰展现了朱光潜努力突破西方主客二分的认识论框架，寻求在中国“天人合一”、“知行合一”的框架下，整合马克思主义的实践观以及西方美学的一切积极成果，熔铸新型美学系统的艰辛历程。（宛小平朱光潜美学思想研究）我把我的信条叫作“三此主义”，就是此身、此时、此地。一、此身应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人。二、此时应该

6、做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来。三、此地（我的地位、我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中的另一地位去做。（朱光潜谈修养）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A朱光潜最初没有研究美学的打算，“美学便成为我所欢喜的几门学问的联络线索”，说明他是误打误撞闯进美学研究的世界的。B学生时代的朱光潜喜欢文学，为了研究希腊文学与艺术，他漫游欧洲，考察古迹，积淀了丰厚的美学素养，为日后的研究奠定了基础。C朱光潜在学生时代就编写出版了三本著作，之所以取得这样的成就，一方面是因为生活所迫，另一方面也因为他天资过人。D朱光潜在学术研究中善于总结经验教训，他

7、认为做学问要注意读写结合，通过阅读、思考、消化、吸收，最后转化为自己的精神营养。E朱光潜向读者讲述自己的美学研究历程，既分享经验，也反思现状，更展望未来，表现出学术大家独有的气度与襟怀。（2）朱光潜的美学思想体系是如何形成的？请结合材料简要分析。（3）本文在写作上有何特点？请结合材料简要分析。（4）朱光潜的治学态度给了你哪些启示？请结合材料谈谈自己的看法。考点：实用类答案：（1）选E能给3分，选D给2分，选A给1分，选B、C不给分。（2）广泛涉猎，知行合一。学生时代，朱光潜对西方的文学、艺术、心理学、哲学和历史均有研究，还曾实地考察，出版专著。博采众长，融会贯通。朱光潜的美学思想体系整合了中国

8、“天人合一”、“知行合一”的哲学思想，以及马克思主义的实践观、西方美学的一切积极成果。反思突破，不断完善。朱光潜虚心接受别人的批判，不断学习新知，对自己原有的学术思想进行合理扬弃，使之臻于完备。（每点2分。意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理可酌情给分）（3）以时间为序组织材料，条理清晰。语言平实，态度谦恭，娓娓道来。叙议结合，既陈述事实，又表明观点，令人信服。（每点2分。意思答对即可，如有其他答案，言之成理可酌情给分）（4）要博览群书，融会贯通。要知行合一，理论与实践相结合。要有责任感、使命感、行动力。要懂得反思，虚心接受批评。要孜孜求索，学无止境。（“结合材料”简要分析略。答出一点给2

9、分，答出2点给5分，答出三点给8分，给满8分为止。意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理可酌情给分）试题解析：（1）A项“误打误撞”概括欠准确，根据原文意思，研究美学应是朱光潜在研究文学、心理学、哲学之后自然而然产生的结果。B项中“漫游欧洲”概括错误，文中只提及他去了意大利和梵蒂冈。C项“出版了三本著作”概括错误，符号逻辑并没有出版，且“天资过人”文中没有提及。（2）本题主要考查对文章内容的提炼概括。先锁定答案的信息区，然后进行提炼概括，最后梳理语句，语义通顺即可。（3）本题主要考查文章的写作特点。写作特点一般从结构安排、叙述方式、语言上等方面来分析。本文有明显的时间词语，以时间为序组织材料；在叙述方式上，本文有叙述，有议论，所以叙议结合；在语言上，娓娓道来，通俗易懂，语言平实。（4）探究题是一道论述题，先要有明确的观点，然后在文章中找出证明自己观点的论据。探究题是一种个性化阅读。必须有理有据。但不要脱离文本，更不要背离主流观点作答。对情感态度价值观的考查往往就体现在探究题上，我们不要为思维创新而创新。