教师信息技术应用能力提升工程2.0个人研修计划模板.docx

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1、教师信息技术应用能力提升工程2.0个人研修计划模板老师信息技术应用实力提升工程2.0 个人研修安排 一、 个人基本信息 姓 名 性 别 诞生年月 年 龄 教 龄 政治面貌 民 族 籍 贯 联系方式 职 务 职 称 骨干教 师及级别 参与工 作时间 进入本 单位时间 任 教 学 段 主要任 教学科 专 业 岗 位 任职起 始时间 毕业院校 系及专业 电子邮箱 二、 自我诊断 （一） 信息技术诊断 1 能制作和运用简洁的PPT协助教学、制作简洁电子表格、应用希沃白板功能协助教学、教学助手中各功能的应用、在一些教学网站搜集教学资源、下载视频教学资源。2 不能应用现代更先进的信息技术手段找到更适合课堂

2、教学的资源来满意课堂要求，提高学生的学习爱好。（二） 课堂教学模式诊断 对信息技术驾驭有限，所以教学中主要还是以讲解并描述法为主，信息技术教学为协助手段，教学方法相对落后和老套。（三） 目前自己存在的问题 自己驾驭的现代教学手段和方法有限，没有把先进的信息技术手段融入课堂，所以学生学习爱好不高，导致学生还不能自觉自主的学习。（四） 针对存在的问题预料拟采纳的策略 1 向年轻的和信息技术驾驭好的老师虚心学习，向他们学习先进的教学方法、先进信息技术应用实力。2 利用好信息技术中的优质资源转变教学模式和方法，引导学生探究新知。3 利用课余时间学习驾驭更多的比较高端的信息技术手段，提升自己对应用互联网

3、+教化协助教学的实力。 三、 研修内容(微实力点的选择) 研修内容 微实力点名称 选择理由 A1技术支持的学情分析 技术支持的学情分析，就是合理利用信息技术手段协助分析学情，从多个方面分析学情，包括学生阅历、学问储备，学习实力等。为教学重难点的突破，教学策略的选择和教学活动的设计供应科学依据。为教学中动态调整教学内容和方法供应参考。 B2微课程设计与制作 微课是指基于教学设计思想，运用多媒体技术在五分钟左右时间就一个学问点进行针对性的讲解。所以具有随时随地网络学习。内容少，效果立竿见影的优点。加之我校有录制微课的先进设备，还有一批技术精良的技术老师指导团队，再加微课程能够丰富教化教学的内容和形

4、式，可以在课前、上课时，还有课后敏捷运用，在学习情境、资源、活动中更具感染力，微课程强调以学生为中心，学生在学习过程中具有更多的主动权，我们可以在日常教学中依据须要选用微课。 C5基于数据的个别化指导 基于数据的个别化指导强调在学生自主学习环境中，理解和敬重每一位学生的问题、需求以及爱好，基于多元的学生信息数据和学习数据，为学生供应不同的指导方案，激发学生潜能，促进学生的特性化成长。基于数据的个别化指导强调以数据为基础以数据为依据，同时基于数据做出客观的分析和评估。四、 研修目标 （一） 通过参加实施教化信息化2.0行动，提升自己信息技术应用实力，应用信息技术解决教学中的问题，让信息技术和智能

5、技术服务于自己的教化教学工作，让信息技术深度融入教学全过程，推动改进教学，以适应信息社会发展的要求。（二） 通过课程学习与研讨沟通，不断拓宽视野，紧跟时代步伐，注意在工作实际中发挥老师间的协同作用，达到资源共享，为打造高效课堂贡献力气。五、 研修策略 （一） 仔细观看专家课程讲课视频，保证每天的学习时长，在听课时仔细做好笔记，从中了解信息技术发展的方向，在培训学习中驾驭应用方法。（二） 线下仔细研修，选择详细的课程尝试运用信息技术试讲，并录制视频课。（三） 提交相应的作业。（四） 向同事和专家学习，吸取好的阅历。六、 阶段性研学用任务 （一） 第一阶段：（20XX.X.X20XX.X.X） 1

6、 研读自治区及学校的老师信息技术应用实力提升工程2.0方案。2 解读学校整校推动方案，制定个人研修安排、确定微实力点、研读实力点的各项评价要求。（二） 其次阶段：（20XX.X.X20XX.X.X） 1 完成线上研修、主动参与线上活动、听课并完成线上作业。2 选好微实力点课程，学以致用，学会把微实力点应用到自己实操课中。（三） 第三阶段：（20XX.X.X20XX.X.X） 1 上交第一份教学设计，参与集体备课，完善教学设计。2 完成线下听课磨课，上好展示课。七、 个人预期产出成果 （一） 显性成果 1 通过本次研修，完成所要完成的听课、磨课过程，上好汇报课，录制好微课。2 在研修过程中收集研

7、修上交的资料。（二） 隐形成果 1 信息技术应用实力提升工程2.0专题培训是国家战略项目，关系到国家教化发展、人工智能、人才培育的大格局。2 我对信息技术的运用娴熟了，学会了简洁的微课制作，在课堂上能够娴熟的运用多媒体课件进行教学，课件中的图片及视频很好的帮助学生理解课文内容。3 运用多媒体教学技术教学，使抽象的教学内容详细化、清楚化，使学生的思维活跃，调动学生学习的主动性，学生更喜爱上课了，课堂气氛也更活跃了。4 以轻松开心的心情参加到课堂教学中来，达到从“要我学”到“我要学”的目的。八、 指导老师及合作伙伴 我的信息技术实力的提升须要向XXX、XXX.这些年轻老师指导和帮助。同时也须要办公室各位同仁做我的合作伙伴。