高二语文病梅馆记练习题1(5页).doc
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1、-高二语文病梅馆记练习题1-第 5 页训练二十四病梅馆记课前预习 无师自通1.下列词语中加点字的读音有误的一项是( )A.龙蟠() 明诏() 棕缚() 贮之()B.夭折() 邓尉() 斫直() 稚枝()C.暇日() 开辟() 孤癖() 棕缚()D.删密() 蠢蠢() 偈子() 号召()答案:A解析:A.“贮之”的“贮”读“”。2.请指出下列加点词语的用法。(1)斫直,删密,锄正 (2)夭梅病梅 (3)必复之全之(4)纵之顺之 (5)既泣之三日答案:(1)形容词作名词。(2)使动,使夭折,使病。(3)使动,使恢复,使健全。(4)使动,使顺。(5)为动,为哭泣。3.对加点词的解释不正确的一项是(
2、)A.正则无景 景:景致。B.又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 智力:才智,智慧。C.未可明诏大号以绳天下之梅也 号:号召。D.夭其稚枝 夭:使弯曲。答案:B解析:B.智力:智慧和力量。4.对下列各句中省略内容的补充不正确的一项是( )A.(予)毁其盆,悉埋(之)于地 B.(予)既泣之三日,乃誓(之)疗之C.断头置(于)城上,颜色不少变 D.(余)(于)前辟四窗,垣墙(于)周庭答案:B解析:B.“誓”字后不应补入“之”。课堂巩固 一点即通1.选出下列加点字的读音完全相同的一组( )A.龙蟠 磻溪 璠玉 燔烤 B.欹倾 崎岖 绮族 琦玉C.遏制 碣石 羯鼓 竭尽 D.暇闲 瑕瑜 遐尔 霞光答案:D
3、解析:A项读音依次为:“、”;B项读音依次为:“、”;C项读音依次为:“、”。2.下面各句中加点的双音节词,其意义和用法与现代汉语完全相同的一项是( )A.又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 B.锄其直,遏其生气C.既泣之三日 D.穷予生之光阴以疗梅也哉答案:D解析:A.古义:智慧、力量;B.古义:生机,生命力;C.古义:多日。3.下列各句中,加点字的用法分类正确的一组是( )且立石于其墓之门,以旌其所为 谈笑以死 卒以吾郡之发愤一击,不敢复有株治余始循以入 能以足音辨人 以夭梅病梅为业以求钱也 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 穷予生之光阴以疗梅也哉A./ B./C./ D./答案:B解析:B.依
4、次为:用来/而/因为/凭借。4.下列句子中句式与其他三项不同的一项是( )A.予本非文人画士B.梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也C.予购三百盆,皆病者D.古之人不余欺也答案:D解析:D.宾语前置。A、B、C三项为判断句。5.对病梅馆记一文的解说,不正确的一项是( )A.本文采用托物言志的手法,借梅议政,抒发了作者对清朝统治者束缚思想、摧残人才的罪恶行径的愤慨,表达了要求改革的愿望。B.文中“文人画士”暗指封建统治者的帮凶,他们拟定品梅的标准,也就是封建统治者任用人才的标准。C.“江浙之梅皆病”也就是己亥杂诗所揭示的“万马齐喑究可哀”的局面。 “纵之顺之”体现了作者要求个性解放,“
5、不拘一格降人才”的要求。D.“甘受诟厉”是作者为了挽救人才而不惜委曲求全、忍辱负重的表现。“穷予生之光阴”则体现了作者希望“九州生气”的决心和信心。答案:C解析:C.“要求个性解放”“不拘一格降人才”说法不正确。课后检测 触类旁通一、本课阅读阅读课文第1段,完成13题。1.下列加点词的意义和用法不相同的一项是( )A.以疏为美,密则无态 B.徐而察之,则山下皆石穴罅C.每冬日水落,则山下有洞门出焉 D.此则岳阳楼之大观也答案:D解析:D项表肯定判断。A、B、C三项意为“就”。2.下列句中加点词语的解释错误的一项是( )A.未可明诏大号以绳天下之梅也 绳:名词作动词,约束。B.斫其正,养其旁条
6、斫:用刀斧砍。C.有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者 鬻:买。D.夭其稚枝 夭,使弯曲。答案:C解析:C.鬻:卖。3.“斫其正,养其旁条遏其生气”句中的“斫”“养”等行为的施动者是( )A.文人画士 B.天下之民 C.求钱之民 D.鬻梅者答案:D二、拓展阅读阅读下面的文言文,完成48题。 王猛字景略,北海剧人也。博学好兵书,谨重严毅,气度雄远,细事不干其虑,自不参其神契,略不与交通,是以浮华之士咸轻而笑之。猛悠然自得,不以屑怀。 符坚闻猛名,召之,一见使若平生。语及废兴大事,异符同契,若玄德之遇孔明也。时始平豪右纵横,劫盗充斥,乃转猛为始平令。猛下车,明法峻刑,澄察善恶,禁勒强豪。鞭杀一吏,百姓上
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