《大学语文》课程教学大纲.doc

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1、大学语文课程教学大纲课程编号：00011101课程类别：公共选修课程授课对象：应用技术学院全日制学生开课学期：秋学 分：2主讲教师：王家伦参考教材：徐中玉,齐森华.大学语文 M.华东师范大学出版社， 2009年第29次印刷教学目的：通过教学，提高学生的人文素养，培养学生的对祖国语言文字的热爱。一、说明1.由于受应试教学的影响，由于受社会各界对语文胡乱指挥的影响，中小学语文成为最不受学生欢迎的课程之一，故借此机会提高学生语文学习的兴趣，乃主要任务。2.由于受应试教学的影响，中小学文言文教学基本为“古汉语教学”，故精选文言作品，主要为“文学作品教学”。3.各地的中小学语文课本大多以“人文”组元，不

2、符合语文、文学本身的规律，故按文学发展自身的规律文学史组织教学活动。4.总学时数为36课时。二、教学任务1.通过教学活动，学生大致了解中国文学的发展概貌；2.通过教学活动，学生积累一定的优秀文言诗文。三、教学时数分配表每周两课时的教学活动以课堂教授为主，指导学生讨论、背诵为辅。四、教学内容第一周先秦文学概貌第二周氓、湘夫人第三周秋水、冯谖客孟尝君第四周汉魏六朝文学概貌第五周国庆放假第六周垓下之围、陌上桑第七周短歌行、饮酒、归园田居第八周唐文学概貌第九周登幽州台歌、春江花月夜、汉江临泛燕歌行、宣州谢朓楼鉴别校书叔云第十周秋兴、长恨歌第十一周始得西山宴游记、锦瑟、过华清宫绝句第十二周宋文学概貌第十

3、三周虞美人、八声、鹊桥仙、声声慢第十四周 定风波、水龙吟、念奴娇第十五周伶官传序、前赤壁赋第十六周元明清文学概貌第十七周宝玉挨打第十八周 随堂考试五、成绩考核1.平时成绩（占30%）：以出勤与课堂表现为主。2.闭卷期末考试（占70%）3.按学校规定，凡缺勤满6次（全部的三分之一）者不得参加期末考试；如有特殊情况，需学院证明。六、实施大纲的要求1.坚持“传授知识与培养能力并举，课堂教学与课外自学互补”的指导思想，教会学生学习的方法。2.教学中，教师应当遵循语文教学“文道结合”的总体原则，在语文教学活动中全面培养学生健康的情感态度价值观。3.按学校规定，凡缺勤满6次（全部的三分之一）者不得参加期末

4、考试；如有特殊情况，需学院证明。4.如能就教学写出小文章者，酌情加分。七、思考题1文学产生的原因是什么？2.什么是先秦？先秦文学的发展脉络怎样？3.最主要的先秦文学作家的作品有哪些？各自表达方式是什么？ 4.汉魏六朝的大致情况怎样？汉魏六朝文学的发展脉络怎样？5.最主要的汉魏六朝文学作家的作品有哪些？各自表达方式是什么？6.唐朝的大致情况怎样？唐朝文学的发展脉络怎样？7.最主要的唐朝文学作家的作品有哪些？各自表达方式是什么？8.宋朝的大致情况怎样？宋朝文学的发展脉络怎样？9.最主要的宋朝文学作家的作品有哪些？各自表达方式是什么？10.元、明、清三朝的大致情况怎样？元、明、清三朝文学的发展脉络怎

5、样？11.最主要的元、明、清三朝文学作家的作品有哪些？各自表达方式是什么？八、主要参考书目：游国恩.中国文学史（修订本）M.人民文学出版社，2002年7月执笔人：王家伦 2015年 11 月主讲教师王家伦（1949）男，汉族，江苏昆山人，1982年本科毕业于江苏师范学院（苏州大学）中文系，自称“硕士前”。在苏州市第十一中学任教12年（初中高中两大圈）后，1993年底进苏州大学文学院任教“语文教学论”，直至2009年成为“退休教授”。苏州市教育学会语文教学研究会副理事长、江苏省教育学会语文课程与教学论研究中心学术委员会副主任、中国高等教育学会语文教育专业委员会学术委员。主要语文教学观：语文教学必须走“平民化”的道路，必须将提高学生的言语能力放在首位。2007年以来公开发表有关教学论文八九十篇，其中九篇被人大复印资料转载，2015年度到九月底为止，已发表论文15篇，出版多本有关语文教学与地方民俗文化的专著。3