中小学音乐课教案模板5篇.doc

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1、-最新资料推荐- 中小学音乐课教案模板5篇 每一位老师都要保证自己的教学质量，这时候就需要教案了，提前制定教案是为了让我们更好的开展自己的教学工作。职场范文网小编今天就为您带来了中小学音乐课教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。中小学音乐课教案模板1教学目标：1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲清晨。2、能认真聆听乐曲晨景，感受乐曲的情绪，并能随乐律动。3、能认真聆听歌曲早晨的歌，能随乐轻声跟唱歌曲，并能积极参与歌曲的律动。4、了解重唱、合唱等音乐形式，并能自主为清晨设计演唱形式。教学重点：1、能和谐地演唱二声部歌曲清晨2、感受乐曲的情绪教学难点：和谐地演唱二声部歌曲清晨教学课时：二课

2、时教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入师：同学们，听闹钟响了，早上起床，你都会干些什么呢？让我们跟着音乐用动作来告诉老师行吗？（CAI：播放早晨的歌）请同学们随音乐进行律动。三、教唱歌曲清晨1、学唱清晨第一段师：瞧，很多同学都背着书包上学去了呢，嘴里啊，还哼着小曲，听听，他们哼的是什么？CAI：播放清晨第一乐段学生聆听音乐清晨第一乐段师：这首歌可真动听。你们想不想也和他们一起来歌唱这美好的清晨呢？那我们一起来学一学学生用la轻声模唱曲谱用琴带唱歌词师：听到这样的歌声，你觉得他们的心情是怎样的？（愉快的，开心的）我们也来带着这样的心情来唱一唱好吗？学生有感情地轻声演唱第一乐

3、段2、学唱清晨第二乐段第二声部师：时间过得真快啊,唱着歌不知不觉地到了放学了时候了!（CAI：黄昏，学校放学的情景。）学习了一天的同学们都背着书包高高兴兴的回家了，一边走，一边高兴的哼着歌，歌唱这美好的黄昏。学生聆听音乐清晨第二乐段第二声部CAI：播放清晨第二乐段第二声部师：原来呀，就是他们早上哼的歌曲,可是,有什么不同的地方呢?(歌词不同)对呀,早上唱的歌是歌唱美丽的清晨,而现在是歌唱美好的黄昏。我们来读一读。请同学朗读第二段歌词。师：大家仔细瞧瞧，这两段歌曲真的是完全一样的吗？（有一个小节是不同的）那我们来一起唱一唱吧！解决歌曲中两段音乐不同的地方，即：|7654|和|764|学生跟琴用l

4、a轻声模唱曲谱。学生跟琴轻声唱词。师：嗯，学习了一天的同学们终于盼到放学的时候，你觉得同学们的心情会是怎么样的？对呀，我们从他们的歌声中就可以听了出来，那让我们也来带着这样的心情来唱一唱吧！带着感情轻声唱词。3、学唱歌曲第二乐段第一声部。师：放学的路上风景可真美啊，看，爷爷奶奶们也出来散步欣赏这黄昏的美景呢！我们向他们招招手：你们好啊，爷爷奶奶们！（CAI：你们好啊，小朋友们，你们的黄昏唱得真好，来听听我们唱的黄昏吧，这才是属于我们的黄昏呢！）学生聆听音乐清晨第二乐段第一声部CAI：播放清晨第二乐段第一声部师：这歌声优美吗？爷爷奶奶们唱的黄昏和我们唱的黄昏有什么不同呢？对呀，这段音乐就像爷爷奶

5、奶们散步那样，慢慢的，悠扬的，那我们也来学学爷爷奶奶们唱一唱吧！学生用U轻声模唱曲谱学生跟琴轻声唱词4、学会合唱清晨第二乐段师：同学们，你们想一想，如果爷爷奶奶们和我们一起歌唱黄昏，会是什么样的音乐效果呢？学生聆听音乐清晨第二乐段CAI：播放清晨第二乐段师：你们觉得好听吗？这是一种演唱形式，你们知道是什么吗？对，是合唱，合唱是两组以上的歌唱者，各按本组的声部演唱同一首歌曲。这里是两组演唱者演唱两个声部的歌曲。我们也像他们一样来合唱这首歌曲吧！全班合唱清晨。师：爷爷奶奶们很关心小朋友，小朋友们也很尊敬爷爷奶奶，他们相互照顾着，所以他们的歌声虽然旋律不同，一起唱出来却很美，你们能不能也像他们一样，

6、做到和谐地演唱呢？学生试着用和谐的声音演唱歌曲。5、学会重唱清晨第二乐段师：同学们，现在，老师想请一个同学和老师一起歌唱黄昏，老师来学爷爷奶奶们唱，你来唱小朋友们的，好不好？请一个同学和老师一起试着重唱清晨第二乐段师：这样的唱法叫二重唱，你们知道什么叫二重唱吗？我们两个人来唱两个各自不同的声部，一起唱同一首歌，就叫二重唱。由此，你们可知道什么是三重唱？什么是四重唱？请同学们试着说说三重唱，四重唱的概念。师：对呀，这些演唱形式都有一个共同的名字，就叫重唱，我们来看看：（CAI出示：重唱是一种声乐形式，它是指两个或多个演唱者，按各自的声部演唱同一首歌曲。）四、参与表现师：这是一首非常美的英国民歌清

7、晨，（CAI：出示歌单清晨）首先，我们一起来歌唱早春的清晨，然后再一起合唱深秋的黄昏，好吗？全班同学一起有感情的演唱清晨全曲。师：我们学了这么多种演唱形式，你还能为这首歌设计一种演唱形式吗？你觉得，怎样唱，才会让这首歌唱得更美呢？分小组讨论一下，等下再请你们组的同学一起配合完成表演，好吗？学生分组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌。学生分组表演。学生间相互评价，评出唱得的一组。方案范例：方案1：演唱形式：我唱第一声部，邀一个同学唱第二声部，一道演唱这首歌，并请全组的同学为我们伴舞。方案2：演唱形式：我们全组的同学一起来合唱这首歌。方案3：演唱形式：我一个人独唱第一段，再和全组的同学一起合唱第二段。

8、五、总结师：清晨是美丽的，我们的歌声更加美丽！今天，同学们把清晨这首歌用自己的方式演唱了出来，而且唱得非常动听，愉快的结束了我们这堂音乐课！谢谢同学们的表演，让我们相会在下一次的音乐课吧！中小学音乐课教案模板2教学目的：1、学唱歌曲雨中，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。2、欣赏雨中曲。3、创造：用“do、re、mi、fa、sol”五个音旋律。准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏教学过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏）二、感受雨声、欣赏“雨中曲”1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声？2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音

9、，出示听雨盒和塑料纸。3、分发给每个学生一个道具，请演示大雨和小雨不同的不同声音。三、学唱“雨中”1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。四、情景表演：下雨啦1、我们用动作来感受雨中的情景，下大雨的时候雨点怎么跳的，到地面上怎么样的？请你们模仿动作。2、雨慢慢得下得小了，怎么跳？请大家边唱、边跳。五、我的创造：按五音和同学合作一首“雨中曲”六、小结中小学音乐课教案模板31、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲水花花、泥巴巴，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。2、欣赏我国民

10、歌落水天，感受音乐，启发学生的想象力。教学重点：唱准乐谱、欣赏教学教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。3、把旋律完整的演唱。三、学唱乐谱1、学生先自己认识音名。并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱5、分组来演唱歌曲乐谱。四、新授歌曲1、导入：从新课内容进行导入。2、教师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍？二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作

11、1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。六、欣赏“落水天”听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪讨论：1）：在歌曲中你听到了什么？2）：请你随着音乐做动作。中小学音乐课教案模板4教学目标：（一）情感态度与价值观通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的情感，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。（二）知识与技能能够用轻快活泼的情绪，自然圆润的声音演唱歌曲，积极参与音乐实践活动。（三）过程与方法1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。2、通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养学

12、生的节奏感和创造力。3、通过演唱不同版本的青春舞曲，了解不同速度对歌曲情绪的影响。4、在学唱青春舞曲的基础上加深对王洛宾的认识和了解。教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学过程：一、导入新课1、课件播放几种常吃的水果，让学生说说这些水果是哪里的特产。（新疆）2、展示地图，认识新疆的地理位置，了解本单元标题天山之音，即新疆音乐。并简要介绍新疆。3、明确本课学习内容新疆维吾尔族民歌青春舞曲。二、初步感知歌曲1、播放青春舞曲，学生听后思考：歌曲旋律和节奏有什么特点？表达了怎样的情绪？2、再听歌曲，配合律动，感受歌曲的节奏特点。三、学

13、唱青春舞曲1、随范唱用“la”音模唱。2、填词跟唱。3、理解歌词寓意，启发学生珍惜时光，珍惜青春。4、了解“别的那呀哟”的含义，对比演唱并思考：把“别的那呀哟”改成“小鸟哟”好不好？为什么？5、师生同唱歌曲，教师在黑板上画图形谱，学生可根据自己的想法画图形谱，并思考歌曲的结构特点。6、找出歌曲中旋律相同和旋律相似的地方。了解歌曲的创作方法。7、跟伴奏完整演唱歌曲。8、跟慢速伴奏演唱青春舞曲，思考两种不同的速度演唱同一歌曲音乐情绪上有什么不同。四、了解王洛宾及其作品。五、欣赏视频欣赏历年春晚青春舞曲视频，鼓励学生和明星一起演唱。六、课堂小结今天我们学习了青春舞曲这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一

14、些了解，希望同学们能喜爱新疆的民歌，热爱我们的民族。并且在今后的学习和生活中，珍惜青春，珍惜时间，珍惜生命！中小学音乐课教案模板5活动目的：一、激发学生的音乐学习兴趣，加强学生音乐知识的积累，发展学生个性特长，培养创造美和表现美的能力；二、提高学生音乐素质，增强竞争意识，培养团结协作的集体主义精神；三、学生的特长展示，培养学生创新精神和创新能力。活动准备：一、搜集自己会唱的歌曲，可以是教材中的，也可以是影视剧歌曲或流行歌曲，可用歌本抄好备忘。二、整理知识题卡，可用卡片投影片做好。三、录音机、磁带活动过程：一、导入（音乐声中进入主题）师：同学们，你们都喜欢音乐吗？我想，大家最喜欢的可能还是唱歌吧

15、！那么今天，就让我们一起走进音乐的殿堂，去遨游歌曲的海洋。（出示活动主题歌曲大比拼）二、活动开始师：首先，请同学们自己推选出你们信任的评委、记时员、记分员和监督员，然后由评委宣读比赛规则。评委：下面我宣读比赛规则。活动分三个大项进行，即考考你的记忆力、比比你的储存量和试试你的创造力。其中，考考你的记忆力为知识问答，比比你的储存量是歌曲竞唱，试试你的创造力是让我们进行特长展示，把你的绝活施展出来，贡献同学们的掌声。接下来，我们按照座位顺序将同学们分组。师；下面我宣布，音乐活动歌曲大比拼正式开始（一）考考你的记忆力知识问答（基础分50分）知识问答包括必答题和抢答题，每个小组必答题五道，一题10分，

16、抢答题一共十道，答对给分，答错不倒扣分。（二）比比你的储存量歌曲竞唱（唱一首加10分）在一分钟内，看哪个小组唱得歌最多，可只唱一句，按照数量计分，一首计一分。（三）试试你的创造力特长展示（满分100分）教师放不同音乐，学生自由选择所听到的音乐发挥自己的才能，进行创编活动，唱歌小组可用歌声演唱，器乐小组用乐器演奏，舞蹈小组创编蹈，综合小组可创作诗歌或散文朗诵或用图画表示。1、学生自由组合，进行准备2、活动成果展示三、结果总评：评委公布各组得分情况及优胜小组四、活动小结：师；在今天的活动中，我欣喜的看到了同学们精彩的表演，不管最后的结果如何，我们所有的同学都很积极、很能踊跃，都在开心的活动中得到了音乐的熏陶，而且有的同学还给了我们很多的惊喜，就连平时不爱唱歌的同学也有很好的表现，以后我们还会举行这样的活动，希望大家有学习中不断积累，力争有更加出色的表现！好！音乐活动课到此结束，同学们，再见！ 31 / 31